Giáo án điện tử môn môn sinh học: lớp hình nhện pot

... của loài hình nhện? Đáp án : - Đa số là có lợi.- Một số gây hại cho người, động vật và thực vật.LỚP HÌNH NHỆNLỚP HÌNH NHỆNTiết 26: Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI-NHỆN.1-Đặc ... của lớp hình nhện và nêu đăc điểmcủa đại diện đó?1- Một số đại diệnCâu hỏi 1?Đáp án: Bọ cạpCái ghẻ Ve bò, nhện lông, đuôi roi Nhện đỏ hại bông, ve, mò ,bọ mạt….Nêu sự đa dạng của lớp hình ... 25:Bài 25:•Cấu tạo ngoài của nhện •Cấu tạo ngòai của nhện NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI-NHỆN1-Đặc điểm cấu tạo KìmChân xúc giácChân bòKhe thởLỗ sinh dụcNúm tuyến tơ2- Ý nghĩa...

25
1,016
3

MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa định nghĩa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải ... giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực sự phổ biến,...

19
1,106
3

SKKN - MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn Tiếng Anh – GV: Nguyễn Hữu Thànhmức độ nào về Tin học thì mới có thể tự làm một giáo án điện tử? Đưa vào từng bài giảng ra sao? Áp ... giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3. Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử. Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực sự phổ biến,...

skkn Một vài kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn anh văn hiệu quả

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghóa là tiết nào chúng ta cũng có thểdạy bằng giáo án điện tử. Không có nghóa dạy giáo án điện tử là bỏ quaphấn trắng ... do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa đònh nghóa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu ... giảng dạy chỉđược áp dụng trong các tình huống này.3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử Mặc dù giáo án điện tử (GT) chưa được các trường học đón nhậnrộng rãi, chưa thực sự phổ biến, nhưng...

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

... được bằng giáo án điện tử, đôi lúc gặp khó khăn khi soạn giáo án điện tử với những bài nhiều lý thuyết, khó minh họa bằng hình ảnh.- Khi dạy bằng giáo án điện tử đôi lúc học sinh xao nhãn, ... điện tử B. Sử dụng giáo án điện tử C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng dạy theo phương pháp thông thường8. Bạn có mong muốn hay đề xuất gì để giúp cho việc học bằng giáo án điện tử có ... với giáo án điện tử trong các môn học nào? A. Các môn tự nhiên B. Các môn xã hội C. Ý kiến khác. Cụ thể là:………………………………………… 5. Bạn có nghĩ nên đưa giáo án điện tử phổ biến vào tất cả các môn...

15
1,212
9

Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx

... Đ t n th i gian v các hình (môn toán hình) không gian t i l p, có th vỡ ố ờ ẽ ạ ớ ể ẽ tr c t i nhà.ướ ạc. Đ xu tề ấ- Giáo án đi n t là m t nhu c u chính đáng c a các giáo viên, tuy nhiên c ... ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáo án đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáo án hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáo án đi n t đ giáo viênấ ả ổ ậ ấ ề ... n thích h c theo ph ng pháp nào?ạ ọ ươ A. Không s d ng giáo án đi n tử ụ ệ ử B. S d ng giáo án đi n tử ụ ệ ử C. K t h p s d ng giáo án đi n t và gi ng d y theo ph ng pháp thông th ngế ợ ử...

Giáo án mẫu Bài : QUANG HỢP sinh học lớp 6 + Hình chú thích cho thí nghiệm

... GV:Nguyễn Trường Sinh Giáo án Sinh Học 6S¬ ®å tãm t¾t qu¸ tr×nh quang hỵp4/ Kiểm tra – Đánh giá : ( 5’) - Hãy đánh dấu chéo vào câu trả lời đúng:Khoanh trßn ... (Nh¶ ra m«i trêng)GV:Nguyễn Trường Sinh Giáo án Sinh Học 6Tuầ n 12 : Tiết 23, Bài 21 :Ngày soạn : 6/11/2008I/ Mục tiêu bài học :1/Kiến thức:- Häc sinh vËn dơng kiÕn thøc ®· häc vµ kÜ ... s¸ng? Qua TNrút ra kết luận là gì ?HS khác trong lớp sẽ nhận xét và bổ sung thêm ( nếu thiếu )QUANG HP(tt)GV:Nguyễn Trường Sinh Giáo án Sinh Học 6 b/ Họat động 2: ( 10 ’) Khái niệm về quang...

5
6,263
27

giáo án điện tử Quá trình phát triển của con gà potx

... mật”. Cách chơi: Chia lớp ra làm 4 đội, cho 4 đội bóc thăm chọn thứ tự lật các bức tranh. Và đoán xem bức tranh đó là bức tranh gì. Luật chơi: Nếu đội lật bức tranh không đoán được bức tranh ... thì chúng ta phải làm gì? 3 4 Lớp :LớnGV: Lê Thị Ánh Nguyệt A sửa cho na vơi mai na lam na đi nộp nha. Cám ơn a nhieu nha khi nao ra na mơi a ăn bánh beo hi 2324 21324 Kết ... tranh không đoán được bức tranh đó là bức tranh gì thì đội khác được quyền lật tranh và đoán. Đội nào đoán đúng, nhanh thì đội đó chiến thắng.- Cô cho xuất hiện slides có chứa các ô cửa bí mật...

22
13,109
104

Giáo án bồi dưỡng tham khảo sinh học lớp 8 Cơ quan phân tích thính giác

... XÖÔNG TAI TRƯỜNG THCS HOÀNG VÂNMoân : SINH HOÏC 8 Sắp xếp các từ sau vào đúng vò trí của hình vẽSắp xếp các từ sau vào đúng vò trí của hình vẽA. ỐNG BÁN KHUYÊNB. ỐNG TAIC. VÀNH TAID. CHUỖI ... tai Chuỗi xương tai Ống bán khuyênDây thần kinh số VIII Ốc tai Vòi nhó Màng nhóỐng tai CẤU TẠO TAI ÑAÙP AÙN :ÑAÙP AÙN :•1. VAØNH TAI•2. OÁNG TAI•3. MAØNG NHÓ•4. CHUOÃI ... T A I R A Y T A I O C T A I Kết luận :- Giữ vệ sinh tai- Bảo vệ tai + Không dùng vật nhọn ngoáy tai+ Giữ vệ sinh mũi họng + Có biện pháp chống- giảm tiếng ồn KẾT...

22
1,061
2

Xem thêm