0
  1. Trang chủ
  2. > Tất cả

Bảo tồn giá trị truyền thống các nghề thủ công bằng phương pháp Photovoice

Bảo tồn giá trị truyền thống các nghề thủ công bằng phương pháp Photovoice

Bảo tồn giá trị truyền thống các nghề thủ công bằng phương pháp Photovoice

... Mục tiêu của dự án dự án Bảo tồn giá trị truyền thống của các nghề thủ công đề ra mục tiêu là phải xác định được các giá trị truyền thống của nghề thủ công tại bản Na Sang 2 ... VÀ NGHỀ MUỐI TRUNG TÂM KHUYẾN NÔNG QUỐC GIA BẢO TỒN GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CÁC NGHỀ THỦ CÔNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHOTOVOICE (Kết quả của dự án "Nghiên cứu quy hoạch phát triển ngành nghề thủ ... thủ công ờ địa phương, chúng ta có thể xác định được các giá trị truyền thống của các nghề thủ công và thấy được sự quan tâm của người dân đối với vấn đề bảo tồn và phát triển nghề thủ công...
  • 80
  • 728
  • 3
Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giáo dục các giá trị truyền thống của dân tộc trong môn gđc ở trường THPT (thông qua khảo sát một số trường THPT trên địa bàn nghệ an)

Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giáo dục các giá trị truyền thống của dân tộc trong môn gđc ở trường THPT (thông qua khảo sát một số trường THPT trên địa bàn nghệ an)

... thống ít giá trị hay không còn giá trị, thậm chí có hại, cản trở sự phát triển.1.1.2. Những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và cơ sở hình thành .Hệ thống các giá trị truyền thống Việt ... tồn tại xã hội và các giá trị truyền thống của dân tộc.4Bộ Giáo dục và Đào TạoTrờng Đại Học Vinhnguyễn thị HiềnMột số phơng pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giáo dục các giá trị truyền ... lồng ghép nội dung giáo dục giá trị truyền thống Cần phải khẳng định rằng, giáo dục các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc không phải trách nhiệm riêng của môn giáo dục công dân, lại càng...
  • 104
  • 699
  • 0
Lý luận về mâu thuẫn với công tác bảo tồn giá trị văn hoá truyền thống ở quảng bình hiện nay

Lý luận về mâu thuẫn với công tác bảo tồn giá trị văn hoá truyền thống ở quảng bình hiện nay

... thuẫn trong công tác bảo tồn giá trị văn hoá truyền thống ở Quảng Bình hiện nay.2.2. Những yêu cầu và phương pháp giải quyết mâu thuẫn trong công tác bảo tồn giá trị văn hoá truyền thống ở Quảng ... nhất của nó là cách mạng xã hội.1.2. Lý luận chung về văn hoá truyền thống và những giá trị văn hoá truyền thống ở Quảng Bình1.2.1. Văn hoá truyền thống giá trị văn hoá truyền thống 40nước ... tiêu cực đến văn hoá. Việc quay lưng với truyền thống, coi nhẹ giá trị truyền thống( những giá trị đạo đức, tình cảm giá trị văn hoá) thờ ơ với chính trị, chạy theo lối sống thực dụng, chạy theo...
  • 129
  • 669
  • 0
.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CỦA TRANH SƠN MÀI MỸ THUẬT VIỆT NAM pptx

.VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CỦA TRANH SƠN MÀI MỸ THUẬT VIỆT NAM pptx

... VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CỦA TRANH SƠN MÀI MỸ THUẬT VIỆT NAM Trong xu thế hội nhập và phát triển ... truyền thống, làm cho người thưởng ngoạn trong nước và quốc tế lầm tưởng là tranh sơn mài chất liệu sơn ta. Những tranh này được thể hiện bằng chất liệu sơn công nghiệp, sơn điều, hoặc vẽ bằng ... chất liệu truyền thống này. Viện đặt dưới sự bảo trợ của Nhà nước và phải có hàng ngũ kỹ sư sinh - hoá giỏi chuyên nghiên cứu về giống cây và thành phần hoá học của sơn nhằm mục đích đảm bảo cho...
  • 7
  • 1,140
  • 6
GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC (P1)

GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC (P1)

... giá trị xã hội, việc ưu tiên các giá trị cộng đồng, hay nói cách khác, việc đề cao các giá trị đạo đức là đặc điểm nổi bật trong đời sống của dân tộc Việt Nam. Sự phát triển ưu trội của các giá ... Giá trị đạo đức truyền thống và những yêu cầu đạo đức đối với nhân cách con người Việt Nam hiện nay Những giá trị tinh thần và đặc điểm của nhân cách con người Việt Nam ... cốt lõi là Nho giáo, Phật giáo và Đạo giáo Nho giáo được truyền vào nước ta, tính đến nay đã trên 2000 năm. Nho giáo là một học thuyết chính trị - xã hội luôn lấy đức làm trọng, là công cụ quản...
  • 5
  • 470
  • 0
GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC (P2)

GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC (P2)

