GA dia 8 HK1

và đặc điểm phát triển kinh tế của khu vực - Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm nổi bật về dân cư, kinh tế xã hội của khu vực Đông á: Đông á là khu vực đông dân nhất thế giới, có tốc độ t[r]

Phần I - Thiên nhiên, người các châu lục Chương XI Châu á Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày giảng: 17/8/2010 (8A1) 21/8/2010 (8A2) tiết Bài 1: Vị trí địa lý, địa hình và khoáng sản Châu á I Mục tiêu bài học Về kiến thức: - Biết vị trí địa lý, giới hạn châu á - Trình bày đặc điểm kích thước lãnh thổ, địa hình và khoáng sản châu á Về kỹ - Đọc lược đồ, đồ tự nhiên châu á để trình bày các đặc điểm tự nhiên (vị trí, địa hình, khoáng sản) - Giải thích mối quan hệ chặt chẽ các yếu tố tự nhiên Về thái độ Yêu mến môn học và phát triển tư môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến môn học II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Bản đồ vị trí địa lý Châu á trên địa cầu - Bản đồ tự nhiên Châu á - Lược đồ địa hình, khoáng sản và sông hồ Châu á Học sinh SGK III Hoạt động trên lớp Khởi động - Mục tiêu ; Gây hứng thú học tập - Thời gian ; phút - Cách tiến hành : GV nói : Chương trình lớp các em đã tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội các châu : châu phi, châu Mĩ, châu Nam Cực, châu Đại Dương và châu Âu Trong chương trình học kỳ năm chúng ta tìm hiểu thiên nhiên, người châu á là châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời và đó có Việt Nam chúng ta Hôm chúng ta tìm vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản châu á Hoạt động - Hoạt động nhóm Tìm hiểu vị trí địa lý và kích thước châu lục - Mục tiêu : biết vị trí và các kích thước châu á - Thời gian ; 20 phút - Đồ dùng : Bản đồ tự nhiên châu á - Cách tiến hành : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GVtreo đồ vị trí địa lý Châu Vị trí địa lý và kích thước á lên bảng yêu cầu học sinh quan sát châu lục - GV cho học sinh thảo luận nhóm (5 nhóm ) Yêu cầu: quan sát lược đồ vị trí Châu á trên địa cầu và trả lời các câu hỏi: N1: Châu á có diện tích là bao nhiêu? - Châu á là phận lục địa á Nằm trên lục địa nào? Âu, diện tích phần đất liền rộng khoảng 41,5 triệu km2, tính các đảo phụ thuộc thì rộng tới 44,4triệu N2: Điểm cực bắc và cực nam phần đất km2 Đây là châu lục rộng giới liền nằm trên vĩ độ địa lý nào? - Điểm cực: Xỏc định trờn đồ? + ĐC Bắc: Mũi Sê-li-u-xkim: 77044'B + ĐC Nam: Mũi Pi-ai: 1010'B (Nam bán đảo Malacca) + ĐC Tây: Mũi Bala: 26010'B (Tây bán đảo tiểu á) N3: Châu á tiếp giáp với đại + ĐC Đông: Mũi Điêgiônép: 169040'B dương và châu lục nào? (Giáp eo Bêring) - Nơi tiếp giáp: + Bắc giáp Bắc Băng Dương + Nam giáp ấn Độ Dương + Tây giáp Châu Âu, Châu Phi, Địa Trung Hải + Đông giáp Thái Bình Dương N4: Chiều dài từ điểm cực bắc đến - Nơi rộng châu á theo chiều điểm cực nam, chiều rộng từ bờ tây Bắc - Nam: 8500km, Đông - Tây: sang bờ đông nơi lãnh thổ mở rộng 9200km là bao nhiêu km? N5: Bằng hiểu biết mình em hãy so sánh diện tích châu á so với các châu lục khác? - Học sinh thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV tổng kết - GV có thể gọi đại diện các nhóm lên trên đồ kiến thức cần thiết vị trí địa lý, kích thước, nơi tiếp giáp - GV: Diện tích Châu á chiếm 1/3 diện tích đất trên Trái Đất, lớn gấp rưỡi Châu Phi, gấp lần Châu Âu Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm địa hình và khoáng sản - Mục tiêu ; HS biết vị trí và tên các dãy núi