Dùng Mindmap trong môn văn pps
Dùng Mindmap trong môn văn pps
... dụng bản đồ tư duy trong môn văn sẽ tăng tính chủ động, sáng tạo và
Dùng Mindmap trong môn văn
Môn văn được xem là một môn học khó đối với những bạn học không có
“tâm hồn văn chương”. Để làm ... Tức là
đề văn có sẵn, bạn sẽ suy nghĩ thêm có thể tìm được ý gì quanh đề tài đó,
dùng những nhánh nhỏ để ghi nó ra. Sau đó ghép nó lại thành một nhánh
lớn.
Ví dụ nh...
Dùng Mindmap trong môn văn pdf
... Dùng Mindmap trong môn
văn
Môn văn được xem là một môn học khó đối với những bạn học
không có “tâm hồn văn chương”. Để làm hoàn chỉnh một bài
văn là rất khó ngay cả ... chương”. Để làm hoàn chỉnh một bài
văn là rất khó ngay cả đối với các bạn được xem là yêu thích
môn văn. Triển khai ý theo như cách lập dàn ý từ trước đến nay
vẫn làm sẽ gặp khó khăn khi sắp xếp .....
skkn sử dụng tài liệu môn văn học, địa lí ở trường thpt trong việc dạy học lịch sử việt nam lớp 12
... học liên môn, gây hứng thú cho học sinh trong từng tiết học là một
trong những nguyên tắc quan trọng của dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng.
Dạy học liên môn Văn học, Địa lí trong ... tháng Tám…
Giáo viên dạy lịch sử nhắc lại trong Sách Ngữ văn 11, học sinh đã học bài “Chiều tối”,
“Lai Tân” trích trong tập “Nhật kí trong tù”. Sách Ngữ văn 12 đã dạy và cho h...
Phát huy tính tích cực của học sinh trong môn văn
... học sinh dờng nh rất thờ ơ với môn Văn -
Một môn học chính của chơng trình THPT, một môn thi tốt nghiệp và là môn trụ
cột của khối C. Mở rộng ra, môn Văn là môn học làm ngời. Vậy lý do nào ... ngày càng rời xa môn Văn. Phải chăng vì môn Văn và khối C có ít trờng
1
Cách tiếp cận tác phẩm Ngời lái đò sông Đà của nhà văn
Nguyễn Tuân
sao học sinh đừng quá thờ ơ với m...
SKKN ứng dụng CNTT trong môn GDCD
... thú học tập bộ môn GDCD học kì I năm học
2008-2009 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 9.
Lớp Số học sinh
Hứng thú học bộ
môn GDCD
Không hứng thú học bộ
môn GDCD
SL TL% ... những khuynh hớng sai lầm là:
Coi môn học GDCD là môn học đạo đức chính trị thuần tuý trong nhà trờng, các em
không hiểu những tri thức khoa học của bộ môn GDCD, trong đó nỗi...
SKKN ứng dụng CNTT trong môn âm nhạc
... bộ môn âm nhạc, đặc thù của môn học là dễ lôi cuốn học sinh với điều kiện
giáo viên giảng dạy phải biết sáng tạo trong phơng pháp truyền giảng, luyện tập kỹ năng
cho học sinh. Các phân môn trong ... trờng.
Âm nhạc là một bộ môn năng khiếu giúp học sinh cảm thấy thoải mái, vui vẻ hơn
sau những giờ học căng thẳng từ đó phần nào thúc đẩy phong trào văn hóa văn nghệ
trong lớp,...
Bài soạn SKKN SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MÔN GDCD
... có
thể sử dụng một số đồ dùng thông thường trong gia đình, trong sinh hoạt: Dùng để
sắm vai, chơi trò chơi
1.2. Chức năng của đồ dùng dạy học:
Các kiểu và loại đồ dùng dạy học tuy có khác nhau ... tìm tòi
để làm sao nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy bộ môn
GDCD nhằm đem lại hiệu quả cao trong việc dạy và học bộ môn này.
Từ những cơ sở thực t...
Gián án SKKN SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MÔN GDCD
... có
thể sử dụng một số đồ dùng thông thường trong gia đình, trong sinh hoạt: Dùng để
sắm vai, chơi trò chơi
1.2. Chức năng của đồ dùng dạy học:
Các kiểu và loại đồ dùng dạy học tuy có khác nhau ... tìm tòi
để làm sao nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy bộ môn
GDCD nhằm đem lại hiệu quả cao trong việc dạy và học bộ môn này.
Từ những cơ sở thực t...
Cấu trúc bài thi và giới hạn nội dung đề thi môn văn
... thi và giới hạn nội dung đề thi ĐH, CĐ môn văn năm nay
Để xác định rõ hơn hướng ôn tập môn văn của mình, học sinh cần phải nắm được
những chủ đề cơ bản trong phần nội dung, dạng đề thi cho từng ... bài thi và giới hạn nội dung đề thi ĐH, CĐ môn văn
Về mảng kiến thức giai đoạn văn học, trong nội dung hạn chế, chỉ có duy nhất một
bài học (Khái quát văn học Việt Nam từ Cách...
SÁNG KIẾ N KINH NGH ỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 doc
... sinh.
V KẾT LUẬN:
Qua kết quả đạt được tôi thấy rằng việc tự làm và sử dụng ĐDDH trong môn thủ công ở lớp
3 nói riêng trong môn thủ công ở Tiểu học nói chung là một việc làm rất cần thiết mang lại
hiệu ... của mẫu mà GV
đưa mẫu ( Đối với những em yếu)
IV. KẾT QUẢ:
Qua quá trình làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn thủ công lớp 3 tôi đạt được kết quả rất
khả quan :
100% HS thực hiện...
Từ khóa: