Giáo án sinh học 8 - Chuyển hoá pptx

... đoán II. Phương pháp: - Quan sát - tìm tòi - Hỏi đáp - tìm tòi - Thí nghiệm - tưởng tượng III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ phóng to sơ đồ H31.1. 31.2 - Phiếu học tập - Bảng phụ IV. Các hoạt ... Tiêu hoá ở dạ dày I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo của dạ dày - Trình bày được các hoạt động tiêu hoá diễn ra ở dạ dày 2. Kỹ năng: - Quan sát, so sánh - Tư duy dự đoán II. ... - Có - Co bóp của dạ dày - Các lớp cơ để ngấm đều dịch vị Biến đổi hoá học Hoạt động của enzim pepsin Enzim pepsin Phân cắt chuỗi protêin IV.KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ - CỦNG...

... năng: - Quan sát - Phân tích hình vẽ - Tư duy dự đoán II. Phương pháp: - Quan sát - tìm tòi - Hỏi đáp - tìm tòi III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ phóng to H 28. 1, 28. 2, 28. 3 - Phiếu học tập - Bảng ... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H 28. 1 - Hướng dẫn HS nghiên cứu thông tin:Những từ in nghiêng có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS chỉ rõ cấu tạo của ruột non? - Quan sát - ... sự tiêu hoá diễn ra ở ruột non có hiệu quả thì thành phần các chất dinh dưỡng sau tiêu hoá là:  a- axit amin  b- Gli xêrin  c- Prôtêin  d- Đường đơn  e- Vi ta min  g- axit béo...

... ngực.3-Thái độ : -Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn.-Giùáo dục ý thức giữ gìn , bảo vệ tim.II/Đồ dùng dạy học :a- Của Giáo viên :-Tranh vẽ các hình 1 6-1 -& gt; 1 6-2 sgk.b- Của học sinh ... mạch.II/Đồ dùng dạy học :a- Của Giáo viên :-Tranh vẽ các hình 1 7-1 -& gt; 1 7-3 sgk.-Mô hình Tim, hoặc mẫu ngâm tim động vật ( Lợn, bò )b- Của học sinh :-SGK.III/Hoạt động dạy và học : 1- n định : ... thức-Kó năng hoạt động nhóm.3-Thái độ : -Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. -Giáo dục ý thức bảo vệ răng miệngII/Đồ dùng dạy học :a- Của Giáo viên :-Tranh vẽ các hình 25 -1 -& gt; 25 -3 ...

... cho tiêu hoá? - Về nhà học bài.Đọc em có biết trang 92 sgk. - Vẻ hình 28. & 28. 3 trang 90,91 sgk. - Trả lời câu hỏi trang 72&73 vở bài tập sinh 8. - §äc vµ chuÈn bÞ: Bài 2 9- Hấp thụ ... biến đổi thức ăn ở ruột non - Tiết dịch - Sự co bóp . - Sự phân cắt Lipit. - Tuyến tụy, tuyến ruột, tuyến gan. - Thành ruột non. - Muối mật. - Hòa loãng thức ăn. - Đảo trộn thức ăn làm thức ... tiêu hóa. - Phân cắt nhỏ Lipit. - Enzim tác động lên tinh bột. - Enzim tác động lên Prôtêin. - Enzim tác động lên Lipit. - amilaza, mantaza - Pepsin, tripsin, Erepsin - Lipaza - Tinh bột...

... cằm ở xương mặt - Không có - Cong hình cung - Phát triển - Nhỏ - Lớn - Cong ở 4 chỗ - Nở sang 2 bên - Nở theo chiều lưng bụng - Nở rộng - Hẹp - Phát triển, khỏe - Bình thường - Xương ngón chân ... phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú -Tỉ lệ sọ não/mặt - Cột sống - Lồng ngực - Xương chậu - Xương đùi - Xương bàn chân - Xương gót chân - Khớp xương ở bàn tay - ặc điểm của ngón cái - Lồi ... xương người Bộ xương thú -Tỉ lệ sọ não/mặt - Cột sống - Lồng ngực - Xương chậu - Xương đùi - Xương bàn chân - Xương gót chân - Khớp xương ở bàn tay - Đặc điểm của ngón cái Điền các từ, cụm từ...

... động gắng sức75 150 4 0-6 0 180 -2 40 Lượng máu được bơm của một ngăn tim (ml\lần). Lúc nghỉ ngơi. Lúc hoat động gắng sức60 90 7 5-1 15 180 -2 10 ? Có nhận xét gì về số ... vận chuyển máu qua hệ mạch: II/ Vệ sinh hệ tim mạch: 1- Các tác nhân gây hại cho hệ tim mạch: - Khuyết tật tim, sốc mạnh, sử dụng nhiều các chất kích thích. - Một số vi rút, vi khuẩn. - ... Sự vận chuyển máu qua hệ mạch: II/ Vệ sinh hệ tim mạch: 1- Các tác nhân gây hại cho hệ tim mạch: - Khuyết tật tim, sốc mạnh, sử dụng nhiều các chất kích thích. - Một số vi rút, vi khuẩn. - Ăn...

... dục thể thao. - Lao động vừa sức, lao động khoa học - Ngồi học đúng tư thế IV. Kiểm tra - Đánh giá - Củng cố - HS ghi nhớ. - Hướng dẫn HS củng cố bằng hệ thống sơ đồ, qua đó giáo viên kiểm ... trong vở. - Nhận xét và ghhi đáp án đúng vào bảng phụ (phần: xương cột sống). - Đại diện 1 nhóm trình bày - Một số nhóm khác nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo ... khoẻ cần: - Có chế độ dinh dưỡng hợp lý (tuỳ thuộc độ tuổi, sức khoẻ, công việc, lao động ) - Tắm nắng: chuyển hoá tiền vitamin D  vitamin D tăng quá trình chuyển hoá Ca tạo xương. - Rèn luyện...