ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG X VẤN ĐỀ GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI TRONG THỜI ĐẠI HIỆN NAY VÀ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CNXH Ở potx
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG X VẤN ĐỀ GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI TRONG THỜI ĐẠI HIỆN NAY VÀ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CNXH Ở potx
... c) Vấn đề quan hệ GC và DT trong thời c) Vấn đề quan hệ GC và DT trong thời đại hiện nay đại hiện nay Trong thời đại hiện nay vấn đề quan hệ GC và DT có nhiều biểu hiện phức tạp.Hai xu hướng: ... cấp đại diện cho PTSX ấy. 3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề 3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề quan hệ giai cấp, dân tộc và nhân loại quan hệ giai cấp, dân tộc và nhân loại trong và ... sản xuất (có GC nắm TLSX; có GC không có TLSX; có GC có ít TLSX). II. QUAN HỆ GIAI CẤP VỚI DÂN TỘC VÀ NHÂN II. QUAN HỆ GIAI CẤP VỚI DÂN TỘC VÀ NHÂN LOẠI TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY LOẠI TRONG...
- 36
- 1,404
- 10
thuyết trình triết học giai cấp, dân tộc, nhân loại trong thời đại hiện nay và vận dụng vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở việt nam
... cấpvớiDântộc và nhân loạitrong thời đạingàynay1. Dân tộcvàquanhệ giai cấpvớidântộc2. Nhân loạivàquanhệ giai cấpvới nhân loại 3TưtưởngHCMvềquanhệ Giai cấp– Dân tộc– Nhân loại 3.TưtưởngHCMvềquanhệ Giai cấp Dân tộc Nhân loại trong ... Cao học đêm 6 – Khóa 2018/05/1191. Dân tộcvàquanhệ giai cấpvớidântộcc. Vấn đề DT & quan hệ giai cấpvớidântộctrongthời đại hiệnnay Vai trò nhân tố dân tộctrongsự nghiệppháttriểnxãhộiv trong quan ... học – UEH – Cao học đêm 6 – Khóa 201. Dân tộcvàquanhệ giai cấpvớidântộcc. Vấn đề DT & quan hệ giai cấpvớidântộctrongthời đại hiệnnay Đặctrưng thời đạihiệnnay Cuộccáchmạng khoa học -...
- 11
- 789
- 0
VẤN ĐỀ GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LỌAI TRONG THỜI ĐẠI NÀY NAY VÀ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CNXH Ở VIỆT NAM
... dân tộc và CNXH. 2. QUAN HỆ GIAI CẤP VỚI DÂN TỘC VÀ NHÂN LOẠI TRONG THỜI ĐẠI HIỆN NAY 2.1 Dân tộc và quan hệ giữa GC và dân tộc.2.2 Nhân loại và qhệ giữa GC với nhân loại. 2.3 Vấn đề GC, dân ... x y dựng các QHXH mới đúng quy luật, bằng liên minh giữa GC công nhân, nhân dân lao động với những tầng lớp khác, bằng sử dụng GC tư sản để x y dựng CNXH. - Trong cuộc ĐT của GC VS hiện nay ... & ĐTGC vào thực tế của XH Vn trong TKQĐ1.3.1 Đặc điểm GC và quan hệ GC trong thời kỳ quá độ - Trong thời ký quá độ lên XHCN ở nước ta, XH chúng ta vẫn tồn tại lâu dài các GC và vì vậy vẫn...
- 5
- 1,988
- 21
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI docx
... của vấn đề cơ bản của triết học ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG ITRIẾT HỌC TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ... luận và thực tiễn của triết học Mác-Lênin Chương IX. Lý luận hình thái kinh tế - x hội và con đường đi lên chủ nghĩa x hội ở Việt Nam Chương X. Giai cấp, dân tộc, nhân loại và vận dụng vào ... 3. Vấn đề cơ bản của triết học 3. Vấn đề cơ bản của triết học a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết học học ♦ Vấn đề cơ bản của triết học là mối...
- 36
- 1,395
- 17
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần A pptx
... thành và phát triển của triết học Ấn Độ cổ, trung đại 1) Các thời kỳ lịch sử của triết học Ấn Độ - Thời kỳ Vêđa (thế kỷ XV-VII TCN - Thời kỳ Balamôn-Phật giáo (thế kỷ VI TCN - VI SCN) - Thời ... NỘI DUNG CHƯƠNG IIA. TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ, TRUNG ĐẠIA. TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾT HỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾT HỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIC. LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT ... tưởng Veđa). Upanishad là bộ sách gồm nhiều quyển trong đó tập trung lý giải các vấn đề triết học trong các kinh Vêđa: như vấn đề nguồn gốc của vũ trụ và con người, nguyên nhân đau khổ và...
