Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2010-2015, Tầm nhìn 2020
Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2010-2015, Tầm nhìn 2020
... đến nhà trờng.2. Tổ chức: Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lợc là bộ phận chịu trách nhiệm điềuphối quá trình triển khai kế hoạch chiến lợc. Điều chỉnh kế hoạch chiến lợc sautừng giai đoạn ... cáo Kế hoạch chiến lợc trớc Chi bộ Đảng. Tổ chức triển khai thựchiện kế hoạch chiến lợc tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trờng. Thànhlập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch chiến ... thực tế của nhà trờng.3. Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lợc:A ,Giai đoạn 1 từ năm 2010 - 2012: Hình thành những yếu tố cơ bản tạo nên một nhà trờng có chất lợng giáo dục cao.B ,Giai đoạn 2 từ...
- 7
- 688
- 2
GIỚI THIỆU NHỮNG NỘI DUNG TRỌNG TÂM CỦA CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐẾN 2010 VÀ TẦM NHÌN 2020
... trường và hội nhập quốc tế, vấn đề phát triển dịch vụ ngân hàng là một tất yếu khách quan và chiến lược phát triển dịch vụ ngân hàng chính là bộ phận chiến lược phát triển trọng tâm trong chiến ... chiến lược phát triển tổng thể của toàn ngành. Chiến lược phát triển dịch vụ ngân hàng do đó trong quá trình triển khai, cần liên tục được giám sát và hoàn thiện phù hợp với tiến trình phát triển ... trọng các dự án, công trình phát triển kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội và phát triển kinh tế nông nghiệp, nông thôn, (iii) Đối với các đối tượng thuộc diện chính sách, Nhà nước có cơ chế, chính...
- 4
- 697
- 3
Cơ sở lí luận và thực tiễn xây dựng chiến lược phát triển kiểm toán nhà nước giai đoạn 2001-2010
... việc hoạch định và thực hiện các kế hoạch phát triển trung hạn và hàng năm, hoàn thành ngày càng tốt hơn chức trách và nhiệm vụ đợc giao. 1.4.3. Các quan điểm phát triển KTNN Chiến lợc phát triển ... cứ khoa hoc xây dựng chiến lợc phát triển KTNN - Chơng 2. Thực trạng về tổ chức và hoạt động của KTNN giai đoạn 1994 - 2002 - Chơng 3. Chiến lợc phát triển KTNN giai đoạn 2001 - 2010 8 ... số mô hình phát triển KTNN . 74 2.5.4. Bài học kinh nghiệm rút ra từ việc nghiên cứu mô hình phát triển KTNN một số nớc trên thế giới 90 Chơng 3 Chiến lợc phát triển KTNN giai đoạn 2001...
- 175
- 525
- 0
Nhân tố con người trong lực lưỡng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
... nảy sinh và phát triển nhân tài là phải có một nền giáo dục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục. Kết luậnNgày ... khẳng định sự phát triển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục đào tạo ... sự phát triển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà phát triển...
- 15
- 1,587
- 13
Bộ tài liệu đào tạo “lập kế hoạch chiến lược phát triển kinh tế địa phương”.doc
... VỀ LẬP KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG 7 CHƯƠNG I: KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 8 I.1. BẢN CHẤT CỦA KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ... lập kế hoạch chiến lược 38 PHẦN II: CÁC BƯỚC LẬP KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG 40 CHƯƠNG III KHỞI ĐỘNG: CHUẨN BỊ CÁC ĐIỀU KIỆN CHO LẬP KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ... KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC 101 VII.1. PHƯƠNG ÁN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC 101 VII.1.1. Khái niệm phương án kế hoạch chiến lược 101 VII.1.2. Ý nghĩa của việc xác định phương án kế hoạch chiến lược 101 VII.1....
- 165
- 2,048
- 13
nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ
... nảy sinh và phát triển nhân tài là phải có một nền giáo dục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà trường - gia đình - xã hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục. KẾT LUẬNNgày ... Nguồn chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2001- 2010, Khoa giáo Trung ương, Hà Nội, 2000.6. Dự thảo tầm nhìn Việt Nam 2020, Bộ khoa học công nghệ và môi trường, 2001.7. Phạm Minh Hạc, Tổng kết ... định sự phát triển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục đào tạo...
- 16
- 1,032
- 6
Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020
... dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2008 – 2020. Tháng 8 năm 2007, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ra Quyết định số 4354/QĐ/BGD-ĐT thành lập Ban biên soạn chiến lược phát triển giáo dục ... đúng đắn của chiến lược nhưng đồng thời cũng cho thấy cần có sự điều chỉnh. Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2009 -2020 tiếp tục thực hiện giai đoạn cuối của Chiến lược giáo dục 2001-2010 ... nào? Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục được khởi động từ sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành tổng kết, đánh giá thực hiện giai đoạn I của Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 (tháng...
- 45
- 1,609
- 10
Từ khóa: kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục trường thcskế hoạch chiến lược phát triển giáo dục trường thptkế hoạch chiến lược phát triển giáo dục mầm nonkế hoạch chiến lược phát triển giáo dục 5 nămchiến lược phát triển giáo dục việt nam giai đoạnchiến lược phát triển giáo dục của trường thptquan diem chinh sach va bien phap de trien khai thuc hien chien luoc phat trien giao thong do thi giai doan 1995 2010chiến lược phát triển giáo dục thế kỷ 20giải pháp chiến lược phát triển giáo dụckế hoạch chiến lược phát triển trường tiểu họckế hoạch chiến lược phát triển trường mầm nonchiến lược phát triển giáo dục mầm nonxây dựng kế hoạch chiến lược phát triểnchiến lược phát triển giáo dục đào tạochiến lược phát triển giáo dục đến năm 2020Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM