đề tài khảo sát việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học trong việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên năm nhất khoa anh trường đại học ngoại ngữ đà nẵng
đề tài khảo sát việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học trong việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên năm nhất khoa anh trường đại học ngoại ngữ đà nẵng
... hồi từ bạn học trong việc học kĩ năng viết của sinh viên năm nhất, thái độ của sinh viên đối với các phản hồi và mức độ tác động của nó đối với việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên. Cuối ... vấn đề Trong thực tế, một số giáo viên khoa Anh trường Đại học Ngoại Ngữ đã ứng dụng một cách học mới trong lớp học viết của mình, đó là phương pháp sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học để cải ... cho từng bài (82% và 11%, theo thứ tự). 2.3.3. Mức độ hiệu quả của việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học đến kĩ năng viết của sinh viên năm nhất Qua việc phân tích bài viết của sinh viên...
- 6
- 777
- 3
Điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ của sinh viên năm nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng
... lược ghi nhớ để học từ vựng của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng. Do đó, chỉ sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng là đối tượng chính của nghiên cứu. ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 343 3. KẾT LUẬN Với đề tài điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng ở sinh viên năm nhất tiếng anh tại đại ... công cụ được sử dụng để thu thập số liệu là phiếu điều tra và phỏng vấn. Phiếu điều tra được phát cho 120 sinh viên năm thứ nhất đại học ngoại ngữ, đại học Đà Nẵng và 12 sinh viên đã được chọn...
- 5
- 750
- 1
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN
... Đoàn viên, sinh viên trong trường và còn thu hút các Đoàn viên, sinh viên từ một số trường bạn trên địa bàn thành phố như: Đại học Công nghiệp, Đại học Nông lâm, Đại học Ngoại thương, Đại học ... lạc bộ của sinh viên trong các trường đại học hiện nay 62.2 Mối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trong trường đại học đến kết quả học tập và việc rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viên ... nghiệp, việc làm của sinh viên. 2.1 Việc tham gia hoạt động trường lạc bộ trong lớp, đoàn hội, câu lạc bộ của sinh viên trong các trường đại học hiện nayHiện nay trong các trường đại học ở Việt...
- 23
- 2,065
- 25
tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học dân lập Văn Lang
... ðTB ý kiến phản hồi của GV CO-01 70 14 Bảng 4.14 ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của GV CO-01 71 15 Bảng 4.15 ðTB ý kiến phản hồi về PPGD của GV CO-01 73 16 Bảng 4.16 ðTB ý kiến ... PHẢN HỒI TỪ SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC DÂN LẬP VĂN LANG 46 3.1. Vị trí việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên 46 3.2. Nội dung và phương pháp tính ñiểm của phiếu lấy ý kiến phản hồi 50 3.2.1. ... ðTB ý kiến phản hồi của GV AX-01 84 23 Bảng 4.24 ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của GV AX-01 85 24 Bảng 4.25 ðTB ý kiến phản hồi về PPGD của GV AX-01 86 25 Bảng 4.26 ðTB ý kiến...
- 126
- 980
- 5
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
... classmates 30% 50% 20% 65% 30% 5% -35% +20% +15% (3 = strongly agree/agree; 2 = uncertain; 1 = disagree/strongly disagree) The table above shows the students’ preferences for ... which is highly achieved by cooperative learning experiences. Therefore, cooperative learning is strongly recommended for teachers of English in Vietnam in their English classrooms in general and...
- 40
- 721
- 1
Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường đại học dân lập văn lang
... năm 2002. 9. Nguyễn Kim Dung (1999), Khảo sát khả năng có thể sử dụng ý kiến phản hồi của sinh viên trong trƣờng ĐHSP Tp.HCM. 10. Nguyễn Kim Dung (2005), Sử dụng ý kiến phản hồi của sinh viên ... chọn đề tài: “Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang”. 2. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài 2.1. Ý nghĩa lý luận ... Dung (1999) đã khảo sát khả năng có thể sử dụng ý kiến phản hồi của SV trong trƣờng ĐH Sƣ phạm Tp.HCM [9]. TS Nguyễn Kim Dung (2005) đã nghiên cứu về việc sử dụng ý kiến phản hồi của SV về chất...
- 17
- 804
- 0
Luận văn: Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang pdf
... Qua Bảng 4.32 cho thấy, học kỳ 041 có 63 SV ñưa ra ý kiến phản hồi và ðTB ý kiến phản hồi là 11.4722. Học kỳ 091 có 61 SV ñưa ra ý kiến phản hồi và ðTB ý kiến phản hồi là 18.3648. Kết quả ... LYKPH của SV vào cuối mỗi học kỳ 3. Nhập liệu, tổng hợp kết quả ý kiến phản hồi 4. Góp ý trực tiếp với Trưởng khoa về kết quả ý kiến phản hồi của sinh viên 5. Gửi riêng kết quả phản hồi cho ... bình ý kiến phản hồi từ SV về HðGD của GV QT-01 trong học kỳ 091 lớn hơn một cách có ý nghĩa thống kê so với học kỳ 041. Bảng 4.4. ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của GV QT-01 Học...
- 126
- 573
- 3
Từ khóa: mối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trong trường đại học đến kết quả học tập và việc rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viênlấy ý kiến phản hồi từ người họcý kiến phản hồi từ người họcmẫu phiếu lấy ý kiến phản hồi từ người họchội thảo lấy ý kiến phản hồi từ người họcphiếu lấy ý kiến phản hồi từ người họckế hoạch lấy ý kiến phản hồi từ người họcviệc sử dụng các phương pháp tạo động lực trong lớp tiếng anh cho mục đích xã hội của sinh viên năm nhất thuộc hệ đại trà khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc giamột số yếu tố văn hóa ảnh hưởng đến việc học nói của sinh viên năm nhất ngành tiếng anh sư phạmtác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt ñộng giảng dạy tại trường đại học dân lập văn langnhững lỗi ngữ pháp thường mắc trong văn viết của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm tiếng anh sinh viên trần thị hồng bùi thị duyênnhững lỗi ngữ pháp thường mắc trong văn viết của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm tiếng anhtác động của việc tham gia phong trào đoàn hội câu lạc bộ các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập và rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viêný kiến phản hồi từ khách hàngkhó khăn tâm lí trong hoạt động học tập của sinh viên năm nhấtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015