... hàng:
Ví dụ: Bài 2 trang 73
5
A B
A B
A
B
C
D
Sáng kiến kinh nghiệm Các yếu tố hình học trong môn
To n lớp 2
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Môn to n là một trong những ... sinh 2: Con lấy 3 x 3 = 9 (cm)
Cho học sinh so sánh các kết quả từ đó khẳng định là ai làm đúng.
14
3cm
3
c
m
2
m
2
m
2m
2m
2m
Sáng kiến kinh nghiệm Các yếu tố hình học...
... giải to n thông qua các bài to n có nội dung hình học và sắp xếp
xen kẽ các nội dung giải to n và hình học trong chơng trình.
Ví dụ: (Trong SGK To n 4)
Khi học về giải to n, cần tóm tắt bài to n ... 6,61%; trong chơng trình
SGK To n 2 số lợng các tiết học về các YTHH là 12 tiết (trong tổng số 168
tiết) chiếm 7,14 %; trong chơng trình SGK To n 3 số lợng các tiết học về
c...
... là:
15
3cm
3
c
m
2
m
2
m
2m
2m
2m
SKKN:Các yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Nội dung đề tài
I. Lý do viết.
Trong những năm gần đây, phong trào đổi mới phơng pháp dạy học trong tr-
ờng Tiểu ... yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Môn to n là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học...
... huống to n học” trong cuộc
sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi đã dạy lớp 2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu tố hình
học trong chương trình to n ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói ...
B
C
A
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Môn to n là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học.
Trong những năm gần đây, xu thế ch...
... tình huống to n
học trong cuộc sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi đà dạy lớp 2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu tố
hình học trong chơng trình to n ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng ... Hiên
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn to n lớp 2
Môn to n là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học.
Trong những năm gần đây, xu th...
... huống to n học” trong cuộc
sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi đã dạy lớp 2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu tố hình
học trong chương trình to n ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói ... = 4 cm).
- So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào làm nhau hơn? (cách 2) .
+ Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó.
* Trong SGK to n 2, hệ thống...
...
đương:
11
Ta lại có:
2
2
2
1
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
22
1
2
2
2
1
) ( ,
n
n
nnnn
b
cb
aaaaaaaaaaaa
−
+++−+++≥−+++=
−−−
=
)1)( (
2
2
2
1
2
2
2
1
n
n
n
b
cb
aaa
−
−+++
−
=
0) (
2
2
1
2
2
2
1
≥+++
−
n
n
b
c
aaa
Nếu ... tính
trong L
3
thì
yx
⊗
là tựa không gian và
xyx
−=⊗
y
),(sinh yx
η
.
Chứng minh: Theo 2. 6 (4) ta có:
22
2
2
)( yxyxyx
−=⊗
),...
... nhật là :
126 : 2 = 63 ( m )
Chiều rộng hình chữ nhật là :
63 : 3 = 21 ( m )
Chiều dài hình chữ nhật là :
21 x 2 = 42 ( m)
Đáp số : 42 m
Cách 2 :
Chiều rộng hình chữ nhật là :
126 : 6 = 21 ( m )
Một ... :
60 : 3 = 20 ( m )
Chiều dài mảnh đất là :
20 x 4 = 80 ( m )
Chu vi mảnh đất là :
( 20 + 80 ) x 2 = 20 0 ( m )
Diện tích mảnh đất là :
20 x 80 = 1.600 ( m
2
)
Đáp số :...
... huống to n học” trong cuộc sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi đã dạy lớp 2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu
tố hình học trong chương trình to n ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói
riêng ... (cm)
Hoặc:
3 x 3 = 9 (cm).
So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh hơn?
(Cách 2)
5. Một số bài tập:
a. Đếm hình
Loại bài “đếm hình” trong sách giáo khoa to n 2 là loa...