AXIT SUNFURIC (10 CO BAN)

AXIT SUNFURIC (10 CO BAN)

... oxi hoá +4, 0 , -2. 2. TNH CHT HO HC b) Tớnh cht ca axit sunfuric c: $øng dông Mét sè øng dông cña axit sunfuric TiÕt 55 Axit sunfuric muèi sunfat– D($ IEE/0(qgh $ !   " I! 57@ ( ?gh " iI!  j $ 7I! " 7 " ! DghI!  7gh " iI!  j $7  " ! ghI!  7 " ! 8gh &qu...

Ngày tải lên : 14/07/2014, 03:00

26
285
0

Axit sunfuric T1 10 Cơ bản

... axit sunfuric c: - Tính oxi hóa mạnh: CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE 2. TNH CHT HO HC a) Tớnh cht ca dung dch axit sunfuric loóng: Cú y tớnh cht chung ca mt axit. ... muối ( ( thí nghiệm) thí nghiệm) H H 2 2 SO SO 4 4 + CaCO + CaCO 3 3 CaSO CaSO 4 4 + H + H 2 2 O + CO O + CO 2 2 + 0 +2 0 ? Trong các phản ứng trên, phản ứng n...

Ngày tải lên : 29/07/2013, 01:27

17
646
10

Sinh học 10 cơ bản - Tiết 6 - Bài 6: AXIT NUCLÊIC ppt

Ngày tải lên : 04/07/2014, 21:21

8
14.5K
36

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

... Đây là cấp độ cao nhất của tính tích cực nhận thức; nó đặc trƣng bằng con đƣờng khẳng định riêng của mình, không giống với con đƣờng mà mọi ngƣời đã thừa nhận, đã trở thành chuẩn hóa (HS có khả ... luyện cho HS tính tỉ mỉ, trung thực, chính xác, làm việc có kế hoạch. Đó là những phẩm chất của con ngƣời làm việc khoa học và sáng tạo. + Thí nghiệm là phƣơng tiện kích thích hứng thú học tập...

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:53

108
1.7K
9

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

... thuật tiên tiến và công nghệ mới. Nó giúp con người có thêm sức mạnh nhận thức và cải tạo thế giới tự nhiên. + Tính phát triển: Các định luật vật lí là do con người xây dựng nên để phản ánh các ... thao tác tư duy như phân tích và tổng hợp, con đường quy nạp và diễn dịch, sự so sánh và phép tương tự. Thí nghiệm có khả năng giúp cho HS tư duy theo con đường duy vật biện chứng. - Thí ngh...

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54

135
1.3K
6

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)

... giáo viên phải trả lời các câu hỏi sau [ ] 25 : Cần cho học sinh lĩnh hội kiến thức, kỹ năng gì? Con đường dẫn tới sự chiếm lĩnh kiến thức, ký năng đó là như thế nào? Phải chỉ đạo hoạt động gì

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:50

116
2.6K
12

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

... con đƣờng suy luận lôgic mà phải chủ yếu dựa vào trực giác. Vấn đề bản chất tâm lí học của trực giác là vấn đề về cơ chế giải quyết các nhiệm vụ nhận thức mà không thể thực hiện đƣợc bằng con ... tƣ tƣởng của con ngƣời về mặt hình thức lôgic của chúng và xây dựng những qui tắc, qui luật mà việc tuân theo chúng là điều kiện cần để đạt tới chân lí trong quá trình suy luận. Con ngƣời bằng .....

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55

129
2.4K
4

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... phổ thông. Mục tiêu giáo dục xuyên suốt vẫn là giáo dục toàn diện, coi trọng các mặt Trí, đức, thể, mĩ nhằm đào tạo ra những con người lao động mới có trí tuệ, có nhân cách, năng động và sáng ... động nào đó. Trong khoa học tâm lý học, người ta coi năng lực là những thuộc tính tâm lý riêng của cá nhân , nhờ những thuộc tính tâm lý này mà con người hoàn thành tốt đẹp một loại hoạt động .....

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58

134
2.7K
16