KY NANG SU DUNG ATLAT VA BAI TAP
Rèn luyện kỹ năng sử dụng Atlat cho học sinh pot
... cách khoa học, phục vụ cho mục đích dạy học.
- Atlat địa lí là một tài liệu học tập hữu ích không chỉ đối với HS mà còn cả với giáo viên. Nội dung
của Atlat Địa lí được thành lập dựa trên chương ... những sai lệch của
bản đồ.
- Tập xác định phương hướng trên bản đồ, atlat và đôí chiếu với quả địa cầu.
- Đối với lớp 10 sử dung “tập bản đồ thế giới và các châu lục” còn giúp các em r...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bất đẳng thức và cực trị trong đại số cho học sinh khá, giỏi cuối cấp THCS nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán và tăng cường mối liên hệ giữa toán học với thực tiễn
... tình huống điển hình trong môn Toán nh: Khái
niệm, định lí, quy tắc, các nội dung của lôgic toán, phơng pháp suy luận, suy diễn ),
do đó không đạt đợc mục đích của dạy học giải Toán.
Các sai lầm ... biệt là thói quen và cách
thức suy nghĩ là rất khó khăn và cần đợc diễn ra trong cả một quá trình từ thấp đến
cao, từ đơn giản đến phức tạp.
- Đội ngũ GV giữ vai trò quyết định trong công v...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao
... có) trong các trường hợp sau:
a) Fe + dung dịch HCl. d) Fe dư + dung dịch AgNO
3
.
b) Ag + dung dịch HCl. e) Al dư + dung dịch CuSO
4
.
c) Mg + dung dịch H
2
SO
4
. f) Ba + H
2
O.
Câu ... ml dung dịch chứa hỗn hợp
gồm H
2
SO
4
0,5M và NaNO
3
0,2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung dịch X và
khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Cho V ml dung dịch NaOH...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... học là chìa khoá tiến vào thế kỉ XXI, một
thế kỉ với quan niệm học su t đời, xã hội học tập. Có năng lực tự học mới có thể học su t đời được. Vì
vậy, quan trọng nhất đối với HS là học cách học. ... xúc; suy xét từ nhiều góc độ, có hệ thống trên cơ sở những lí luận và hiểu biết đã có
của mình; phát hiện ra các khó khăn, mâu thuẫn xung đột, các điểm chưa hoàn chỉnh cần giải quyết, bổ
sung...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần phi kim lớp 10 trung học phổ thông
... tan 11,2 lít khí hiđro clorua vào nước ta được dung dịch A. Cho 80g dung dịch natri
hiđroxit 20% vào dung dịch A. Bỏ một mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch sau phản ứng thì có hiện
tượng gì xảy ... đồng thời cả
ba khí đó bằng
A. dung dịch BaCl
R
2
R
. B. dung dịch Ca(OH)
R
2
R
.
C. dung dịch H
R
2
R
SO
R
4
R
. D. giấy quỳ tím ẩm.
U
Câu 37
U
: Cho các dung dịch: HCl, NaCl,...
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... dung kiến thức đó thành CH
hoặc BT.
Bước 5 Sắp xếp các CH, BT thành hệ thống.
Bảng 4: Quy trình thiết kế CH, BT
2.2.1. Phân tích lôgíc cấu trúc nội dung chương trình STH – THPT
Toàn bộ nội dung ... BT
trong SGK.
22 73 6 20 2 7 0 0
- Tự đọc trước nội dung bài mới
(không có hướng dẫn kèm theo).
10 33 12 40 5 17 3 10
Nghiên cứu trước nội dung bài mới
theo các CH – BT thầy cô cho sẵ...
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo phần cơ học lớp 10 THPT – nâng cao
... ba bộ phận cùng tham gia vào quá trình suy nghĩ của con người
là ý thức, tiềm thức và vô thức.
Suy nghĩ bằng ý thức là biết và có thể lí giải quá trình suy nghĩ một
cách logic. Tiềm thức và ... thể tham gia vào quá trình suy nghĩ
nhưng người suy nghĩ không biết về sự hiện diện của chúng.
Loại ý tưởng được phát ra ở vùng ý thức như là kết quả của quá trình
suy nghĩ xảy ra trong tiềm ... tư...
Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học ở trường trung học cơ sở
... nghiệm pha chế các dung dịch.
33
Ta thấy, muốn suy lý tốt phải dựa trên cơ sở tiền đề chân thực và phải thông
qua quá trình chứng minh; đó là quy tắc của suy lý không được vi phạm.
Suy lý được chia ... điểm khác nhau để tiếp cận chân lý.
1.2.4.3. Suy lý
Suy lý là hình thức suy nghĩ liên hệ các phán đoán với nhau để tạo thành một
phán đoán mới. Như vậy, suy lý gồm 2 bộ phận:
+ Phán đoán có...
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT
... CH tự luận.
- CH trắc nghiệm khách quan.
1.1.2.6.Vai trò của CH, BT trong quá trình dạy - học
a. Vai trò chung.
- CH - BT dùng để “mã hóa” nội dung SGK, khi đó chúng là nguồn
động lực tạo ra tri ... Trường Đại học
Vinh và ý kiến trao đổi của đồng nghiệp về nội dung luận văn.
Vinh, tháng 10 năm 2012
Tác giả
Trần Thị Thu Hiền
ii
NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN V...
Từ khóa: