CÁC BƯỚC GiẢNG DẠY KHÁI NiỆM SINH HỌC (SINH HỌC LỚP 10) pot
CÁC BƯỚC GiẢNG DẠY KHÁI NiỆM SINH HỌC (SINH HỌC LỚP 10) pot
... trong phân loại học. -Treo bức tranh hệ thống phân chia sinh giới lên bảng Bước 5: Luyện tập và vận dụng khái niệm. -Qua bài học sinh có thể phân chia, sắp xếp các sinh vật mà các em gặp trong ... w0 h0" alt="" Bước 4: Đưa khái niệm vào hệ thống khái niệm đã biết. -Sinh vật được sắp xếp theo bậc phân loại từ thấp đến cao: Loài Chi Họ Bộ Lớp Ngành Giới.-Bất kì một loài sinh vật nào ... ngày vào các giới mà các em đã học. - Các em cho thầy biết Loài người thuộc giới nào?Virut HIV thuộc ngành nào, giới nào? Giới Đặc điểmGiới Khởi sinh (Monera )Giới Nguyên sinh. (Protista)Giới...
- 9
- 721
- 3
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy khái niệm quang phổ cho học sinh lớp 12 THPT
... cho học sinh hiểu nội dung khái niệm này một cách sâu sắc. Để đạt đợc yêu cầu trên, nộidung chơng này nhằm đi sâu phân tích nội dung khái niệm quang phổ vàphơng pháp giảng dạy chúng Khái niệm ... quá trình giảng dạy cần phải giao cho học sinh những bài tập định tínhđơn giản về các loại quang phổ. Khi giải các bài tập đòi hỏi học sinh tái hiện,vận dụng các kiến thức đà học một cách chính ... Bởivì trong quá trình giảng dạy giáo viên phải tìm ra các phơng pháp dạy học thích hợp và phối hợp một cách nhuần nhuyễn các phơngpháp để sao cho đạt đợc hiệu quả dạy học tốt nhất.Do khả năng...
- 44
- 733
- 0
CÁC BƯỚC GiẢNG DẠY QUÁ TRÌNH SINH HỌC11 pps
... hình hình thành túi phôi lên và nhận xét. CÁC BƯỚC GiẢNG DẠY QUÁ TRÌNH SINH HỌC SINH HỌC11b, Qúa trình hình thành túi phôi Gv hỏi học sinh: + Quá trình hình thành túi phôi diễn ra ở đâu?và ... gọi học sinh lên mô tả quá trình hình thành hạt phấn và quá trình hình thành túi phôi. Sau khi học sinh mô tả các quá trình xong giáo viên đưa hình hình thành túi phôi lên và nhận xét. CÁC BƯỚC ... 1n) Các tiểu bào tử đơn bội này tiếp tục nguyên phân tạo thành bốn hạt phấn (thể giao tử đực có bộ NST 1n). - Hạt phấn có thành dày,trong mỗi hạt phấn có 1tế bào sinh sản và một tế bào sinh...
- 10
- 879
- 4
Khái niệm soạn thảo văn bản lớp 10
... dấu cách.- Giữa các từ dùng một kí tự trống.- Giữa các đoạn dùng một kí tự xuống dòng.- Các dấu mở ngoặc, dấu mở nháy phải đợc đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên của từ tiếp theo, các ... soạn thảo:1, Các đơn vị xử lý trong văn bản:Thuyt trỡnh: - Kí tự (character): văn bản đợc tạo từ các kí tự - Từ (word): một số kí tự ghép tại thành từ. Các từ phân cách bởi dấu cách. - Câu ... trong các dấu : chấm (.), dấu chấm hỏi (?), dấu chấm than (!). - Dòng (line): tập các kí tự trên một hàng. - Đoạn văn bản (Paragraph): tập nhiều câu hoàn chỉnh về ngữ nghĩa. Các đoạn phân cách...
- 5
- 4,087
- 3
Đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 10 pot
... điểm ) Cho x + y = 3 và y 2 . Chứng minh x2 + y2 5 Đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 10 ... tại M và N . Gọi O là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác MNC . 1) Chứng minh các tam giác DAM , ABN , MCN , là các tam giác cân . 2) Chứng minh B , C , D , O nằm trên một đường tròn . Câu ... xyyxS với ayxxy )1)(1(22 Câu 3 ( 3 điểm ) Cho tam giác ABC , góc B và góc C nhọn . Các đường tròn đường kính AB , AC cắt nhau tại D . Một đường thẳng qua A cắt đường tròn đường kính...
