BÀI TẬP HÌNH HỌC pot
BÀI TẬP HÌNH HỌC pot
... diện tích tam giác OAB nhỏ nhất.
ĐS: a)
2 2
x y
1
18 8
b) MinS = 12 khi
M( 3; 2)
BÀI TẬP
Bài 1. Cho hypebol (H): 4x
2
– y
2
– 4 = 0
a) Xác định toạ độ tiêu điểm của (H)
b) Tìm ...
ĐS: x – 1 = 0 và 5x – 2y + 3 = 0
Bài 8. Viết phương trình tiếp tuyến của parabol (P): y
2
= 4x đi qua điểm (–
1; 8/3)
ĐS: x – 3y + 9 = 0 và 9x + 3y + 1 = 0
Bài 9. Cho hypebol (H):
2 2
2...
Bài tập hình học lớp 9 nâng cao pot
... góc với DE cắt HD tại I .Chứng minh : NI//DK
Bài 47/Từ 1 điểm A ngoài (O;R), vẽ 2 tiếp tuyến ( B,C là tiếp điểm ).Vẽ đường kinh
CD,Dựng hình bình hành BOHK( OA cắt BC tại H)
1/Chứng minh ... với DH cắt AB và OB lần lượt tại M và N.Chứng minh : H là
trung điểm của MN và tứ giác BMCN là hình chữ nhật
3/Gọi I là trung điểm của AC, BI cắt (O) tại E,CE cắt MN tại K.Kẻ tiếp tuyến KF đ...
BÀI 26: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH ÔN TẬP HÌNH HỌC pot
... phải làm nhiều
hơn dự định 1 cây xanh. Hỏi lúc đầu lớp có bao nhiêu học sinh.
5. Bài tập 5:
+) Tiếp tục ôn tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai
một ẩn , cách giải phương ... đầu tổ có bao nhiêu công nhân.
4. Bài tập 4:
Lớp 6 A được giao nhiệm vụ trồng 120 cây xanh. Đến khi làm việc có 6
học sinh được điều đi làm việc khác nên mỗi học sinh còn l...
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... thi ñại học
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bài tập gây ... ngoại tiếp hình chóp.
12
MỘT SỐ BÀI TẬP
Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình
chóp. Cho AB=a, SA=
2a
. Gọi H và K lần lượt...
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian” tác giả dựa
vào một số cơ sở sau:
1. Mục đích dạy học bài tập hình học không gian ở phổ thông.
2. Đặc điểm và chức năng của bài ... dạy và học bài tập hình học không gian, người viết bước đầu góp
phần làm sáng tỏ nội dung “Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho
học sinh phổ th...