- 30
- 1,212
- 12
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG VI CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG – CƠ SỞ CỦA THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC doc
... VẬT BIỆN CHỨNG VÀ SỰ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1. Nguyên tắc tính khách quan của sự xem x t Nguyên tắc này đòi hỏi: - Trong nhận thức sự vật phải xuất phát từ chính ... DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ SỰ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY - Nguồn gốc của thế giới quan TGQ là kết quả của quá trình nhận thức và hoạt động thực tiễn. Trong nguồn gốc của ... về x hộihội - X hội là một bộ phận của tự nhiên, là hình thái vận động cao nhất của thế giới vật chất. - Sản xuất vật chất là cơ sở của sự tồn tại và phát triển của x hội. - X hội vận...
- 27
- 2,815
- 29
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần B pot
... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNGPHƯƠNG ĐÔNGPhần ... TCN). + Thời kỳ Xuân thu- Chiến quốc - Thời kỳ Xuân Thu (77 0-4 75) - Thời kỳ Chiến quốc (47 5-2 21) Triết học Trung Hoa ra đời trong thời kỳ Xuân Thu – Chiến Quốc. Tuân Tử không tin ở thiên ... dục nhân nghĩa, lễ, trí . “Theo chính sách vô vi thì mọi việc đều trị” 2) Đặc điểm triết học Trung Hoa cổ đại - Nhấn mạnh tinh thần nhân văn, bàn nhiều vấn đề con người, còn vấn đề triết học...
- 50
- 1,400
- 16
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần C docx
... nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc; về quyền làm chủ của nhân dân, x y dựng nhà nước thật kết dân tộc; về quyền làm chủ của nhân dân, x y dựng nhà nước thật sự của dân, do dân và vì dân ... tưởng triết học Việt Nam 1. Hồ Chí Minh với việc vận dụng sáng 1. Hồ Chí Minh với việc vận dụng sáng tạo và phát triển triết học Mác-Lênin trong tạo và phát triển triết học Mác-Lênin ... x hội Việt đường cứu nước và x y dựng x hội Việt Nam. Người đã vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Nam. Người đã vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của cách Mác-Lênin vào...
- 25
- 1,025
- 8
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG III KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY TRƯỚC MÁC Phần A & B ppt
... triển rực rỡ trong thời cổ đại. Các môn khoa học như toán học, vật lý học, thiên văn học, triết học, lôgic học, chính trị học, v.v được nghiên cứu và đưa vào giảng dạy ở các trường học. Viện ... (khái niệm) mới đạt đến tri thức chân thực. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY TRƯỚC MÁCPhần A & BNGƯỜI ... là triết học chính thống, được nghiên cứu và giảng dạy trong các trường học. 6) Triết học Platôn Platôn (Plato), 42 7-3 47 TCN, sinh ở Aten thuộc dòng dõi quý tộc, là học trò của X crat...
- 47
- 1,610
- 17
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG III KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY TRƯỚC MÁC Phần C & D pot
... dạng, đi vào ca ngợi cái đẹp trong cuộc sống hiện thực của con người. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ... lịch sử: - Thời kỳ Phục hưng (Renaissance) vào thế kỷ XV-XVI, là thời kỳ khôi phục và phát triển những giá trị văn hóa cổ đại sau “đêm dài Trung cổ”. Nguyên nhân và đặc điểm của thời kỳ Phục ... của triết học thời kỳ Phục hưng: + Các nhà triết học và khoa học từng bước đấu tranh tách triết học và khoa học ra khỏi sự kiểm soát của tôn giáo. + Thuyết nhật tâm được Côpecnic đưa ra và...
- 89
- 1,361
- 11
Từ khóa: đề cương bài giảng môn triết học mác lêninđề cương bài giảng môn triếtđề cương bài giảng môn logic họcđề cương bài giảng môn logic học đại cươngđề cương bài giảng môn khoa học quản lýslide bài giảng môn triết học mác lênin chương 5bài giảng môn triết họcslide bài giảng môn triết học mác lêninslide bài giảng môn triết họcbài giảng môn triết học mác lênintriết học máclênin trong thời đại hiện nayvấn đề giai cấp dân tộcvấn đề giai cấp dân tộc và nhân loạitư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc trong thời đại hiện naytiểu luận vấn đề giai cấp dân tộc trong chủ nghĩa mác lênin và tư tưởng hồ chí minhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI