MÔ tả HÀNH VI GIAO TIẾP của NGƯỜI NGA TRONG đối CHIẾU SO SÁNH với NGƯỜI VIỆT

... ВЬЕТНАМСКИМ MÔ TẢ HÀNH VI GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NGA TRONG ĐỐI CHIẾU SO SÁNH VỚI NGƯỜI VI T ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени магистра филологических наук Специальность: 60.22.05 - русский язык Người ... РУССКОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОПОСТАВЛЕНИИ C ВЬЕТНАМСКИМ MÔ TẢ HÀNH VI GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NGA TRONG ĐỐI CHIẾU SO SÁNH VỚI NGƯỜI VI T ДИССЕРТАЦИЯ на соис...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... hiện của loại ngôn ngữ này trong giới trẻ Pháp. Đồng thời, dựa trên cơ sở của tiếng Pháp, vi c đối chiếu so sánh trong tiếng Vi t sẽ nêu lên được sự giống nhau và khác nhau trong cách hình thành ... trẻ Pháp cũng như Vi t Nam sẽ có nhiều biến thể khác nhau trong ngôn ngữ của mình. Để hiểu được tất cả những điều đó đối với người bản xứ đã là một khó khăn và đặ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 18:43

... thành tội giao cấu với trẻ em nếu hành vi giao cấu đó là thuận tình ( đựơc sự nhất trí hoàn toàn của bé gái từ đủ 13 đến 16 tuổi) Tội giao cấu với trẻ em là hành vi giao cấu của người đã thành ... quan của tội giao cấu với trẻ em. Người phạm tội có hành vi giao cấu thuận tình với người trong độ tuổi từ đủ 13 đến dưới 16 tuổi đây là hành vi...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:26

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... trị của một giờ, hãy hỏi người yêu nhau đang mong chờ được gặp mặt nhau. Để hiểu được giá trị của một phút, hãy hỏi người vừa trễ tàu. Để hiểu được giá trị của một giây, hãy hỏi một người ... giá trị của một năm, hãy hỏi một học sinh vừa thi rớt. Để hiểu được giá trị của một tháng, hãy hỏi một bà mẹ sinh non. Để hiểu được giá trị của một tuần, hãy hỏi tổng biê...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 11:54

... giao tiếp, ngời ta chia giao tiếp ra làm 3 loại là giao tiếp vật chất, giao tiếp ngôn ngữ và giao tiếp tín hiệu. Căn cứ vào tính chất trực tiếp hay gián tiếp khi giao tiếp mà ngời ta phân giao ... giao tiếp ra thành giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp. II. Thực tiễn vi c giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo. Xuất...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... với ngời lớn. 2. Hành vi giao tiếp văn hoá 2.1 ý nghĩa của vi c giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo. Văn hoá giao tiếp của trẻ mầm non là thể hiện hành vi của trẻ thực hiện ... luận của vi c giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá II. Thực tiễn của vi c giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo Chơng II:...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... đúng với đặc điểm phát triển ngữ pháp của trẻ. Trẻ càng lớn đối tợng giao tiếp của trẻ càng mở rộng. Trẻ tự tin hơn khi giao tiếp với bạn bè, cô giáo, cha mẹ, ông bà nên vốn ngôn ngữ của trẻ ... hành vi của mình cho phù hợp với những chuẩn mực, những quy tắc xã hội. Từ đó mà hành vi của trẻ mang tính xã hội, tính nhân văn đậm nét hơn trớc. Trong sự phá...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... của hành vi giao tiếp có văn hoá Có nhiều tác giả ở trong và ngoài nước ñã nghiên cứu các biểu hiện hành vi giao tiếp có văn hoá của con người. Các tác giả trên ñều cho rằng, hành vi giao tiếp ... hiệu của hành vi giao tiếp có văn hóa 21 1.5.2. Mức ñộ biểu hiện hành vi giao tiếp của trẻ CPTTT 22 1.5.2.1. Hình thức giao tiếp 22 1.5.2.2...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32