Chuong Chat Khi
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... (bƣớc này chỉ có khi kết quả thí nghiệm
không trùng với dự đoán ban đầu) [5].
Áp dụng quy tắc này hƣớng dẫn thí nghiệm, HS chỉ có thể hoàn thành đƣợc
nhiệm vụ thí nghiệm khi các em đã có ... trình biến đổi trạng thái với nhiệt độ không đổi, áp suất của một lƣợng
khí tăng khi thể tích giảm và giảm khi thể tích tăng.
- Quá trình biến đổi trạng thái của một lƣợng khí trong đó nhiệt...
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10
... học. Và chất lượng giáo dục
đạt kết quả cao nhất khi tác động của thầy_ ngoại lực cộng hưởng được với
năng lực tự học của trò_
nội lực, nghĩa là khi thầy bồi dưỡng và phát huy đến
cao độ năng ... vươn lên,
7. Khi dùng phương pháp “giác hơi” để hút máu độc trong cơ thể ra,
người ta dùng một cốc sát trùng, đốt một mẩu bông tẩm cồn, bỏ vào
cốc rồi úp miệng cốc lên da. Khi đó cốc...
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10
... lực ma sát, biết cách làm tăng hay giảm ma sát: biết tra mỡ vào ổ
bi xe đạp khi nó bị khô dầu, biết thay lốp xe khi nó bị mòn, không chạy xe nhanh
trên đường trơn trượt…
- Có nhiều tài liệu ... GV có thể cho các nhóm HS cứ trả lời được từ 1-3 câu hỏi nội dung thì
cho các nhóm thảo luận. Khi thảo luận hết tất cả các câu hỏi nội dung thì cho các
nhóm thời gian từ 1 tuần để thực hiện...
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
... khi nói đến những người có “năng
khi u” thì thật ra là nói đến những người có “năng khi u cao” – cấp độ chất
lượng cao của năng khi u, một tiền đề của tài năng chứ không đề cập đến “năng
khi u” ... với thiên hướng sẽ phát triển thành năng khi u. Năng
khi u được bộc lộ trong hoạt động mang tính chất nghề nghiệp.
Mọi người bình thường đều có năng khi u ở một mức độ nhất định trong m...
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
...
nhưng chưa phân tích rõ quy trình để thiết kế một câu trắc nghiệm và khi đó HS
chưa có thể chỉ rõ một số lỗi c
ó thể sai lầm khi làm trắc nghiệm lẫn việc HS có
thể tự mình thiết kế CHTNKQ dạng ...
Chỉ rõ HS cách phân tích câu trắc nghiệm để nhận xét được những sai lầm
hay mắc phải khi làm phần bài tập và khi đó HS có thể tự thiết kế được c
âu trắc
nghiệm khách quan về phần bài t...
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học chương chất khí
... dạng.
Định lượng:
Fma
Hình 1.2. Cá vẫn sống
khi phần trên ống
nghiệm nước sôi
cách cụ thể và riêng lẻ mà phản ánh cái bản chất bên trong đôi khi không thể nhìn thấy, không thể
cảm giác trực ... thực tiễn. Mặt khác, một khi đã có tư duy tốt, con người sẽ có khả năng tri
giác chính xác hơn, sâu sắc hơn và mang tính chọn lọc hơn.
Ví dụ: Nhờ vào kinh nghiệm, khi nhìn “thần sắc”...
On tập chương chất khí (NC)
... 12: Khi đun nóng đẳng tích một khối khí để nhiệt độ tăng 1
o
C thì áp suất tăng thêm 1/360 áp
suất ban đầu. Tính nhiệt độ ban đầu của khí.
Bài 13: Có 12g khí chiếm thể tích 4lít ở 7
o
C. Sau khi ... tăng thêm 0,75atm.
Tính áp suất ban đầu của khí.
Bài 9: Một bọt khí có thể tích tăng gấp rưỡi khi nổi từ đáy hồ lên mặt nước. Giả sử nhiệt độ ở đáy
và mặt hồ là như nhau. Tính độ sâu của...
Từ khóa:
- bài tập trắc nghiệm vật lý 10 chương chất khí
- bài tập vật lý 10 nâng cao chương chất khí
- phan tich chuong chất khí
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí
- bài tập ôn tập chương chất khí
- giáo án ôn tập chương chất khí
- ôn tập chương chất khí lớp 10 nâng cao
- ôn tập chương chất khí lớp 10