0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Điện - Điện tử >

BÀI GIẢNG HOÁ HỌC GLUCID docx

BÀI GIẢNG HOÁ HỌC GLUCID docx

BÀI GIẢNG HOÁ HỌC GLUCID docx

... hợp với nhau  disaccharid không còn nhóm OH bán acetal  không còn tính khử. HOÁ HỌC GLUCID HỌC VIỆN QUÂN YBỘ MÔN HÓA SINH Maltoseđường mạch nha Lactoseđường sữa Saccharoseđường ... (nếu nhóm -CHO được bảo vệ) bằng một chất oxy hoá mạnh như hypobromid  acid uronic tương ứng. * Tính khử (sự oxy hoá) - Dưới tác dụng của chất oxy hoá mạnh như acid nitric (HNO3) đậm đặc, ... oxy hoá) - Nhóm aldehyd (-CHO) của các aldolse bị các tác nhân oxy hoá yếu (brom, clo, iode) biến đổi thành nhóm carboxyl (COOH)  acid aldonic- Phản ứng Fehling * Tính khử (sự oxy hoá) -...
  • 30
  • 1,293
  • 15
Bài giảng Hoá học Glucid pdf

Bài giảng Hoá học Glucid pdf

... D-galactose.nhóm B là D-galactose. Bài giảng Bài giảng HOÁ HỌC GLUCID HOÁ HỌC GLUCID TS. PHAN HẢI NAMTS. PHAN HẢI NAM HOÁ HỌC GLUCID HOÁ HỌC GLUCID * Đại cương:* Đại cương: ... -> NT -ứ.d: Để giải say sắn, nhiễm độc chất độc hoá học, cho uống hoặc -ứ.d: Để giải say sắn, nhiễm độc chất độc hoá học, cho uống hoặc tiêm truyền d.d glucose.tiêm truyền ... (chống ĐM) truyền), fibrinogen ( Đ.Máu), heparin (chống ĐM) PHÂN LOẠI GLUCID PHÂN LOẠI GLUCID GlucidMonosaccharidPolysaccharidHeteropolysaccharidHomopolysaccharidAldoseCetoseDi...
  • 16
  • 3,755
  • 48
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

... học tích cực và 8 kỹ thuật dạy học tích cực chúng tôi đã thiết kế 10 bài giảng hóa học vô cơ theo hướng dạy học tích cực, cụ thể: - Dạng bài hình thành các khái niệm hóa học, định luật, học ... học, định luật, học thuyết: 2 bài. - Dạng bài nghiên cứu tính chất các đơn chất, hợp chất: 2 bài - Dạng bài ôn tập, luyện tập: 3 bài - Dạng bài thực hành: 1 bài - 2 bài kiểm tra 1 tiết. Chương ... hóa học vô cơ ở trường THPT ban cơ bản theo SGK hiện hành. 2) Hệ thống 5 nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực. 3) Đưa ra quy trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học...
  • 128
  • 2,688
  • 7
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

... trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế bài giảng hóa học lớp 10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ... PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4  Em hãy nêu tính chất hoá học của ozon?  So sánh tính chất hoá học của oxi và ozon? Nêu phương trình hoá học chứng minh? BÀI 3: LƯU HUỲNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. ... dạy học) . - Xác định mục tiêu bài học. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Thiết kế các hoạt động dạy học (bao gồm hoạt động mở bài và tiến trình của nội dung bài học) . - Tổng kết đánh giá cuối bài. ...
  • 104
  • 2,342
  • 6
Bài giảng hóa học Vô cơ

Bài giảng hóa học Vô cơ

... chịu lửa, dẫn nhiệt, nung nóng không hoạt động hóa học. Chương 1:MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG HÓA HỌC1.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG HÓA HỌC 1.1.1. Chất Chất có hai đặc tính quan trọng ... hợp chất.1.1.2. Nguyên tử :Nguyên tử là hạt nhỏ nhất của nguyên tố hóa học không thể chia nhỏ hơn được nữa về mặt hóa học. Nguyên tử có khối lượng, kích thước vô cùng bé và khác nhau.1.1.3. ... định điện tích dùng của hạt nhân.1.1.5. Nguyên tố hóa học Mỗi loại nguyên tử có hạt nhân mang cùng điện tích dương được gọi là nguyên tố hóa học. Nhiều nguyên tố là hỗn hợp của các đồng vị.1.1.6....
  • 58
  • 1,285
  • 6
bài giảng hóa học hữu cơ

