Ngữ văn 8-Kì I
Đề kiểm tra Ngữ văn 9_HK I
... GV: Dơng Đức Triệuđề kiểm thi học kỳ i Môn: Ngữ văn 9 th i gian: 90 phút i. phần i: Trắc nghiệm (3,5 i m)Câu01 02 03 04 05 06 07 08 09 10Đáp án c b c a d a c a b d i m0,25 0,25 0,25 ... 0,25Câu 11: M i ý đúng đợc 0,25 i m, tổng 1,0 i m1 d; 2 c; 3 a; 4 b.Phần ii: tự luận (6,5 i m)1. N i dung: (5,0 i m)- Học sinh kể câu chuyện theo ng i kể thứ nhất khi đóng vai ông Hai nhân ... chuyên.- Không kể l i toàn văn đoạn trích mà chỉ tẩptung kể đoạn ông Hai biết tin làng Chợ Dầu theo giặc đến chỗ gi i toả đợc sự nghi ngờ oan ức.- Không kể thêm các chi tiết trong xâu truyện...
- 3
- 1,573
- 2
KIEM TRA NGU VAN HK I LOP 9
... VÀ BIỂU I M I / Tiếng Việt- Văn: Câu 1: a.Trình bày n i dung các phương châm h i tho i: HS có thể nêu ngắn gọn n i dung nhưng chính xác.(1đ)- Phương châm về lượng : N i có n i dung,n i dung ... + Miêu tả và làm n i bật vẻ đẹp,t i năng,phẩm cách ,tâm hồn của Thuý Kiều so v i Thuý Vân. ( 0,5 đ)+ Dự báo về cuộc đ i, số phận đầy gian truân,sóng gió của Thuý Kiều.(0,5 đ)II/ Tập làm văn: ... thức độc tho i, độc tho i, độc tho i n i tâm - Văn phong phù hợp,bố cục hợp lí,diễn đạt tr i chảy,b i sạch,chữ rõ,đẹp.*Yêu cầu về kiến thức : a.Mở b i : (1đ) HS có thể vào đề bằng nhiều hình thức...
- 3
- 654
- 1
Giáo án Ngữ văn 8 HK I
... ghi nhớ. Đọc b i đọc thêm.- Soạn LÃo Hạc.* Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy:Tiết 17Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xà h i I.Mục tiêu: Giúp học sinh:- Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phơng,biệt ngữ ... sựII.Chuẩn bị:- Giáo viên: Bảng phụ, giáo án.- Học sinh: Phiếu học tập.III.Các bớc lên lớp:1. ổn định lớp.2. Kiểm tra b i cũ:kê, chia nhómH: Bản liệt kê đà nêu những sự việc tiêu biểu ... phần:*Mở b i: Gi i thiệu ông Chu Văn An.*Thân b i: Kể về cuộc đ i làm nghề*Kết b i: Tình cảm của trò đ i v i thầy.- Phần 1: Gi i thiệu đề t i= > kh i quát. - Phần 2: Triển khai đề t i đà nêu...
- 146
- 1,375
- 10
Đề kiểm tra học kỳ I lớp 10 ngữ văn cơ bản( có đáp án)
... QUÝ ĐÔN KIỂM TRA HỌC KỲ1 MÔN VĂN LỚP 10( CƠ BẢN) TH I GIAN :90 PhĐề:Câu1( 2 i m): Truyện cổ tích được chia làm mấy lo i? Truyện Tấm Cám thuộc lo i nào?Quá trình biến hoá của Tấm n i lên ý ... cách cao cả,cùng khí thế hào hùng của th i đ i (Sách giáo khoa lớp 10 trang 116- NXB Giáo dục 2006)Hãy phân tích b i thơ Tỏ lòng để làm rõ cho ý kiến trên. ... của Tấm n i lên ý nghĩa gì?Câu2(8 i m): “ Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão là b i thơ Đường luật ngắn gọn, đạt t i độ súc tích cao, khắc hoạ được vẻ đẹp của con ngư i có sức mạnh , có lí tưởng, nhân...
- 2
- 753
- 3
Đề kiểm tra học kì I Ngữ văn 9
... Đề b i kiểm tra học kỳ I i mL i phê của cô giáoHọ tên. Đề b i kiểm tra 1 tiếtLớp 9 Môn: Ngữ Văn (Phần tiếng Việt) (Th i gian 45 phút kể cả th i gian giao đề) Đề b i: Phần Trắc nghiện ... L i phê của cô giáoHọ tên. Đề b i kiểm tra 1 tiếtLớp 9 Môn: Ngữ Văn (Phần Văn học Trung Đ i) (Th i gian 45 phút kể cả th i gian giao đề)II. Đề b i: Phần Trắc nghiện khách quan: (3 i m)Câu ... tiếp và cách dẫn gián tiếp. i mL i phê của cô giáoLớp 9 Môn: Ngữ Văn (Th i gian 90 phút kể cả th i gian giao đề) Đề b i: Phần Trắc nghiện khách quan: (3 i m):Câu 1: Câu thơ Nghề riêng...
- 5
- 2,602
- 19
Đề cương ôn Ngữ văn 9 HK I
... gian lao đà qua của cuộc đ i ng i lính gắn bó v i thiên nhiên đất nớc bình dị , hiền hậu. HÃy pt b i thơ để làm rõ ý kiến trên7. Vận dụng những kiến thức tiếng việt đà học để viết đoạn văn ... thơ hiện đ i : a) Phân tích hình ảnh ng i lính trong hai b i thơ Đồng chí và B i thơ tiểu đ i xe không kính b) Hình ảnh ng i bà và tình bà cháu trong Bếp lửa của Bằng Việt. c) Thiên nhiên ... để viết đoạn văn có l i dẫn trực tiếp, gián tiếp, cách sử dụng từ ngữ, cảm thụ phân tích giá trị của các biện pháp tu từ 8. Tập làm văn : văn tự sự kết hợp v i miêu tả n i tâm , nghị luận. ...
- 2
- 739
- 2
Giáo án Ngữ văn 8 tập I
... chức: Kiểm tra sĩ số2. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa - Sách giáo viên.3. Kiểm tra b i cũ: 4. B i m i: Gi i thiệu b i (gắn v i kỷ niệm tu i thơ, lần đầu tiên đợc cắp sách đến trờng, ghi dấu ... ngập:25Giáo án ngữ văn 8 - Tập 1 Nguyễn lơng hùngB i 3 - Tiết 16Chuyển Đoạn Văn Trong Văn Bản I. Mục tiêu b i học:Giúp HS hiểu và biết cách sử dụng các phơng tiện chuyển đoạn văn trong văn bản ... lớp học.5Giáo án ngữ văn 8 - Tập 1 Nguyễn lơng hùngB i 3 - Tiết 10Xây Dựng Đoạn Văn Trong Văn Bản I. Mục tiêu b i học:- Giúp HS hiểu đợc kh i niệm đoạn văn, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu...
- 104
- 5,108
- 8
đề thi HK I ngữ văn 12
... lập luận v i các phương thức biểu đạt phù hợp? Hết ĐỀ THI HỌC KÌ I- MÔN NGỮ VĂN LỚP 11TH I GIAN LÀM B I: 90’(không kể th i gian chép đề)Đề 1 I. Hãy viết một bản tin để thông tin sự kiện sau: ... đó?( 2 đ )N i niềm chi rứa Huế i Mà mưa x i xả trắng tr i Thừa Thiên (Nước non ngàn dặm-Tố Hữu)II.Hãy chọn phương án trả l i đúng: Vì sao n i hình tượng ngư i l i đò sông Đà thể hiện một bước ... ĐỀ THI HỌC KÌ I- MÔN NGỮ VĂN LỚP 12TH I GIAN LÀM B I: 90’(không kể th i gian chép đề)Đề 1 I. Trong hai câu thơ sau,tác giả đã sử dụng phép tu từ gì?hãy phân tích hiệu quả biểuđạt của phép...
- 5
- 662
- 4
Đề thi học kì I(2008-2009), Ngữ văn K12 CB
... thi tr, n tui by mi Bỏc cũn nh ch Ma--len Rớp-phụ tỡm li h. Ting sui ngn ca t nc hay ting hỏt ca tr i tim ngi ngh s yờu i? (Theo Lờ Trớ Vin, trong Lm vn 12, NXB Giỏo dc 2000)Cõu 2 (2 im) ... quan im sỏng tỏc vn hc ca H Chớ Minh.Cõu 3 (7 im) Phõn tớch on th sau: "Tõy Tin on binh khụng mc túcQuõn xanh mu lỏ d oai hựmMt trng gi mng qua biờn giiờm m H Ni dỏng kiu thmRi rỏc biờn ... khụng miờu t trc tip ting sui. Ch cú Nguyn Tr i cho ting sui l ting n cm. Cú l ú l hỡnh nh gn nht vi cõu th ny. Cú th chng phi ngu nhiờn. Nguyn Tr i snh õm nhc. Bỏc H cng thớch õm nhc. Ting hỏt...
- 3
- 387
- 1
Đề thi học kì I (2008-2009), Ngữ văn 12 NC
... nghiệp cách mạng.- Ngư i đặc biệt chú ý đến đ i tượng thưởng thức. Ngư i cho rằng văn chương trong th i đ i Cách mạng ph i coi quảng đ i quần chúng là đ i tượng phục vụ.- Ngư i luôn quan niệm ... Chính phủ r i chiến khu Việt Bắc về thủ đô Hà N i - Một trang sử m i của đất nước và một giai đoạn m i của Cách mạng được mở ra, nhân sự kiện trọng đ i này, Tố Hữu viết b i thơ Việt Bắc.b. ... hành văn chưa tr i chảy, nhưng diễn đạt được ý. Chữ viết tương đ i cẩn thận.- i m 1: Chưa hiểu đề, chưa nắm được tác phẩm; phân tích quá sơ s i. Diễn đạt quá kém.Chữ viết cẩu thả.- i m 0:...
- 3
- 361
- 0
Từ khóa: các nhà văn quốc ngữ tiền phong iicác nhà văn quốc ngữ tiền phong iđề kiểm tra học kì i môn ngữ văn lớp 8đề kiểm tra học kì i môn ngữ văn 8đề kiểm tra học kì i ngữ văn 8Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM