Những trở ngại tâm lí của sinh viên trong chương trình đào tạo tín chỉ

... trong đào tạo theo học chế tín chỉ. •Xây dựng phương pháp tự học hiệu quả cho sinh viên trong mô hình đào tạo theo tín chỉ PHẦN IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN4.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình ... mình quan tâm. 4.2.3. Những khó khăn trong quá trình tự học của sinh viên: •Sự khác biệt giữa chương trình học ở Đại học so với chương trình học ở Phổ thông.•Mất tập trung trong quá trình tự ... hình đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một mô hình còn khá mới mẻ với Việt Nam.- Đào tạo tín chỉ đang là một thách thức lớn trước hết ở yêu cầu ngày càng cao của xã hội, sức ỳ của thói quen, trong...

... hàng. Những u đÃi nàyCông ty cần ghi rõ ngay trong hợp đồng mua bán. Những biện pháp đề cập trên đây không phải là những thiếu sót của Công tymà chỉ là cha đợc áp dụng triệt để nên đề xuất của ... toán của công ty. Xuất phát từ đặc điểm kinh doanh, tổ chứcquản lý phù hợp với yêu cầu quản lý và trình độ của nhân viên kế toán, bộ máy kếtoán của chi nhánh bao gồm 5 nhân viên: 1 kế toán trởng; ... cạnh tranh của nhiều thành phần kinh tế, trong đó kinh tế quốc doanh giữ vai trò chỉ đạo, nhiệm vụ của các doanh nghiệpsản xuất kinh doanh là phục vụ nhu cầu tiêu dùng của nhân dân, của xà hội...

...

... gồm những giá trị mà sinh viên thực sự nhận được từ quá trình đào tạo của trường được đo lường bằng 3 biến quan sát. Và “Hình ảnh” chính là cảm nhận của sinh viên về trường và những dịch vụ đào ... 0.841. 5. Kết luận Đóng góp của nghiên cứu này là xây dựng mô hình lý thuyết trong đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên trong đánh giá chất lượng đào tạo đại học. Trong đó: bốn thành phần bao ... lòng của sinh viên. Từ đó, có thể đề ra những giải pháp đúng đắn để nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo và càng làm thỏa mãn “khách hàng sinh viên . Đó cũng chính là mục tiêu nghiên cứu của...

... dịch vụ đào tạo của mình từ góc nhìn của sinh viên chứ không phải của nhà quản lý để tìm hiểu cách thức sinh viên đánh giá giá trị cảm nhận về dịch vụ đào tạo của Khoa, từ đó đưa ra những gợi ... diện của sinh viên về dịch vụ đào tạo mà tổ chức cung cấp với quyết định học tập tiếp lên sau Đại học của sinh viên, tức là dự định tiếp tục sử dụng dịch vụ đào tạo của tổ chức. Sinh viên ... 23Còn sự đánh giá toàn diện của sinh viên về dịch vụ đào tạo không chỉ do giá trị cảm nhận về dịch vụ đào tạo chi phối mà còn chịu tác động của mức độ sinh viên hài lòng về chất lượng giảng...