bài giảng hóa học hữu cơ

... 1,6-đihalogen sẽ tạo ra hợp chất Grignard. A.5.2. Phản ứng của hợp chất Grignard. 1 bài giảng Hoá học hữu cơ Mục lục Trang A. Một số phản ứng sử dụng dẫn xuất Halogen. A.1. Phản ứng ... COCHN2Ag2O- N2R CH C OR CH2CO2HH2O A.7.3. Thoái biến Curtius: Điều chế amin bậc 1 tơng tự thoái biến Hoffmann và thoái biến Schmidt. Cho clorua axit tác dụng với natri azit ... 4CCH2R'OCR'OCH2 Nếu dẫn xuất halogen có độ hoạt động hóa học cao thì sản phẩm O-ankyl là sản phẩm chính, còn các dẫn xuất halogen có độ hóa học kém hơn sẽ tạo ra sản phẩm C-ankyl hóa là chủ yếu....
  • 27
  • 1,670
  • 1
bài giảng hóa học lớp 9

bài giảng hóa học lớp 9

... Củng cố:1. Tổng kết bài học bài tập vận dụng.2. Tổng kết bài học: Nh SGK.3. Bài tập vận dụng: bài số 2 ( SGK). Trờng THCS Gia Phơng Giáo viên: Bùi Thị SinhGiáo án hoá học 95. Dặn dò:- BTVN: ... Giáo án hoá học 9Ngày soạn:Tiết:2tính chất hoá học của oxit.Khái quát về sự phân loại oxitI. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- HS biết đợc những tính chất hoá học của oxit, bazơ, ... loại nào chúng ta sẽ nghiên cứu tiếp trong bài sau Dãy hoạt động hoá học của kim loại4.Củng cố: Tổng kết bài học. Bài tập vận dụng1. Tổng kết bài học: GV yêu cầu HS cần nắm vững các kiến thức...
  • 153
  • 2,166
  • 6
Bai giang hoa hoc

Bai giang hoa hoc

... BÀI THỰC HÀNH 6 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NƯỚC HIỆN TƯỢNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNGTHÍ NGHIỆM 1 Hiện tượng - Miếng Na tan dần - Có khí thoát ra - Miếng giấy lọc ... về tính chất hoá học của nước: tác dụng với kim loại mạnh, tác dụng với một số oxit bazơ, oxit axit.Rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm, cách thực hiện các phản ứng hoá học có kèm theo ... quì tím đổi thành màu đỏPhương trình phản ứng P2O5 + 3H2O  2H3PO4 KIỂM TRA BÀI CŨ Nêu tính chất hoá học của nước? ĐÁP ÁN Nước tác dụng với kim loại Nước tác dụng với một số oxit...
  • 22
  • 480
  • 0
Bài giảng Hoa Hoc 8

Bài giảng Hoa Hoc 8

... và công thức hoá học ta lập đợc phơng trình hoá học để biểu diễn phản ứng hoá học. ý nghĩa của phơng trình hoá học, vận dụng vào giải các bài tập tính phân tử khối. * Triển khai bài: Hoạt động ... tạo thành. Cân bằng phơng trình hoá học. - HS nêu cách lập phơng trình hoá học .- ý nghĩa của phơng trình hoá học. 2.Hoạt động 2: *Bài tập: Viết phơng trình hoá học biểu diễn các quá trình biến ... - Học bài. - Làm bài tập: 1,2,3 (Tr 54 - Sgk). * * *Ngày soạn :4/1/2008.Ngày giảng: 6/11/2008. Tiết 22: phơng trình hoá học (Tit 1)A .Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc phơng trình hoá...
  • 140
  • 1,059
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng hoá học glucidbài giảng hoá họcthiết kế bài giảng hóa họcbài giảng hóa học 12 bài 21bài giảng hóa học 12 bài 20bài giảng hóa học 12 bài 19bài giảng hóa học 12 bài 18bài giảng hóa học 12 bài 17bài giảng hóa học 12 bài 16bài giảng hóa học 12 bài 15bài giảng hóa học 12 bài 14bài giảng hóa học 12 bài 11bài giảng hóa học 12 bài 10bài giảng hóa học 12 bài 9bài giảng hóa học 12 bài 6Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM