Trình tự 1 giờ dạy ngữ pháp

... phương pháp dạy học qui nạp trong giảng dạy ngữ pháp. Bước 1: Bắt đầu với các bài tập, trò chơi, nghe, v.v. nhằm giới thiệu chủ điểm ngữ pháp. Ví dụ: Trong giờ dạy Câu điều kiện (loại 1) , bạn ... Trình tự một giờ dạy ngữ pháp Nếu như trong những bài viết trước, Global Education đã cùng các bạn cân đo đong đếm những điểm mạnh – yếu của cả 2 phương pháp d...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... một mô hình thử nghiệm sử dụng phương pháp dạy học qui nạp trong giảng dạy ngữ pháp. Nhìn chung, lớp dạy ngữ pháp có thể được tiến hành theo hướng sau: Bước 1: Bắt đầu với các bài tập, trò chơi, ... Trình tự một giờ dạy ngữ pháp Nếu như trong những bài viết trước, Global Education đã cùng các bạn cân đo đong đếm những điểm mạnh – yếu của cả 2 phương pháp dạy: d...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 00:11

... huống…có sử dụng những mẫu ngữ pháp đó. VAI TRÒ TRONG GIAO TIẾP 89.8 10 .2 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0 Rất cần thiết Không cần thiết lắm Hoàn toàn không cần thiết 12 12 không nói trước). ... TẬP NHÓM 19 .7% 29.6% 50.7% 0.0% 10 .0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% Hoàn toàn không Thường xu yê n Thỉnh thoảng Series1 5 5 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TR...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 18:18

... 6 Discussion 15 0 3 7 3 2 7 Cued story 11 0 1 8 2 0 8 Story telling 9 1 1 5 2 0 9 Oral report 5 1 0 2 2 0 10 Dialog Performance 7 1 0 5 1 0 11 Others 1 0 0 0 1 0 Table 14 : Evaluation ... entering EPU Places 0 < 1 1-3 3-5 > 5 Provinces Cities Number of students 4 10 11 19 56 81 19 Percentage 4% 10 % 11 % 19 % 56% 81% 19 % Table 1: Studen...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... xuất TK 334, 338. TK 627 TK 11 1 .11 2, 15 2 (1) (8) TK 15 2(6 61) (2) TK 15 4(6 31) TK 15 3( 611 ) (3) TK14 21 (9) (4a) (4b) TK 009 TK 214 (5b) (5a) TK 311 , 11 2, 3 31 (6) TK 335 (7) 4-/ ... tiếp trong kỳ sơ đồ 1: sơ đồ hạch toán tổng hợp chi phí nguyên vật liệu trực tiếp TK 15 2( 611 ) TK 6 21 TK 15 4(3 31) (1) (3b) (4) TK 11 1, 11 2,...

Ngày tải lên: 13/09/2012, 14:41

... lô. - Bổ sung mỗi lô 1 loại ddNTP với tỷ lệ 1% (ống A thêm 1% ddATP, ống T thêm 1% ddTTP, ống C thêm 1% ddCTP và ống G thêm 1% ddGTP). Với tỷ lệ này thỉnh thoảng mới có 1 ddNTP được gắn ngẫu ... oligonucleotid có kích thước khác nhau. - Thu kết quả bằng phương pháp tự ghi, chụp ảnh, làm phim phóng xạ tự ghi cho bản gel điện di và đọc trình tự của nucleotid trên điện di...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 14:41

... 2 .1. 1. Hiện tượng lp 32 2 .1. 2. Php lp từ vựng 34 2 .1. 3. Phép lp ngữ pháp 39 2.2. Đôi nt về ngôn ngữ thơ Hữu Thỉnh 41 2.3. Kết qu kho sát và thống kê php lp từ vựng và lp ngữ pháp ... nghệ thuật của php lp ngữ pháp 86 3.2 .1. Lp ngữ pháp góp phần tạo nên tính nhạc cho thơ 86 3.2.2. Lp ngữ pháp góp phần tạo nên giá trị nhận thức 90 3.2.3. Lp...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... lại, nhưng về nội dung thì nó là sự nhấn mạnh và mở rộng ý. 2 .1. 3. Phép lặp ngữ pháp 2 .1. 3 .1. Khái niệm lặp ngữ pháp Lp ngữ pháp là một dạng thức của phương thức lp thể hiện ở việc lp lai ... bả n 1. 2 .1. Phép lặp 1. 2 .1. 1. Khái niệm phép lặp Php lp là một phương thức liên kết thể hiện ở việc lp lại trong kết ngôn nhữ ng yế u tố đã có ở chủ ngôn . [2...

Ngày tải lên: 11/11/2012, 19:18

... tiếp trong kỳ sơ đồ 1: sơ đồ hạch toán tổng hợp chi phí nguyên vật liệu trực tiếp TK 15 2( 611 ) TK 6 21 TK 15 4(3 31) (1) (3b) (4) TK 11 1, 11 2, 3 31 (2) TK 13 3 (1) - Trị giá nvl xuất ... TK 627 TK 11 1 .11 2, 15 2 (1) (8) TK 15 2(6 61) (2) TK 15 4(6 31) TK 15 3( 611 ) (3) TK14 21 (9) (4a) (4b) TK 009 TK 214 (5b) (5a) TK 311 , 11 2, 3...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 10:54

... việc dạy câu và quan điểm xem xét câu ở bình diện ngữ nghĩa, ngữ dụng. Một vài nhận xét: Các giáo trình trên đã nghiên cứu việc dạy học ngữ pháp trên cơ sở phân tích chương trình, các PP dạy ... tích cực tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ” [30, tr. 41] . Những “ô trống” về kiến thức ngữ pháp làm cho GV không lí giải được những hiện tượng ngôn ngữ mâu thuẫn với...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13