0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

SKKN- Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Dạy học văn  bản tựa và văn bia trong sách giáo  khoa ngữ văn  10  theo đặc trưng thể loại

Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

... 1.1.3. Đổi mới dạy học môn Ngữ văn ở THPT 13 1.2 Đặc trưng thể loại của văn bản Tựa 16 1.2.1 Khái niệm 16 1.2.2 Đặc trưng thể loại của Tựa 18 1.3 Đặc trưng thể loại của văn bản Văn bia. 19 1.3.1 ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀVĂN BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN ... khắc bia tiến sĩ Dựa vào những tiền đề lí luận ở trên, chúng tôi khảo sát tình hình dạy học văn bản Tựa Văn bia trong chương trình Ngữ văn 10, xây dựng định hướng dạy học hai loại văn...
  • 109
  • 1,896
  • 1
Đọc-Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Đọc-Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... 2007 Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại - Đăng ngày: 21/01/2008- Lượt đọc: 70 I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy bộ môn nào cũng phải theo đúng đặc trưng của bộ môn ấy. Đó ... giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, biểu ... Bản thân tôi, trực tiếp đứng lớp giảng dạy, xin mạnh dạn trình bày với các đồng chí đồng nghiệp những suy nghĩ và việc làm "Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụ thể...
  • 12
  • 3,407
  • 39
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; sau mỗi tiết dạy hoặc ... tiếp xúc, học tập thể loại này.Người giáo viên khi dạy Đọc- Hiểu về đặc trưng thể loại này cũng cần phảilinh hoạt, nắm vững khái niệm chung của thể loại cùng với phương thứccơ bản của nó để cung ... RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cần có những bài học kinh nghiệm sau: 1.Về phía học sinh:-Tích cực chủ động, sáng tạo ham học hỏi.-Lắng nghe...
  • 12
  • 5,373
  • 77
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... lớp,giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, ... 05 năm 2007 Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại - Đăng ngày: 21/01/2008- Lượt đọc: 70 I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy bộ môn nào cũng phải theo đúng đặc trưng của bộ môn ... luận Bản thân tôi, trực tiếp đứng lớp giảng dạy, xin mạnh dạn trình bày với các đồng chí đồngnghiệp những suy nghĩ và việc làm " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụthể...
  • 9
  • 2,071
  • 27
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc   hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

... đơn vị tiếng Việt 612.2.1. Củng cố tri thức ngữ âm 612.2.2. Củng cố tri thức từ ngữ 64 Chương 2NHỮNG TRI THỨC TIẾNG VIỆT ĐƯỢC CỦNG CỐ QUA DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN2.1. Củng cố một số tri thức ... trường 311.2.2. Dạy Đọc - hiểu văn bản 331.2.3. Dạy học Tiếng Việt 381.2.4. Vấn đề tích hợp trong dạy đọc - hiểu dạy tiếng Việt 43Chương 2NHỮNG TRI THỨC TIẾNG VIỆT ĐƯỢC CỦNG CỐ QUA DẠY ... VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM DUY DIN CủNG Cố TRI THứC TIếNG VIệT QUA DạY ĐọC - HIểU VĂN BảN TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNGCHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PHƯƠNG PHáP DạY HọC Bộ MÔN VĂN Và TIÕNG...
  • 142
  • 1,419
  • 8
Luận văn: Dạy - học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại pot

Luận văn: Dạy - học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại pot

... trình SGK ở bậc THPT 9 1.1.3. Đổi mới dạy học môn Ngữ văn ở THPT 13 1.2 Đặc trưng thể loại của văn bản Tựa 16 1.2.1 Khái niệm 16 1.2.2 Đặc trưng thể loại của Tựa 18 1.3 Đặc trưng thể loại ... BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên nghành: Lí luận phƣơng pháp dạy học Ngữ văn Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... loại nghị luận) ; Sử kí (trong loại tự sự). có những văn bản mới được lựa chọn vào thay thế văn bản trong SGK Văn học cũ. Cụ thể, Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn mới...
  • 109
  • 601
  • 0
SKKN- Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

SKKN- Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... Ngữ văn: - Văn bản được tích hợp với Tiếng Việt rõ nhất ở việc tìm hiểu nghĩa của từ (chúthích SGK).Ví dụ: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy ... tâm củaba phân môn Văn- Tiếng Việt- Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp vớinhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại không phải chỉ ... lớp, giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bướcđầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự,...
  • 10
  • 1,474
  • 4
dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

... nghiên cứu các bài thơ Nôm Đƣờng luật trong SGK ngữ văn 11 và đƣa ra định hƣớng dạy học các tác phẩm đó theo đặc trƣng thể loại. Thông qua việc khảo sát thực trạng dạy học thơ Nôm Đƣờng luật ở ... kế dạy học ngữ văn 11 tác giả Hoàng Hữu Bội cho rằng “những bài thơ được viết theo các thể Đường luật mà bằng chữ Nôm được gọi là thơ Nôm Đường luật. ” Nhƣ vậy, chúng ta có thể khẳng định: Thơ ... HƢỚNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ NÔM ĐƢỜNG LUẬT THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1. Thực trạng dạy học thơ Nôm Đƣờng luật trong trƣờng phổ thông: 2.1.1/ Học sinh THPT với thơ Nôm Đƣờng luật: 2.1.1.1....
  • 109
  • 1,661
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: skkn dạy đọc hiểu văn bảncủng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văndạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loạiskkn rèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinhthpt qua dạy học đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạihướng dẫn đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu các văn bản báo cáo chiếu theo đặc trưng thể loạiphương pháp dạy đọc hiểu văn bản văn họcluận văn dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loạidạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường thpt hiện naydạy đọc hiểu văn bản thơ trong sgk ngữ văn 9rèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinh thpt qua dạy học đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ theo đặc trưng thể loạimot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường thpt theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu tuỳ bút người lái đò sông đà nguyễn tuân theo đặc trưng thể loạiNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