Luận văn thạc sĩ " Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học " pot

Luận văn thạc sĩ " Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học " pot

Luận văn thạc sĩ " Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học " pot

... 389 câu trong 2421 câu hỏi chuyên biệt. Trong hoạt động giảng dạy, giáo viên thường sử dụng câu hỏi dạng này với mục đích xác định đối tượng đang được đề cập đến trong lời giảng, bài giảng của ... tần số xuất hiện của loại câu hỏi này rất cao trong số câu hỏi của giáo viên đặt ra trong tiết học. Vì có khả năng hạn định đối tượng nên câu hỏ...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 04:20

60 503 2
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử

Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử

... vấn giáo viên và học sinh, thu thập thông tin qua Phiếu điều tra… để có kết luận chính xác, khoa học về thực trạng dạy học lịch sử nói chung, dạy học nội dung văn hóa trong các bài học LSĐP ở trường ... dung văn hóa phục vụ cho việc dạy học môn Lịch sử nói chung và dạy học LSĐP ở trường PTTH tỉnh Khánh Hòa nói riêng là chưa có. Để việc dạy học n...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:08

151 1K 0
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn  truyện kiều  của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

... đặc thù của ngời giáo viên trong giờ dạy học văn. Trong khi bình giảng lại là một kiểu bài làm văn thuộc nghị luận văn học của học sinh, có ý nghĩa rèn luyện cho học sinh năng lực cảm thụ văn ch- ơng, ... lý luận về tác phẩm văn học thì đặc trng nhiệm vụ của ngời giáo viên lại đợc nghiên cứu từ cơ sở của lý luận dạy học. Bởi để có đợc một gi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

59 899 1
Nhà giáo với vai trò đào tạo nguồn nhân lực ở trường phổ thông trung học

Nhà giáo với vai trò đào tạo nguồn nhân lực ở trường phổ thông trung học

... Nhà giáo với vai trò đào tạo nguồn nhân lực ở trường phổ thông trung học Đội ngũ nhà giáo Trung học Phổ thông, lực lượng trực tiếp thực hiện mục tiêu giáo dục cấp Trung học Phổ thông (THPT) ... động của nguồn nhân lực này trong tương lai. Hai là, trang bị cho học sinh Trung học Phổ thông tg quan, tư tưởng, chính trị, pháp luật, đạo đức và cách ứ...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

4 586 5
Luận văn thạc sĩ về giả pháp tăng tỷ trọng thu từ hoạt động dịch vụ trong cơ cấu thu hập của ngân hàng đầu tư và phát triển VN

Luận văn thạc sĩ về giả pháp tăng tỷ trọng thu từ hoạt động dịch vụ trong cơ cấu thu hập của ngân hàng đầu tư và phát triển VN

... trình nghiên cứu độc lập của tôi. Số liệu được nêu trong luận văn là trung thực và có trích nguồn. Kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình ... nguồn số liệu trong báo cáo của Ngân hàng Nhà nước (NHNN) Việt Nam, các giáo trình về kinh tế, các tài liệu của các cơ quan thông tin chính thức của Nhà nước và một...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 10:07

97 604 1
Luận văn thạc sĩ : Cầu về tiền và hệ quả đối với chính sách tiền tệ ở Việt nam

Luận văn thạc sĩ : Cầu về tiền và hệ quả đối với chính sách tiền tệ ở Việt nam

... Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạOBộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Tr TrTr Trờng Đại học kinh tế quốc dân ờng Đại học kinh tế quốc dânờng Đại học kinh tế ... thành viên tham gia thị trường tiền tệ như trên thì thực tế hoạt động của các thị trường thành tố như thế nào, chúng ta sẽ xem xét tiếp ở phần sau. * Thị trường nội tệ liên ngân...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 16:43

230 702 1
Luận văn thạc sĩ về quản trị rủi ro trong hoạt động của doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt nam

Luận văn thạc sĩ về quản trị rủi ro trong hoạt động của doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt nam

... 11 hoạt động của DNNVV ở Việt Nam hiện nay và đề xuất biện pháp quản trị thích hợp. 5. Kết cấu luận văn Kết cấu của luận văn ngoài phần mở đầu và kết luận gồm 3 chương: Chương 1. Lý luận chung ... nhân trong nước 8,24 20,60 20,86 21,21 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐINH VĂN ĐỨC ĐỀ TÀI : QUẢN TRỊ RỦI RO TR...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 10:25

91 4,5K 79
w