- 5
- 586
- 1
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... kiến thức. 1.1.5.3. Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học về khái niệm Giới hạn Ta đã biết nắm vững được hệ thống khái niệm Giới hạn thì học sinh có khả năng ... độc lập cho học sinh, để học sinh chủ động tự lực chiếm lĩnh kiến thức là cách hiệu quả nhất, làm cho học sinh hiểu kiến thức một cách sâu sắc và có ý thức. Vốn kiến thức, mà học sinh nắm được ... sẽ là bước đệm để học tốt về Giới hạn vô cực của hàm số. Chính vì vậy, khi dạy học về các khái niệm Giới hạn nói chung, khái niệm Giới hạn vô cực của dãy số nói riêng, ta quan tâm đến các vấn...
- 104
- 815
- 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... Toán học về khái niệm Giới hạn Để kích thích học sinh hứng thú học tập, có thể nêu thêm lịch sử của các khái niệm Toán học về Giới hạn ra đời khi nào, do ai nêu ra và ý nghĩa saunày của khái niệm ... của học sinh. Rèn luyện kỹ năng học tập một cách tích cực độc lập cho học sinh, để học sinh chủ động tự lực chiếm lĩnh kiến thức là cách hiệu quả nhất, làm cho học sinh hiểu kiến thức một cách ... 147] mà còn là khái niệm Toán học khó đối với học sinh. Có thể nói khi học về chủ đề Giới hạn là quá trình biến đổi về chất trong nhậnthức của học sinh, ở đây học sinh được xem xét các sự kiện...
- 104
- 868
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD
... dụng các phơng pháp dạy học tích cực vào giảng dạy các khái niệm Địa lý KT - XH lớp 10 CCGD.- Nghiên cứu đặc điểm SGK, các khái niêm Địa lý 10 từ đó đa ra những phơng pháp giảng dạy một cách ... trạng giảng dạy các khái niệm Địa lý cho HS lớp 10 ở nhà trờng phổ thông.ã Xác định hệ thống khái niệm Địa lý trong SGK Địa lý lớp 10.ã Định hớng vận dụng phơng pháp dạy học để hình thành các khái ... việc vận dụng các ph-ơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10- CCGD1.1 Cơ sở lý luận1.1.1 .Khái niệm 1.1.1.1. Định nghĩa về khái niệm Khái niệm khoa học là những...
- 17
- 943
- 0
Tài liệu luận văn: Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT ppt
... và học sinh, học sinh và học sinh. 1.1.5. Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học nội dung chủ đề Giới hạn 1.1.5.1. Những phương hướng phát huy TTCNT của học ... học sinh, từ đó phát huy tính sáng tạo của học sinh qua sự tích cực hóa hoạt động học tập. Vậy các vai trò của giáo viên là làm sao giúp học sinh học tập một cách hiệu quả, thúc đẩy học sinh ... học hợp lý để góp phần tạo nên những hoạt động và giao lưu của giáo viên với học sinh và học sinh với học sinh, nhằm đạt được các mục tiêu dạy học chủ đề quan trọng này. 43 2.1.2.2. Cách...
- 103
- 460
- 0
dạy khái niệm và khắc phục tình trạng học sinh mất khái niệm trong môn toán
... dung, yêu cầu trọng tâm hệ thống các khái niệm ở lớp dới, mối liên hệ giữa khái niệm ở lớp dới với hệ thống khái niệm ở lớp trên. Cần xác định rõ những khái niệm nào nhiều em bị mất hoặc không ... hơn.Tóm lại: Khi dạy một khái niệm toán học cho học sinh, giáo viên phải biết lựa chọn phơng pháp sao cho phù hợp với học sinh giúp học sinh hiểu chúng nhớ lâu, vận dụng tốt. Bằng các phơng pháp ... giảng dạy, số các em học sinh khá giỏi về môn toán rất ít, thậm chí có học sinh ngại học toán vì không hiểu gì. Trong năm học này, tôi đà luôn cải tiến phơng pháp dạy học "Lấy học sinh làm...
- 5
- 606
- 1
Từ khóa: dạy khái niệm sinh họccách dạy khái niệm sinh họccac dap an ki thi tuyen sinh vao lop 10 chuyenmon hoa hoc nam 20062007 so giao duc va dao tao nam dinhbài giảng điện tử môn hóa học lớp 10bài giảng trực tuyến môn hóa học lớp 10giáo án dạy thêm môn hóa học lớp 10bài giảng điện tử môn tin học lớp 10bài giảng mạng máy tính tin học lớp 10các phương pháp giải bài tập hóa học lớp 10các dạng bài tập thuật toán tin học lớp 10các đề thi tiếng anh tuyển sinh vào lớp 10bai giang dien tu mon tin hoc lop 10 bai 8giáo án day thêm môn hóa học lớp 10 chương nguyên tửgiáo án điện tử bài các nguyên lí của nhiệt động lực học lớp 10 cơ bảncác dạng bài tập thường gặp hóa học lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP