Chuyên đề ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số và đồ thị hàm số ôn thi đại học

... biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số b) Dựa vào đồ thị hàm số (1), hãy vẽ đồ thị hàm số sau y = x 2 − |x| + 1 |x|− 1  11.14 Cho hàm số y = x + 3 x + 2 (1) a) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị ... biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 1 b) Tìm m để hàm số có ba cực trị.  11.36 Cho hàm số y = x 3 − 3x 2 + m a) Khảo sát sự...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 21:39

... NG D NG C A O HÀM Ứ Ụ Ủ ĐẠ Tài li u tham kh o Ôn t p Thi ệ ả ậ TN THPT TÔ VĨNH HOÀI Trường THPT Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc ĐẠO HÀM I/- ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ Hàm số y = f(x) Hàm số hợp y = f(u) ... là ước số của d A/- TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ Lí thuyết Cho hàm số y = f(x) có đạo hàm trong (a ; b) ; ( ) bax ; ∈∀ • 0y ′ > ⇔ Hàm số đồng biến trong ( a ; b ) • 0y...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 22:11

... 2004) Chun đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Tốn Đại Số I.Các vài tốn liên quan đến nghiệm của pt-bpt: Định lí 1: Số nghiệm của pt f(x)=g(x) chính là số giao điểm của hai đồ thị y=f(x) và y=g(x) Định ... hàm số: Định lí 1:Nếu hàm số y=f(x) ln đb (hoặc ln ngb) thì số nghiệm của pt : f(x)=k Khơng nhiều hơn một và f(x)=f(y) khi và chỉ khi x=y Định lí 2...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 06:20

... ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số: + Cực trị của hàm số (Đ2) Quy tắc 1: Dựa vào đạo hàm cấp 1 của hàm số Quy tắc 2: Dựa vào đạo hàm cấp 1 và cấp 2 của hàm số + Giá trị lớn nhất và ... của hàm số (Đ3) Quy tắc tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trên một đoạn + Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị củ...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... trí của chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số đối với môn Toán ở trờng phổ thông. 2.1. Vị trí của chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số Trớc khi làm rõ vị trí của ứng dụng đạo hàm của hàm số đối với ... trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT. Vì thế, việc ứng dụng LTKT và mô hình DHKP vào dạy học Toán nói chung và dạy học chủ đề ứng dụng đạ...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... Chương 1. Ứng dụng của đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số §1. Sự đồng biến,nghịch biến của hàm số Bài soạn 2 §2. Cực trị của hàm số Bài soạn 3 §3. Giá trị lớn nhất và giá trị ... viên. Để cải tạo được thực trạng dạy và học môn Toán ở trư- ờng THPT thì việc vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học môn Toán n...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... chọn sử dụng mô hình SWAT để thực hiện mục tiêu của đề tài. Do vậy, Ứng dụng mô hình SWAT khảo sát biến đổi dòng chảy do biến đổi khí hậu và sử dụng đất cho lưu vực sông Thạch Hãn” là một đề tài ... Tây và Đông dồn vào sông Cánh Hòm. Cao độ bình quân dạng địa hình này từ +0,5  1,5m. Dạng địa hình này cũng đã được cải tạo để gieo trồng lúa nước. + Đồng bằng hạ du sô...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 19:45

... (tham khảo) đề thi thử ĐẠI HỌC VINH lần 3 năm 2013 Th.S: Trần quang Thanh-0904.727271 Câu 1. Một con lắc lò xo dao động điều hòa dọc theo trục lò xo nằm ngang, vật nặng có khối lượng m=100g và ... loại đó. Đáp án A Gợi ý: Số đường hyperbol cực đại cắt MN bằng số điểm cực đại trên CD +Ta có AM – BM = AC – BC = 20-15=5cm (1) Và AC + BC = AB = 25cm(2) từ (1) và (2)...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 09:20

... chọn sử dụng mô hình SWAT để thực hiện mục tiêu của đề tài. Do vậy, Ứng dụng mô hình SWAT khảo sát biến đổi dòng chảy do biến đổi khí hậu và sử dụng đất cho lưu vực sông Thạch Hãn” là một đề tài ... Tây và Đông dồn vào sông Cánh Hòm. Cao độ bình quân dạng địa hình này từ +0,5  1,5m. Dạng địa hình này cũng đã được cải tạo để gieo trồng lúa nước. + Đồng bằng hạ du sô...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 01:21

... Mã đề thi 132 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 – LẦN III NĂM 2013 Môn: HÓA HỌC (Thời gian làm bài: 90 phút; 50 câu trắc nghiệm) Họ và tên Số ... khan. Hai kim loại kiềm và giá trị m là A. Na, K và 27,17. B. Na, K và 33,95. C. Li, Na và 33,95. D. Li, Na và 27,17. Câu 21: Số đồng phân (kể cả đồng phân hình học) ứng với...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 03:20