... đó chưa từng có, chúng ta cần phải trở về sử dụng các giá trị dân tộc truyền thống. Thực ra, thái độ phủ nhận mọi giá trị truyền thống hay bảo thủ trước những biến đổi của đời sống đều gây nên ... thành giá trị đạo đức mang truyền thông dân tộc. Bài viết mới chỉ dừng lại ở việc phân tích các giá trị đạo đức truyền thống và những yêu cầu đạo đức đối với nhân cách con người Việt Nam, còn các ... dân, với đồng bào". Theo Người, việc kế thừa các giá trị truyền thống nói chung, các giá trị đạo đức nói riêng cần phải thực hiện theo phương thức: "Đời sống mới không phải cái gì cũng...
  • 3
  • 388
  • 0
Giáo dục đạo đức giá trị truyền thống cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế   tài chính vĩnh long trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giáo dục đạo đức giá trị truyền thống cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... (2002), Giá trị truyền thống trước những thách thức toàn cầu hóa,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội; Tạp chí Triết học, số 8, 2002; "Quan hệ biện chứnggiữa truyền thống và hiện đại trong giáo ... Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thanh thiếu niên tỉnh Nghệ An,Nxb Nghệ An; !5#p:||{), Những giải pháp nâng cao chất lượnggiáo dục truyền thống cho ... thù`!$)aJ0[F,P7Q~F?@7'[]&"?@78'$75•I(4?D;IU&2I($)7?KI]"C58;]?DB&;0[F_`($)aU%~,P7Q'F?@7'"&"?@78'$7;IY,P.F?@7'"&"?@"0'$&"?@,81350\10'"U.6y7:{;J90\1]?@7S(<"?]7#$3Ii('J‚>0253Ii(';($)]78)7@?@;CQ7,=772$3I'Ii_CGT;30;"'J?KL;&7i7QI(JV;D&"Q77I0O;7iG2J(<&"QG5!$D0);G=U($)SU.LE;,‚"013%4Cp$/S2$E74;E&730Cq5+$[1;U.L87"02]($)$?K'(\%5SQS;7E1J70\CQ?@7]@Ud;7N7h$D(J<,O,537@(4EIJV;;]($)S(<o;98;GJ30I4>02U&0;.&O830$w;7,85DEIJV81.I;&IDJ8;?/IY;U&I&;(&8;($)JF?@0?DIC;G;0"?]?K;J0%II04<U7#I/;U%J20$?@U&;S0=0$3'$;$3/G8;/1)0IF;%GH;gG%;J?0$&875/$[1;$3Ii;($)7G>0EI7?CJG.E$(017(<&"Q,E5•';G?D7=07V97?K"&2I?@%,EX?$-I/74$D\>045Ay0S'J'F$L&EJ8"7SSF&"#7879I\>0&EJ85 3.2.5. Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên thông qua các hình thức sinh hoạt mang ý nghĩa chính trị - xã hội - thực tiễn01)JV&,-21]?D7?K>017#]30A0[*&,-Jc'77%$D;&,-UK$DJ7(.0;JVJ0[TJ3$D<l;&,-"?@UK$D&,-7/$&,-c5Q<201)JV7S;"&,-7879($)oIIi&,-JVJ0[7879'($);IiU&.UK$D&/987IV"#<l7Q&,-7879($)5")<;FLI=7E1)(.O^;!$)~X?!$)]"?@77\930/987I&,-&"#7879"0134;0o7%7.($)I;?($D1)0=0$U.L$4S($);&/9871=7?K"QUI&"UT$7,8;o;K$DJ90\($)CF58"F`(ECaG\($)5E1J,#7Q($)SCQ2<I/;&017LJ<<;7J[(&8"87;T`'$D;JVJ0[$D<laWU%RE/.I7879&I8($)5%>0I%"?@(8[Q;o($)<$?CJ)7Q2G.EI/5Q%&&,-7879($)>0&/987IV"#<l7820>0.;&"?@$);($)=.7,8$3/9;o$3,0;(E0(T$3V??].7?KJI-)07=0&/987&,-15S?$[1oID7&97?KF1)06|:MỤC...
  • 117
  • 859
  • 4
giá trị truyền thống trong điều kiện hiện nay ở nước ta dưới góc độ triết học, đặc biệt là giá trị sinh thái truyền thống

giá trị truyền thống trong điều kiện hiện nay ở nước ta dưới góc độ triết học, đặc biệt là giá trị sinh thái truyền thống

... đợc các giá trị truyền thống với các giá trị hiện đại, hay nóicách khác, tìm đợc phơng thức biểu hiện mới của giá trị truyền thống trongthời hiện đại, thì sẽ phát triển. Các giá trị truyền thống ... vào nớc ta sẽ cùng với giá trị truyền thống làmnên giá trị mới của dân tộc. Giá trị nhân loại có thể là một nhân tố nâng cao giá trị truyền thống, làm cho giá trị truyền thống mang bộ mặt hiện ... 7 Giá trị truyền thống trong điều kiện 7hiện nay ở nớc ta 71. Giá trị truyền thống 72. Giá trị truyền thống trong lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam 83. Nội dung và vị thế của giá trị truyền...
  • 19
  • 2,470
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bảo tồn giá trị văn hóa truyền thốngvấn đề bảo tồn và phát huy giá trị truyền thống của tranh sơn mài mỹ thuật việt nam pptxcác giá trị truyền thống của dân tộc việt namcác giá trị truyền thống của gia đình việt namcác giá trị truyền thống của con người việt namphát huy giá trị truyền thống của gia đình nghệ an trong giai đoạn hiện naytrì và đổi mới văn hóa stco đảm bảo giá trị truyền thống dân tộcxu hướng biến đổi và giải pháp nhằm nâng cao nhận thức và hoạt động của thanh niên trong tiếp thu và thực hiện các giá trị truyền thốngbảo vệ môi trường du lịch giữ gìn giá trị truyền thống phát triển du lịch bền vữngkế thừa và vấn để kẽ thừa các giả trị truyền thống của dân tộcmặt khác văn hóa sử dụng sức mạnh của các giá trị truyền thống của đạo lý dân tộc để hạn chế xu hướng tiêu cực của hàng hóa và đồng tiềngiá trị truyền thốngbảo tồn giá trị văn hóagiá trị truyền thống dân tộcbảo tồn giá trịchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM