Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

...      () () ct (ABD) theo giao tuyn     (qua   ) song song vi BD.  () ct (SOA) theo giao tuyn     song song vi SO. Thit ... 1  HỌC PHẦN: Y H  :   NHN THC CA BLOOM V CH  QUAN H SONG SON...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC TOÁN Đề tài : PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ... bình của cấp số cộng và cấp số nhân vì chúng được áp dụng rất nhiều trong việc giải toán ở chương này. - Thể hiện của mức độ nhận thức thông hiểu qua chương Dãy...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... xác suất ” các em học sinh phải đạt được các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ của nhận thức của Bloom như sau. A . Nhận biết . - Kiến thức và thông tin. 2 - Kỹ thuật và kỹ năng. ... Văn Chương (2002), 342 Bài Toán Giải Tích Tổ Hợp, Nxb Giáo dục. BÀI TẬP NHÓM Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... cu: 2 n C . Theo gi thit : 3 2n C =20 2 n C BÀI TẬP NHÓM Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất ... gi t s cách phân tích mt bài toán  m c cao. * Quá trình phân tích mt bài toán:  Chia nh thông tin thành nhng th...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... học các mục tiêu trong giáo dục toán. Sự phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của Bloom gồm :  Nhận biết: Kiến thức và thông tin; Kỹ thuật và kỹ năng.  Thông hiểu: ... Các mức độ nhận thức của Bloom Để có cơ sở khoa học cho việc đánh giá được kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả năng tư duy nhất...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... mực với các mức độ khác nhau cũng được chỉ ra căn cứ vào mức độ trình bày theo yêu cầu của chuẩn mực. Thứ nhất, kiểm tra việc tổng hợp đơn vị tạo tiền (CGU) theo yêu cầu của đoạn 80 của HKAS ... trị của tài sản. Chi phí giảm giá trị của tài sản này sẽ được phân bổ cho LTTM mà đã phân bổ cho từng CGU, sau đó phân bổ đến các tài sản khác theo tỷ lệ...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 08:20

... thanh toán trong các hệ thống thanh toán chứng khoán, Uỷ ban các hệ thống thanh toán, BIS, tháng 9/1992. • Phân tích và thảo luận các loại và nguồn gốc rủi ro tài chính trong việc toán các ... thanh toán trong các giao dịch ngoại hối, ấn định các giới hạn bắt buộc cho tất cả các đối tác, và theo dõi chặt chẽ các trường hợp vượt quá giới hạn và cá...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 14:35

... giảm giá trị của tài sản cũng như giảm giá trị của LTTM. Do vậy, tài sản được ghi nhận theo nguyên giá, khấu hao lũy kế và giá trị còn lại. Mặc dù, có nhiều nhân tố bên trong và bên ngoài ... không chỉ đối với các cơ quan Nhà nước, các nhà ban hành chính sách, người sử dụng BCTC mà còn đối với các các kiểm toán viên khi đưa ra ý kiến kiểm toán. Danh mục tà...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 08:20

... tốt hơn, vai trò của giáo dục là phát triển tiềm năng của con người, giáo dục là đòn bẩy mạnh mẽ nhất để tiến vào tương lai, giáo dục là quyền cơ bản nhất của con người, giáo dục là điều kiện ... triển giáo dục đào tạo và đặc biệt là các vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục - nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục -...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:17

... nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trờng hoặc các cơ sở đào tạo khác nhằm thực hiện mục tiêu của giáo dục là xây dựng và hình thành nhân cách cho ngời học, đáp ứng yêu cầu của sự phát triển ... 3:^+34~+3< L5@Z_^-+A;YELTeELUTrE=;<;F+X82;W 68 Giáo dục là ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, gi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22