sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

... thuyết khoa học của đề tài: sử dụng mô hình vật lý trong dạy học có thể giúp tăng cường tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh. Và từ đ ó bổ sung hoàn thiện tiến trình dạy học nhằm đạt được ... lớp 10A01 (43 học sinh) không dạy theo tiến trình trên, mà chỉ sử dụng những hình vẽ trong sgk cùng với việc mô tả thí nghiệm kiểm chứ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:09

... lực 1.2.1. Tâm lý học phát triển là nền tảng trong việc tổ chức hoạt động nhận thức của HS một cách tích cực và tự lực Để có thể tổ chức hoạt động nhận thức vật lý cho HS một cách tích cực và tự lực, ... pháp dạy học vật lý, minh chứng cho tính khả thi của việc ứng dụng CNTT phát huy tính tích cực, tự lực, tăng cường khả năng tự học...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:43

... của việc dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí. - Làm rõ cơ sở lí luận của việc áp dụng phương pháp mô hình trong dạy học vật lí. ... khoa học vẽ tiến trình hoạt động nhận thức khoa học cho dạy học theo định hướng phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, tìm...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 01:15

... lớp để dồn sang cho học sinh tự tìm hiểu, bài học sinh động, hấp dẫn, dễ hiểu hơn ( có phim ảnh minh họa). Chương 2- VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 ... “CHẤT KHÍ” LỚP 10 THPT BAN CƠ BẢN 2.1. Nội dung kiến thức chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản 2.1.1. Mục tiêu dạy học chương “Chất khí” th...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... đây: 1. Trong phần “ Cơ sở lý luận của mô hình dạy học điều tra “ , đề tài đã nêu bật được những nét cơ bản nhất của mô hình dạy học điều tra. Đây là mô hình dạy học hướng vào người học, phát ... Triển khai IBL cho các chủ đề khác, các môn học khác để rút thêm kinh nghiệm. 108 Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 1.1. Mô hình dạy...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... 101 00000 1100 0100 1 0100 1 0101 1100 12 93 0 1100 1101 0 0101 00 0101 0100 1 0101 0 13 94 001 1100 100 0101 1 0100 0101 0101 001 13 95 0100 0 0101 0100 1 1100 1 0100 00 1100 0 11 96 001 1101 1100 10 1101 00 1101 1111111 20 97 000000 0101 1100 10 0100 10000 1100 1 ... 1 1101 1001 1101 101 1101 1 1100 00 010 18 62 01 1101 1100 1 0100 0100 1 0100 1101 00 14 63 101 10 0101 001 1100 1...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN NHƯỢC CHÍNH ĐẠO VẬN DỤNG LÍ THUYẾT TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN CƠ ... Gồm 3 chương. Chương 1. Lí thuyết tình huống dạy học và việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh. Chương 2. Vận dụng lí thuyết tình huống vào dạy học chương “Chấ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... 3 chương : Chương 1 :Cơ sở lí luận của việc bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học vật lí thông qua bài tập sáng tạo. Chương 2:Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy ... sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 Trung Học Phổ Thông qua sử dụng bài tập sáng tạo ’ 2. MỤC ĐÍ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... đại, góp phần nâng cao vị thế của bộ môn cũng như của trường ĐHHH là một trong những trường Đại học danh tiếng trong cả nước. Là một sinh viên ngành điện tự động công nghiệp. Em rất tự hào với ... nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Để đào tạo đội ngũ kỹ sư điện tự động công nghiệp cho đất nước cùng một số trường đại học trong nước. Bộ môn điện tự động công...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 10:28

... đại, góp phần nâng cao vị thế của bộ môn cũng như của trường ĐHHH là một trong những trường Đại học danh tiếng trong cả nước. Là một sinh viên ngành điện tự động công nghiệp. Em rất tự hào với ... nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Để đào tạo đội ngũ kỹ sư điện tự động công nghiệp cho đất nước cùng một số trường đại học trong nước. Bộ môn điện tự động công...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 23:23