Cơ sở khoa học phát triển trung tâm giáo dục thường xuyên ở các tỉnh đồng bằng sông cửu long

... lý Trung tâm giáo dục thường xuyên; đầu tư đồng bộ cơ sở vật chất và hiện đại hóa phương tiện dạy học; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trong phát triển Trung tâm giáo dục thường xuyên; Gắn phát ... Abtract: Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển Trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX). Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển Tr...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 13:20

... giáo dục nghề nghiệp, Tạp chí giáo dục số 61/2003. 41. Huỳnh Thị Tam Thanh, Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên ... hướng phát triển nhân lực, 2010./. 42. Nguyễn Quang Uẩn- Phát triển con người -Phát triển nguồn nhân lực và giáo dục- Kỷ yếu hội thảo khoa học...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... Sông Cửu Long trong tương lai, đề tài “Xác định hàm lượng dầu và protein của một số giống dừa ở các tỉnh Đồng Bằng Sông Cửu Long đã được thực hiện để đánh giá chất lượng các giống dừa có triển ... nước ở Nam Thái Bình Dương, ở Châu Phi và Châu Mĩ nhiệt đới có ít hơn nhiều so với Châu Á. Ở Việt Nam, dừa là loại cây trồng quen thuộc, nhất là ở các tỉnh từ...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 12:41

... Sông Cửu Long trong tương lai, đề tài “Xác định hàm lượng dầu và protein của một số giống dừa ở các tỉnh Đồng Bằng Sông Cửu Long đã được thực hiện để đánh giá chất lượng các giống dừa có triển ... nước ở Nam Thái Bình Dương, ở Châu Phi và Châu Mĩ nhiệt đới có ít hơn nhiều so với Châu Á. Ở Việt Nam, dừa là loại cây trồng quen thuộc, nhất là ở các tỉnh từ...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 07:20

... dạy học ở các trung tâm GDTX các huyện, chúng tôi đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Bắc Ninh, nhằm nâng cao chất lượng giáo ... hoạt động dạy học ở các trung tâm GDTX cấp huyện, tỉnh Bắc Ninh bằng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia (ý kiến của cán bộ quản lý; một số giáo vi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

... 2.1.1. Quá trình phát triển của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên 33 2.1.2. Các thành tựu đã đạt được của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên ... chuẩn hóa 16 1.3.1. Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện trong hệ thống giáo dục thường xuyên 16 1.3.2. Đặc trưng của đội ngũ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:52

... dựng cơ sở lí luận về việc nâng cao chất lợng giáo dục BTTHPT ở các trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh . + Phân tích, đánh giá thực trạng chất lợng giáo dục BTTHPT tại các trung ... sĩ khoa học giáo dục vinh 2010 + Đối tợng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục Bổ túc THPT ở các trung tâm giáo dục thờng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23

... hiệu quả cao. - Trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) cấp huyện – cơ sở giáo dục (CSGD) trong mạng lưới giáo dục thường xuyên, có vị trí quan trọng trong Hệ thống giáo dục quốc dân. Người ... phát triển đội ngũ giám đốc theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục thường xuyên được coi là nhiệm vụ cấp bách và lâu dài. Thái Bình có cá...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... S S ô ô ng ng C C ử ử u u Long Long v v à à Đô Đô ng ng nam nam b b ộ ộ 2006 2006 - - 2007 2007 a) Về nguồn lợi và khai thác thủy sản -Cơ sở khoa học, dữ liệu để xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh ... khai thác CTTL - Áp dụng mô hình MIKE 11 cho các bài toán mạng phức tạp hơn ở lưu vực sông Đồng Nai và ĐBSCL làm cơ sở vững chắc cho quy hoạch thuỷ lợi...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 05:20

... NN-TH TW UBND VHNG XHCN XHHT XMC phó giáo sư quản lý giáo dục trung học cơ sở trung học phổ thông trung học chuyên nghiệp thành phố thành phố Hồ Chí Minh tiến sỹ trung tâm giáo dục thường xuyên trung tâm học tập cộng đồng trung ... nghiệp giáo dục và đào tạo nước nhà phát triển. Hệ thống giáo dục chính quy với các bậc học từ mầm non...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21