SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK
SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK
... người.Bộ môn Âm nhạc trong trường PTCS gồm 3 phân môn : _ Phân môn học hát. _ Phân môn Tập đọc nhạc – Nhạc lý. _ Phân môn Âm nhạc thường thức . ( ÂNTT)Trong đó phân môn học ÂNTT ( phân môn 3),cung ... các tiết dạy phân môn này… Làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn này , sao cho sinh động, cuốn hút học sinh và phù hợp với việc thay SGK, cùng với phương pháp giảng dạy mới “ ... chất lượng dạy và học theo hướng tích cực “ kiến thức được chiếm lónh bởi người học” . Trải qua nhiều năm giảng dạy, và 5 năm dạy theo chương trình đổi mới ( chương trình thay sách GK) . Tôi...
- 15
- 1,322
- 20
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS
... động âm nhạc, những kiến thức sơ giản về âm nhạc ….) Dạy tốt mỗi nọi dung của phân môn Âm nhạc thường thức chính là góp phần vào việc hình thành trình độ văn hoá âm nhạc nhất định cho HS theo ... đó mỗi dạng bài nên theo một qui trình dạy học riêng. Mỗi nội dung Âm nhạc thường thức đã chứa đựng tính văn hoá âm nhạc( thưởng thức, đánh giá,nghe-xem ca nhạc, thị hiếu âm nhạc, tham gia và hưởng ... giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCSTrần Thị Thu QuýGiáo viên âm nhạc của Trường THCS Nguyễn Huệ, TP. Quy Nhơn, tỉnh Bình ĐịnhEmail: quytrangia@yahoo.com.vnI. ĐẶT VẤN ĐỀ Âm nhạc...
- 10
- 3,316
- 57
skkn làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức
... khi dạy hai phân môn: Hát nhạc, nhạc lí - TĐN theo phương pháp mới. Riêng phân môn âm nhạc thường thức thì thiết bị phục vụ cho phân môn này còn quá ít, trong lúc đó, để dạy tốt phân môn này ... những kiến thức mang tính thường thức âm nhạc. Vì vậy việc dạy phân môn âm nhạc thường thức ở trường THCS nhằm làm cho các em yêu thích nghệ thuật âm nhạc, hình thành ở học sinh một tâm hồn trong ... về âm nhạc lại quá nghèo nàn. Vì vậy khi dạy phân môn này giáo viên thường hay dạy chay.1*Lý do chủ quan: - Thực tế, trong giờ học môn âm nhạc đại đa số học sinh ít ham học phân môn âm nhạc...
- 11
- 5,235
- 36
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn "Âm nhạc thường thức"
... bổsung để môn âm nhạc nói chung và phân môn Âm nhạc thờng thức nói riêng có Hoàng Kim Thanh Tr ờng THCS Mạo Khê 2- 3- - Đổi mới phơng pháp dạy học trong phân môn " ;Âm nhạc th ờng thức& quot;ra ... pháp dạy học trong phân môn " ;Âm nhạc th ờng thức& quot;I.2. Tính cần thiết của đề tài:Quá trình giảng dạy âm nhạc mà trong đó có nội dung âm nhạc thờng thức, nếu ngời giáo viên âm nhạc ... một nhạc sĩ thời gian Hoàng Kim Thanh Tr ờng THCS Mạo Khê 2-20- Đổi mới phơng pháp dạy học trong phân môn " ;Âm nhạc th ờng thức& quot;Đổi mới phơng pháp dạy học âm nhạc phân môn âm nhạc...
- 26
- 4,655
- 72
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC
... nên trong quá trình dạy học chưa đạt hiệu quả cao và chưa gây được hứng thú cho học sinh khi học phân môn âm nhạc thường thức. - Phân môn âm nhạc thường thức lại là phân môn khô cứng, việc lôi ... chuyên sâu vào môn âm nhạc còn ít có nhiều giáo viên dạy môn giáo dục công dân, môn văn … được kèm theo cả môn âm nhạc nên trong quá trình dạy chưa đáp ứng hết yêu cầu của phân môn. Dạy còn mang ... kiến thức một cách khoa học. Đặc biệt đối với phân môn âm nhạc thường thức là một phân môn khó dạy, nên đòi hỏi trong tiết dạy âm nhạc thường thức giáo viên phải có các mẫu chuyện, tranh ảnh...
- 9
- 3,021
- 64
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC
... SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài - Phân môn âm nhạc thường thức là một phân môn khó cho cả giáo viên và học sinh cả về phương pháp dạy học của ... nên trong quá trình dạy học chưa đạt hiệu quả cao và chưa gây được hứng thú cho học sinh khi học phân môn âm nhạc thường thức. - Phân môn âm nhạc thường thức lại là phân môn khô cứng, việc lôi ... tiến cách dạy phân môn âm nhạc thường thức. - Ngoài ra giáo viên cần bổ sung sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hóa cách thức truyền đạt ở phân môn âm nhạc thường thức. ...
- 9
- 1,330
- 15
Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
... HTTCDH thường được thực hiện dưới dạng tổ chức dạy học khác nhau: dạng toàn lớp, dạng nhóm và dạng cá nhân. 2.2. Các hình thức dạy học môn âm nhạc: Cũng như các bộ môn khác, bộ môn âm nhạc gồm ... tổng kết trong dạy học hiện đại).Quá trình dạy các môn Hòa âm ứng dụng và phối bè, PP dạy học âm nhạc, Thực hành sư phạm âm nhạc, PP dàn dựng chương trình tổng hợp v.v… cho lớp Nhạc CĐSP khóa ... Các hình thức tổ chức dạy học ( HTTCDH ):2.1.Hình thức tổ chức dạy học: Theo Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam thì:” Hình thức tổ chức dạy học là hoạt động dạy học được tổ chức theo trật...
- 5
- 1,333
- 11
Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS
... Nậu13ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCSDo đặc trng của phân môn âm nhạc thờng thức đó là: Khi giới thiệu một tác phẩm âm nhạc thờng kèm theo những hình ảnh và thông tin ... phim về nhạc sĩ đó.Ví dụ: Nhạc sĩ Văn Cao 3. Một số thiết bị công nghệ khác ứng dụng trong dạy học môn âm nhạc: Ngoài các phần mềm đợc khai thác và ứng dụng, trong giảng dạy bộ môn âm nhạc cũng ... cảm của âm thanh. ở nhà trờng THCS mục tiêu của môn học âm nhạc là thông qua việc giảng dạy một số vấn đề sơ giản về nghệ thuật âm nhạc, nhằmhình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của...
- 13
- 732
- 5
Một số biện pháp về áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bé môn âm nhạc.
... giảng dạy môn Âm nhạc, đặc biệt là trong các tiết học Âm nhạc thờng thức nh: Giới thiệu nhạc sĩ nổi tiếng thế giới; Nghe nhạc; Giới thiệu nhạc cụ dân tộc; Giới thiệu nhạc cụ nớc ngoài; Tập đọc nhạc ... dùng các âm sắc của bộ gõ điện tử minh họa cho hình tiết tấu cần thực hiện.103. phân môn dạy âm nhạc thờng thức: Trong chơng trình âm nhạc lớp 4 và 5 ngoài việc học hát, tập đọc nhạc học ... học âm nhạc dần đợc khẳng định, từng b-ớc vợt ra khỏi việc dạy và học âm nhạc một cách đơn điệu, tẻ nhạt. Sự hiểu biết âm nhạc của học sinh đợc nâng cao rõ rệt, góp phần giáo dục thẩm mỹ âm nhạc...
- 25
- 855
- 3
Tiêt 15- Âm nhạc thường thức
... nho nhỏTác phẩm: Tên thật:Trần Hoàn Nhạc sĩ:BABAC 321 Phan Huúnh §iÓu3 Nhiệt liệt chào mừngvề dự tiết họccác thầy cô Âm nhạc Thưởng thức Giáo viên: Bùi thanh thuýGiáo viên: ... Hồ Thuận An Nhạc sĩ : Trần HoànTên thật : Nguyễn Tăng HíchNăm sinh: 1928 Quê ở Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị.Ông nguyên là Bộ trưởng Bộ Văn hoá - Thông tin.Tham gia hoạt động âm nhạc từ thời ... đi học tập âm nhạc ở nước ngoài.5- Ông được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật.xxxxxxBài tập:Điền dấu x sao cho đúng với các thông tin về nhạc sĩ trong...
- 14
- 1,249
- 1
Từ khóa: ứng dụng cntt trong giảng dạy phân môn âm nhạc thường thức ở trường thcsskkn giup hoc hung thu khi hoc phan mon am nhac thuong thucskkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họchs ôn bài hát hò ba lí ôn tđn số 4 học phần âm nhạc thường thứckết quả thực nghiệm đánh giá hiệu quả của việc đổi mới giáo trình môn học hát tập đọc nhạc nhạc lý cơ bản và âm nhạc thường thức cấp tiểu họcphương pháp dạy học môn âm nhạc thcsphương pháp dạy học môn âm nhạcâm nhạc thường thức một số thể loại bài hátphương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họctiết dạy mẫu môn âm nhạc mầm nonđồ dùng dạy học môn âm nhạc ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc thcsphương pháp đổi mới dạy học môn âm nhạclàm đồ dùng dạy học môn âm nhạckế hoạch dạy học môn âm nhạcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