SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA TK XIX
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng cao)Chuyên ngành: phơng pháp dạy họcVinh - 05/20071Mặt khác chơng trình lịch sử ở trờng phổ thông cấu tạo các sự kiện từ quá khứ đến ... hiện tại, từ xa đến gần mà nhận thức phù hợp với học sinh là từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp.Nội dung chủ yếu của việc học tập lịch sử là kiến thức lịch sử. Kiến thức lịch sử bao gồm ... nhiều yếu tố khác nhau: Sự kiện lịch sử, niên đại, địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, biểu tợng lịch sử, khái niệm lịch sử Cho nên việc cungcấp những kiến thức lịch sử để hình thành tri thức, giáo...
- 96
- 1,476
- 2
Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)
... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 2.1.1. Vị trí của khóa trìnhTrong chơng trình lịch sử lớp 10 (nâng cao) khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX gồm ... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - nâng cao) 242.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 243Bài ... học lịch sử ởtrờng THPT: Lý luận và thực tiễn.Chơng 2: Hệ thống các biểu tợng văn hóa vật chất đợc sử dụng trong dạyhọc khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử...
- 97
- 980
- 1
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)
... dụng di tích lịch sử - văn hoá ở Nghệ An trong dạy học lịch sử khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX. 3.2. Phạm vi nghiên cứu. Về không gian: Di tích lịch sử - văn hoá ... khoá luận tốt nghiệp đại học Sử DụNG DI TíCH LịCH Sử VĂN HOá ởNGHệ AN TRONG DạY HọC KHOá TRìNH LịCH Sử VIệT NAM Từ NGUồN GốC ĐếN GIữA THế Kỉ XIX (SáCH GIáO KHOA LịCH Sử 10, BAN CƠ BảN)chuyên ngành ... cho đến nay cha có một công trình nào nghiên cứu một cáchchi tiết, toàn diện, có hệ thống về Sử dụng di tíchlịch sử - văn hoá trong dạyhọc khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa...
- 73
- 913
- 2
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn
... THPT Qung Xng 19Chng 2: hệ thống các di tích lịch sử ở quảng xơng sử dụng trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 262.1 C s xỏc ... LSVH địa phương thể hiện mối quan hệ giữa lịch sử địa phương và lịch sử dân tộc trong chương 1 của phần lịch sử Việt Nam: Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỷ X. Để hoàn thành nhiệm vụ ... lãng quên.Với bài kiểm tra tự luận: Sau một khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX. Ngoài hệ thống câu hỏi lịch sử dân tộc giáo viên hỏi:- Thông qua hệ thống các di tích...
- 150
- 656
- 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)
... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử 10 - nângcao) Chương 3. Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trongdạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa ... giáo dục vàphát triển. Vận dụng vào dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX sẽ giúp học sinh nắm chắc kiến thức lịch sử Việt Nam giaiđoạn này. Chính vì vậy, đồ dùng ... dạy học lịch sử ở trờng phổ thông .Chơng 2: Hệ thống các loại đồ dùng trực quan quy ớc trong dạy họckhóa trình Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX Chơng 3: Phơng pháp sử dụng...
- 95
- 909
- 0
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... khóatrình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban cơ bản)2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 2.1.1. ... trình lịch sử dân tộc Việt Nam, khóa trình lịch sử từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX có một vị trí đặc biệt quan trọng. Đây là giai đoạncon ngời xuất hiện và sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam. ... kiến thức trên, dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn này nhằm giáo dục nhiều mặt cho học sinh. Lịch sử dân tộc Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX là quá trình nhiều khó khăn, gian...
- 83
- 2,298
- 25
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
... yêu cầu các em so sánh một số sự kiện, nhân vật lịch sử với nhau. Lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI có rất nhiều nội dung lịch sử có những nét tương đồng và khác biệt vì thế GV ... 12 bài về lịch sử từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI, có thể nói rất nhiều lượng kiến thức đòi hỏi người học phải có sự lí giải về bản chất của sự kiện, hiện tượng, nhân vật,… lịch sử. Chẳng ... em địa chỉ website có liên quan đến nội dung bài học từ tiết trước để các em chuẩn bị nghiên cứu trước ở nhà. Khi TCHĐN phần lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI, GV có thể xây...
- 162
- 1,452
- 10
Sơ lược lịch sử Việt Nam từ sơ khai đến 1945
- 11
- 1,693
- 18
TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 doc
... kiến thức Lịch Sử Việt Nam từ 1919 đến nay (năm 2000), cô sẽ giúp các em tự hệ thống kiến thức đã học qua bài 34 “ tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến năm 2000.” ... kiện lịch sử điển hình, đặc điểm lớn của từng gian đoạn. B. Thiết bị, tài liệu cho bài : - GV hướng dẫn HS sưu tầm các tranh ảnh, tài liệu liên quan đến giai đoạn lịch sử từ năm 1919 đến nay, ... TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 A . Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : Giúp HS nắm...
- 6
- 1,633
- 4
Từ khóa: sơ kết lịch sử việt nam từ nguồn gốcvận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix sgk lớp 10 ban cơ bảnlịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xixlịch sử việt nam từ nguồn gốc đến thế kỷ xtæ chøc ho¹t §éng nhãm trong d¹y häc lþch sö ë tr¦êng trung häc phæ th¤ng vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10 chương trình chuẩnsơ kết lịch sử việt namsơ kết lịch sử việt nam 1858 – 1918 ppttổng kết lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000tong ket lich su viet nam tu 1919 den 2000sơ kết lịch sử việt nam 1858 1918baøi 34 tổng kết lịch sử việt nam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến năm 2000lịch sử việt nam từ thượng cổ đến hiện đạivận dụng sáng tạo linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954 lớp 12 thptlịch sử việt nam từ cội nguồn đến thế kỷ xmột số biện pháp sử dụng kiến thức liên môn nhằm gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường trung học phổ thông chương trình chuẩnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM