Giáo án điện tử môn môn sinh học: hình ảnh về lớp lưỡng cư docx

... ii. đa dạng về môi trờng sống Và tập tínhTên đại diện Đặc điểm nơi sốngHoạt động Tập tính tự vệCá cóc Tam ... iii. đặc điểm chung của lỡng cMôi trờng sống:DaCơ quan di chuyểnHệ hô hấpHệ tuần hoànSự sinh sảnSự phát triểnNhiệt độ cơ thểTrần và ẩm ớt4 chiBằng da và phổiTim 3 ngăn, 2 vòng tuần ... 17 182019 911 Bé Lìng c kh«ng ®u«i247 Bé Lìng c cã ®u«i35810 i. đa dạng về thành phần loàiCó khoảng 4000 loài lỡng c, đợc chia làm 3 bộ dựa trên các đặc điẻm của chân...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: Hình ảnh về các bộ móng guốc ppt

...

11
1,150
0

Giáo án điện tử môn môn sinh học: đa dạng của lớp lưỡng cư pdf

... lời thích hợpđiền vào bảng một số đặc điểm sinh học của Lưỡng cư D.A bảng. Một số đặc điểm sinh học của Lưỡng cư Tên đại diện Đặc điểm nơi sốngHọat động Tập ... Kết luận : lưỡng cư gồm có ba bộ :có đuôi, không đuôi, không chân. (căn cư vào chân và đuôi phân biệt) Lưỡng cư là động vật có xương sống thích nghi ... biệt ba bộ trên bộ không đuôi: ễnh ương, cóc nhà phần 4: Vai trò của Lưỡng cư Theo em lưỡng cư có vai trò gì đối với con người? D.A - là động vật có xương sống thích...

MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa định nghĩa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải ... bộ môn Anh văn cần nhiều âm thanh, tranh ảnh minh họa thì việc soạn giảng bằng giáo án điện tử sẽ giúp cho giáo viên không cần thiết phải mang nhiều đồ dùng dạy học khi lên lớp như tranh ảnh, ...

19
1,107
3

SKKN - MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn Tiếng Anh – GV: Nguyễn Hữu Thànhmức độ nào về Tin học thì mới có thể tự làm một giáo án điện tử? Đưa vào từng bài giảng ra sao? Áp ... giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3. Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử. Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực sự phổ biến,...

skkn Một vài kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn anh văn hiệu quả

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghóa là tiết nào chúng ta cũng có thểdạy bằng giáo án điện tử. Không có nghóa dạy giáo án điện tử là bỏ quaphấn trắng ... do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa đònh nghóa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu ... bộ môn Anh văn cần nhiềuâm thanh, tranh ảnh minh họa thì việc soạn giảng bằng giáo án điện tử sẽgiúp cho giáo viên không cần thiết phải mang nhiều đồ dùng dạy học khi lên lớp như tranh ảnh, ...

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

... được bằng giáo án điện tử, đôi lúc gặp khó khăn khi soạn giáo án điện tử với những bài nhiều lý thuyết, khó minh họa bằng hình ảnh. - Khi dạy bằng giáo án điện tử đôi lúc học sinh xao nhãn, ... điện tử B. Sử dụng giáo án điện tử C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng dạy theo phương pháp thông thường8. Bạn có mong muốn hay đề xuất gì để giúp cho việc học bằng giáo án điện tử có ... với giáo án điện tử trong các môn học nào? A. Các môn tự nhiên B. Các môn xã hội C. Ý kiến khác. Cụ thể là:………………………………………… 5. Bạn có nghĩ nên đưa giáo án điện tử phổ biến vào tất cả các môn...

15
1,212
9

Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx

... Đ t n th i gian v các hình (môn toán hình) không gian t i l p, có th vỡ ố ờ ẽ ạ ớ ể ẽ tr c t i nhà.ướ ạc. Đ xu tề ấ- Giáo án đi n t là m t nhu c u chính đáng c a các giáo viên, tuy nhiên c ... ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáo án đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáo án hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáo án đi n t đ giáo viênấ ả ổ ậ ấ ề ... n thích h c theo ph ng pháp nào?ạ ọ ươ A. Không s d ng giáo án đi n tử ụ ệ ử B. S d ng giáo án đi n tử ụ ệ ử C. K t h p s d ng giáo án đi n t và gi ng d y theo ph ng pháp thông th ngế ợ ử...

Giáo án điện tử tập làm văn Quan sát đồ vật lớp 4

... bông đồ chơi em thích nhất.2. Thân bài:- Hình dáng: Gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng.- Bộ lông: màu nâu sáng pha mấy mảng hồng nhạt ở tai, mõm gan ... gương mặt bầu bĩnh, tròn xoe. Cặp mắt xanh biếc, ánh lên sự dịu dàng, duyên dáng. Cái mũi cô cao, thanh thoát. Đôi môi cô đỏ thắm, lúc nào cũng mỉm cư i. Hai bên mácủa cô được các cô chú công nhân ... mõm.- Trên cổ: Thắt một chiếc nơ đỏ chói làm nó thật bảnh.- Trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu: có một bông hoa giấy màu trắng làm nó càng đáng yêu.3. Kết luận : Em rất yêu quý gấu bông. Ôm...

3
7,894
16

Xem thêm