chính , các đồng lớn châu á và các khoáng sản châu á - Thời gian 15 phút - Đồ dùng : BĐTN châu á - Cách tién hành ; Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Những đặc điểm vị trí địa lý, kích thước lãnh thổ Châu á có ý nghĩa sâu sắc, làm phân hóa khí hậu và cảnh quan tự nhiên đa dạng, thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ duyên hải vào nội địa - GV treo lược đồ địa hình và khoáng sản Châu á lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát -CH: Bằng hiểu biết mình em hãy cho biết + Đặc điểm địa hỡnh bật chấu Á là gỡ? - HS quan sỏt trả lời: chủ yếu là đồi nỳi và sơn nguyờn xen kẽ - CH: Nhắc lại nào là "sơn nguyên"? - HS trả lời, GV chuẩn: Là khu vực đồi núi rộng lớn, có bề mặt tương đối phẳng Các SN hình thành trên các vùng cổ các KV núi già bị quá trình bào mòn lâu dài Các SN có độ cao thay đổi, SN có thể đồng nghĩa với cao nguyên) - GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ H1.2 và trả lời câu hỏi + Tìm và đọc tên các dãy núi chính, xác định hướng các dãy núi đó? Chúng phân bố đâu? + Tìm và đọc tên các đồng rộng nhất? Chúng phân bố đâu? + Cho biết các sông chính chảy trên các đồng đó? - GV gọi học sinh lên bảng trên lược đồ -> GV xác định lại - CH: Em hãy nhận xét chung đặc điểm địa hình Châu á? Nội dung Đặc điểm địa hình, khoáng sản a) Đặc điểm địa hình - Có nhiều hệ thống núi và sơn nguyên đồ sộ giới, băng hà bao phủ quanh năm, tập trung chủ yếu trung tâm lục địa, theo hai hướng chính là: Đông - Tây và Bắc - Nam - Nhiều đồng rộng lớn phân bố rìa lục địa - HS nhận xét GV chuẩn KT, ghi - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên và đồng xen kẽ lẫn làm địa bảng hình bị chia cắt phức tạp VD: Hymalya là dãy núi cao, đồ sộ giới, hình thành cách đây 10 đến 20triệu năm, dài 2400km, theo tiếng địa phương là Chômôlungma, từ năm 1717 đã sử dụng trên đồ triều đình nhà Thanh biên vẽ 1852, cục trắc địa ấn Độ đặt tên cho nó là Evơret để ghi nhớ công lao Gioocgiơ Evơret, người Anh làm cục trưởng cục đo đạc ấn Độ - CH: Dựa vào H1.2 em hãy cho biết: + Châu á có khoáng sản chủ yếu b) Đặc điểm khoáng sản nào? - Châu á có nguồn khoáng sản phong phú + Dầu mỏ và khí đốt tập trung chủ yếu - Quan trọng là dầu mỏ, khí đốt khu vực nào? than, sắt, crôm và kim loại - GV Gọi - học sinh lên bảng trên lược đồ HS khác NX Giáo viên chuẩn kiến thức - CH: Em hãy nhận xét đặc điểm chung khoáng sản Châu á ? - GV kết luận * Tổng kết (4’) - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Cách tiến hành: GV củng cố lại toàn bài học HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Câu hỏi: Hãy ghép các ý cột trái và cột phải vào bảng cho đúng Đồng Đáp án Sông chính chảy trên đồng Turan g a Sông Hằng + Sông ấn Lưỡng Hà e b Sông Hoàng Hà ấn Hằng a c Sông Ô-bi + Sông I-e-nit-xây Tây Xi-bia c d Sông Trường Giang Hoa Bắc b e Sông ơphrat + Sông Tigrơ Hoa Trung d g Sông Xưa Đa-ri-a + Sông A-mu Đa-ri-a * Hướng dẫn học tập nhà (1’) Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu vùng nào? Ngày soạn: Ngày giảng: tiết Bài 2: đặc điểm khí hậu Châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm khí hậu châu á ( Phân hóa đa dạng chia thành nhiều đới, nhiều kiểu khí hậu khác nhau) vị trí địa lý trải dài trên nhiều vĩ độ - Nờu và giải thớch khỏc kiểu khớ hậu lục địa và kiểu khớ hậu giú chõu Á Kỹ - Đọc đồ, lược đồ tự nhiờn chõu Á - Giải thích mối quan hệ chặt chẽ các yếu tố tự nhiên Về thái độ Yêu mến môn học mong muỗn tìm kiến thức có liên quan đến môn học II Đồ dùng dạy học Giỏo viờn - Bản đồ vị trí địa lý Châu á trên địa cầu - Bản đồ tự nhiên Châu á - Lược đồ các đới khí hậu Châu á HỌc sinh - SGK, đọc trước nội dung bài III phương pháp; Đàm thoại gợi mở IV Tiến trình học Khởi động - Thời gian: phút - Tiến hành: Châu á nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thước rộng lớn và cấu tạo địa hình phức tạp Đó là điều kiện tạo phân hóa khí hậu đa dạng và mang tính lục địa cao Đây chính là đặc điểm bật khí hậu Châu á chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động Tìm hiểu phân hóa đa dạng khí hậu - Mục tiêu: + Kể tên các đới khí hậu châu á + Biết phân hoá các đới khí hậu thành các kiểu khí hậu khác và nguyên nhân phân hoá đó + Xác định vị trí các đới, các kiểu khí hậu trên lược đồ - Thời gian: 17 phút - Đồ dùng dạy học: + Lược đồ các đới khí hậu châu á + Bản đồ tự nhiên châu á - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Khí hậu Châu á phân hóa đa dạng - CH: Bằng kiến thức đã học em hãy cho biết: + Dựa vào đâu người ta có thể phân chia các đới khí hậu trên trái đất? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức Dựa vào các vành đai nhiệt mà người ta phân chia thành các đới khí hậu khác trên trái đất tương ứng với các vành đai nhiệt đó - GV treo lược đồ các đới khí hậu Châu á lên bảng a) Khí hậu Châu á phân thành nhiều đới khác - CH: Em hãy quan sát đồ tự nhiên - Đới khí hậu cực và cận cực nằm từ Châu á và lược đồ H2.1 Skg và cho biết: khoảng vòng cực Bắc đến cực + Đi dọc theo kinh tuyến 800Đ từ vùng - Đới khí hậu ôn đới nằm từ khoảng cực đến xích đạo có các đới khí hậu nào? 400B - vòng cực Bắc + Mỗi đới nằm khoảng vĩ độ bao - Đới khí hậu cận nhiệt đới: Nằm từ nhiêu? chí tuyến Bắc - 400B - HS trả lời GV chuẩn kiến thức - Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí tuyến Bắc đến 50N - GV giảng: Vòng cực là vòng vĩ tuyến song song với xích đạo vĩ độ 66033', nơi giới hạn vùng cực có ngày đêm dài 24 liền vào hạ chí và đông chí - CH: Tại khí hậu Châu á lại phân thành nhiều đới vậy? ( Lãnh thổ trải dài) b) Các đới khí hậu Châu á lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác - GV: Em hãy quan sát H2.1 và đồ tự nhiên cho biết: + Trong đới khí hậu ôn đới, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có kiểu khí hậu nào? trên đồ + Xác định các kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa? - HS trả lời và xác định trên đồ GV xác định lại - CH: Tại khí hậu Châu á có phân - Nguyên nhân chính: hóa thành nhiều kiểu? + Kích thước lãnh thổ rộng lớn - HS trả lời GV chuẩn kiến thức + Đặc điểm địa hình: hướng địa hình, độ cao địa hình + ảnh hưởng biển, - CH: Em hãy cho biết đới khí hậu nào không phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu? Giải thích sao? - HS trả lời GV chuẩn kiến thức Đới khí hậu xích đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị quanh năm Đới khí hậu cực có khối khí cực khô, lạnh thống trị năm 3.Hoạt động Tìm hiểu kiểu khí hậu phổ biến châu á - Mục tiêu: + Biết kiểu khí hậu phổ biến châu á là Gió mùa và lục địa + Trình bày đựơc điểm loại khí hậu phổ biến - Thời gian:20 phút - Đồ dùng dạy học: Lược đồ các đới khí hậu châu á Bảng phụ - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Khí hậu châu á phổ biến là kiểu khí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lục địa - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm thảo luận câu hỏi 5' CH: Quan sát H2.1 em hãy: + Nhóm 1: Khí hậu gió mùa nhiệt đới +Nhóm 2: khí hậu gió mùa cận nhiệt và ôn đới + Nhóm 3+4: Các kiểu khí hậu lục địa Với các nội dung: * Phân bố? * Những đặc điểm chung đáng chú ý? - Đại diện các nhóm lên trình bày kết GV tổng kết bổ sung và chuẩn kiến thức Bảng chuẩn kiến thức Các kiểu khí hậu lục địa Nội dung Các kiểu khí hậu gió mùa Phân bố Đặc điểm - Khí hậu gió mùa nhiệt đới: - Chiếm diện tích lớn các Phân bố Nam á và Đông vùng nội địa và Tây Nam á Nam á - khí hậu gió mùa cận nhiệt và ôn đới phân bố Đông á Một năm có hai mùa : - Mùa đông khô và lạnh - Mùa đông có gió từ nội địa - Mùa hạ khô và nóng ra, không khí lạnh, khô và mưa - Biên độ dao động nhiệt không đáng kể ngày và năm lơn nên - Mùa hạ có gió từ đại dương cảnh quan hoang mạc phát thổi vào, nóng ẩm và có mưa triển nhiều * Tổng kết (5’) GV củng cố lại toàn bài học HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: * Hướng dẫn học tập nhà (1’) Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu vùng nào? Ngày soạn:28/ 8/ 2010 Ngày dạy: tiết Bài 3: Sông ngòi và cảnh quan châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Trỡnh bày đặc điểm chung mạng lưới sông ngòi Châu á (khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn) - Nêu và giải thớch khỏc chế dộ nước, giỏ trị kinh tế cỏc hệ thống sụng lớn - Trình bày phân hóa đa dạng các cảnh quan và mối quan hệ khí hậu với cảnh quan - Nêu thuận lợi và khó khăn thiên nhiên Châu á Với việc phát triển kinh tế- xã hội Kỹ - Đọc lược đồ, đồ ự nhiờn chõu Á để tìm đặc điểm sông ngòi và cảnh quan Châu á - Xác định trên đồ vị trí cảnh quan tự nhiên và các hệ thống sông lớn - Xác lập mối quan hệ khí hậu, địa hình với sông ngòi và cảnh quan tự nhiên Thái độ Yêu mến môn học và phát triển tư môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến môn học II Đồ dùng dạy học Giỏo viờn - Bản đồ tự nhiên Châu á - Tranh ảnh các cảnh quan tự nhiên Châu á HỌc sinh - SGK, đọc trước nội dung bài III Phương pháp Đàm thoại gợi mở Hoạt động cá nhân IV tiến trình học Khởi động - Thời gian: phút - Tiến trình: Chúng ta đã biết địa hình, khí hậu Châu á đa dạng Những đặc điểm đó lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sông ngòi và cảnh quan Châu á Để thấy rõ đặc điểm là sông ngòi đa dạng và phát triển dày đặc, cảnh quan thiên nhiên phân hóa đa dạng và có ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt và sản xuất nhân dân Chúng ta cùng tìm hiểu đặc điểm đó qua bài học hôm Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi - Mục tiêu: + Trỡnh bày đặc điểm chung sông ngòi Châu á: khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn, phõn bố khụng + Giải thích khỏc chế độ nước và giỏ trị kinh tế cỏc hệ thống sụng lớn - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên châu á - Phương pháp: Vấn đáp Hoạt động nhóm - Tiến hành: Hoạt động giáo viên Nội dung Đặc điểm sông ngòi - GV treo đồ sông ngòi Châu á lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - GV cho học sinh thảo luận nhóm (5 nhóm) quan sát đồ sông ngòi Châu á và trả lời các câu hỏi: + N 1: Nêu nhận xét chung mạng lưới sông ngòi Châu á? - Sông ngòi Châu á khá phát triển và có nhiều hệ thống sông lớn - Phân bố không và có chế độ Sự phân bố mạng lưới và chế độ nước và nước khá phức tạp giỏ trị kinh tế sông ngòi khu vực + N2: Hệ thống sông ngòi Bắc á - Có hệ thống sông lớn: + N3: Hệ thống sông ngòi Đá, ĐNA và *) Hệ thống sông ngòi Bắc á nam á + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + N4: Hệ thống sông ngòi Tây Nam á và + Chảy theo hướng từ Nam - Bắc Trung á + Mùa đông bị đóng băng, mùa hè tuyết tan, nước dâng cao và + N5: Kể tên các sông lớn khu vực thường có lũ lớn? Bắc á, Đông á và Tây Nam á? Chúng bắt *) Hệ thống sông ngòi Đá, nguồn từ KV nào, đổ vào biển và đại dương ĐNA và nam á nào? Sông Mê Kông chảy qua nước ta bắt + Sông ngòi dày đặc và có nhiều nguồn từ sơn nguyên nào? sông lớn, lượng nước nhiều + Chế độ nước lên xuống theo mùa, - Học sinh thảo luận phút - Đại diện các nhóm trình bày kết Các *) Hệ thống sông ngòi Tây nhóm khác bổ sung, nhận xét Nam á và Trung á - GV tổng kết + Rất ít sông + Nguồn cung cấp nước cho sông chủ yếu là băng tuyết tan - CH: Nêu giá trị kinh tế sông ngòi và hồ Châu á? - Sông ngòi và hồ Châu á có giá trị lớn sản xuất, đời sống, văn hoá, du lịch + Các sông Bắc á có giá trị lớn - CH: Xác định các hồ nước mặn, giao thông và thủy điện Châu á trên đồ treo tường? - HS xỏc định GV chuẩn kiến thức và giới thiệu thờm: + Hồ Caxpi diện tích 371.000km 2, sâu 995m, chứa khoảng 300 tỉ m3 nước Rộng gấp 12 lần hồ Baican Hồ Baican là hồ lớn Châu á: dài 636km, chiều ngang rộng 50 - 70km, diện tích hồ rộng 31.500 km2, chứa lượng nước 23.000m3 - CH: Em có thể cho biết số nhà máy thủy điện lớn Bắc á? - HS kể tờn số nhà mỏy GV chuẩn kiến thức: + Nhà máy thủy điện Bơrat trên sông Angara có công suất: 4,5 triệu KW hồ Baican cung cấp nước + Nhà máy thủy điện Cơratnooiac trên sông Lênitxêi công suất triệu KW + Nhà máy thủy điện Xaianô Xuxen công suất 6,4KW - GV: Sông các KV khác cung cấp nước cho đời sống, sản xuất, khai thác thủy điện, giao thông, du lịch - CH: Em hãy liên hệ đến giá trị sông ngòi và hồ lớn Việt Nam? - Giá trị thủy điện lớn - Cung cấp nước cho sinh hoạt và đời sống Hoạt động Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên - Mục tiêu: + Trỡnh bày các cảnh quan tự nhiên và giải thớch phõn bố số cảnh quan - Thời gian: 15 phút - Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động cá nhân - Đồ dùng dạy học: + Bản đồ cảnh quan châu á + Một số tranh ảnh cảnh quan: đài nguyên, rừng lá kim, - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Các đới cảnh quan tự nhiên - GV treo lược đồ các đới cảnh quan Châu á lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát - H: Em hãy cho biết: ? Tên các đới cảnh quan Châu á theo thứ tự từ Bắc xuống Nam dọc theo kinh tuyến 800Đ ? Em có nhận xét gì các đới cảnh - Do vị trí địa hình và khí hậu đa dạng quan Châu á nên các cảnh quan Châu á đa dạng - Tên các cảnh quan phân bố KV khí - Cảnh quan tự nhiên KV gió mùa và hậu gió mùa và các cảnh quan KV vùng lục địa khô chiếm diện tích lớn khí hậu lục địa khô? - Rừng lá kim phân bố chủ yếu Xibia - Tên các cảnh quan thuộc KV khí hậu - Rừng cận nhiệt, nhiệt đới ẩm có ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới? nhiều Đông TQ, ĐNA và Nam á - Xác định trên đồ? - Kết luận => Sự phân hoá cảnh quan gắn liền với điều kiện khí hậu Hoạt động Tìm hiểu thuận lợi và khó khăn thiên nhiên châu á - Mục tiêu: + Nêu thuận lợi và khó khăn thiên nhiên Châu á Với việc phát triển kinh tế- xã hội - Thời gian: phút - Đồ dùng dạy học: bảng phụ - Phương pháp: Vấn đáp Thảo luận nhóm cặp - Kĩ thuật: Đọc hợp tác - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Những thuận lợi và khó khăn - GV yêu cầu HS đọc SGK, dựa vào thiên nhiên Châu á vốn hiểu biết và đồ tự nhiên Châu a) Thuận lợi á cho biết - Nguồn tài nguyên phong phú, đa + Những thuận lợi thiên nhiên đối dạng, trữ lượng lớn: dầu khí, than, sắt với sản xuất đời sống? + Những khó khăn thiên nhiên b) Khó khăn mang lại thể cụ thể nào? - Địa hình núi cao hiểm trở - HS n/c nội dung SGK trả lời cỏc cõu - Khí hậu khắc nghiệt hỏi GV chuẩn kiến thức - Thiên tai bất thường - CH: Em hãy liên hệ tới tình hình thiên tai bão lụt Việt Nam? Có ảnh hưởng nào đến đời sống sinh hoạt và sản xuất nhân dân ta - CH; Địa phương em sinh sống có thường xuyên phải chịu thiên tai gì? Làm nào để phòng tránh? - HS liờn hệ thực tế trả lời cõu hỏi Củng cố và hướng dẫn nhà (5’) * Củng cố - GV củng cố lại toàn bài học HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Khoanh tròn vào câu đúng: Châu á có nhiều hệ thống sông lớn phân bố không vì: a) Lục địa có khí hậu phân hóa đa dạng, phức tạp b) Lục địa có kích thước rộng lớn, núi và sơn nguyên cao tập trung trung tâm có băng hà phát triển Cao nguyên và đồng rộng có khí hậu ẩm ướt c) Phụ thuộc vào chế độ nhiệt và chế độ ẩm khí hậu d) Lục địa có diện tích lớn Địa hình có nhiều núi cao đồ sộ giới Đáp án: b + c * Hướng dẫn học tập nhà Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu vùng nào? Ngày soạn: 3/9/2010 Ngày dạy: /9/2010 /9/2010 (8B) Tuần - Tiết Thực hành Phân tích hoàn lưu gió mùa Châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu nguồn gốc hình thành và thay đổi hướng gió khu vực gió mùa Châu á - Biết cỏch đọc lược đồ phân bố khí áp và hướng gió Kỹ - Đọc và phân tích lược đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí áp và các loại gió trên trái đất Về thái độ - Học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm hiểu và giải thích các tượng tự nhiên II đồ dùng dạy học Giáo viên - Lược đồ khí hậu Châu á - Lược đồ phân bố khí áp và các hướng gió chính mùa Đông và mùa Hạ Học sinh - Sách giáo khoa III phương pháp Đàm thoại gợi mở IV Tiến trình học Khởi động - Thời gian: phút - Tiến hành: Gió là tượng sảy thường xuyên và liên tục trên trái đất Vậy gió là gì? Nguyên nhân nào sinh gió? Các hoàn lưu gió mùa hoạt động sao, chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động 1: Phân tích hướng gió mùa đông và hướng gió mùa hạ - Mục tiêu: + Hiểu nguồn gốc hình thành và hướng gió vào mùa đông và mùa hạ khu vực gió mùa Châu á + Làm quen với lược đồ phân bố khí áp và hướng gió - Thời gian: 25 phút - Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động nhóm - Đồ dùng dạy học: + Lược đồ phân bố khí áp và các hướng gió chính mùa đông và mùa hạ khu vực khí hậu gió mùa châu á - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - CH: Em hãy cho biết, gió sinh nguyên nhân nào? - HS dựa vào kiến thức đã biết trả lời : + Do chênh lệch khí áp, các đai khí áp di chuyển từ nơi áp cao xuống nơi áp thấp tạo vòng tuần hoàn liên tục không khí - CH: Vậy hoàn lưu khí có tác dụng gì? - HS: Điều hòa, phân phối lại nhiệt, ẩm, làm giảm bớt chênh lệch nhiệt độ và độ ẩm các vùng khác - GV: Các hoàn lưu này hoạt động đã dẫn đến các tượng gió mùa khác Phân tích hướng gió mùa đông và mùa hạ - Giáo viên treo lược đồ H.41, H4.2 lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát - GV giải thích Các trung tâm khí áp xác định các đường đẳng áp, nối các điểm có trị số khí áp Hướng gió biểu thị các mũi tên Có trung tâm áp cao: C Trung tâm áp thấp: T - GV cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp nhóm, thảo luận phút Quan sát H 4.1 và H4.2 Nhóm 1: Xác định các trung tâm áp thấp và trung tâm áp cao mùa đông? Nhóm 2: Xác định các hướng gió chính theo khu vực mùa đông ? Nhóm 3: Xác định các trung tâm áp thấp và trung tâm áp cao mùa đông ? Nhóm 4: Xác định các hướng gió chính theo khu vực mùa hạ? - GV kẻ mẫu lên bảng hướng dẫn HS kẻ bảng vào - Học sinh thảo luận, báo cáo, nhóm khác NX xét bạn - GV chuẩn kiến thức theo bảng Mùa đông (T1) Mùa hạ (T7) Trung áp thấp + Alêut, + iran tâm khí + Xích đạo oxtrâylia áp + Ai -xơ -len áp cao + Xibia + Nam ấn Độ Dương + Nam ấn Độ Dương + A - xo Hướng gió theo Khu vực Đông á Đông Nam á Nam á Tây Bắc Bắc, Đông Bắc Đông Bắc + Nam Đại Tây Dương + oxtraylia + Ha Oai Đông Nam Nam Tây Nam - CH: Tại có thay đổi hướng gió theo mùa? - HS suy nghĩ trả lời GV chuẩn kiến thức Do sưởi ấm và hóa lạnh theo mùa nên khí áp thay đổi theo mùa  có gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ Hoạt động Tổng kết - Mục tiêu: Tổng hợp kiến thức đã tìm hiểu bài 1và - Thời gian: 13 phút - Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động lớp - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Tổng kết - GV treo bảng bảng tổng kết lên bảng cho học sinh kẻ vào - CH: Qua kiến thức đã học, xem tranh các em hãy điền vào bảng tổng kết - Học sinh làm vào vở, em lên bảng hoàn thành Hướng gió Từ áp cao đến áp Mùa Khu vực chính thấp Đông á Tây Bắc Xibia-> A lê út Mùa đông Đông Nam á Bắc, Đông Bắc Xibia-> XĐ ỗtraylia Nam á Đông Bắc Xibia-> Xích đạo Đông á Đông Nam Ha Oai -> I Ran Mùa hạ Đông Nam á Nam Otraylia-> I Ran Nam á Tây Nam Nam ÂĐD-> I Ran Kết luận và hướng dẫn học nhà (5 phút) - GV kết luận nội dung toàn bài - Yêu cầu học sinh nhắc lại hướng gió chính và kể tên số loại gió phổ biến Việt Nam - Yêu cầu HS nhà hoàn thành xong bảng tổng kết Ngày soạn: Ngày giảng: tiết Bài 5: Đặc điểm dân cư - xã hội Châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Trình bày và giải thích số đặc điểm bật dân cư- xã hội châu á ( Châu lục đông dân giới, mức độ tăng dân số mức trung bình giới Thành phần chủng tộc đa dạng.) Kỹ - Quan sát ảnh và lược đồ, nhận xét đa dạng các chủng tộc - Phân tích bảng thống kê dân số Về thái độ Có ý thức tôn trọng và giữ gìn nét đẹp truyền thống các tôn giáo II đồ dùng dạy học Giỏo viờn - Bản đồ các nước trên giới - Lược đồ phõn bố dõn cư Tranh ảnh cư dân châu á - Các câu chuyện đời các tôn giáo HỌc sinh SGK III phương pháp: Trực quan, hoạt động nhóm IV tổ chức học Khởi động - Thời gian: phút - Tiến hành: Châu á là châu lục có văn minh lâu đời giới, là nơi có người cổ đại sinh sống sớm giới và theo đó là đặc điểm kinh tế - xã hội - dân cư có đặc điểm bật Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động Tìm hiểu số dân Châu á - Mục tiêu: + Biết châu á là châu lục đông dân trên giới + Hiểu nguyên nhân đông dân đó - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng dạy học: Lược đồ phân bố dân cư Châu á - Phương pháp: Nêu vấn đề Hoạt động cá nhân/ tập thể - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Một châu lục đông dân GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm phút giới - CH: quan sát bảng 5.1 SGK trang 16 + Số dân châu á năm 2002 là bao nhiêu? + Nhận xét số dân châu á so với các châu khác và so với giới? (Châu á: 262,7% Châu Phi: 354,7% Châu Âu: 133,2% Thế giới: 240% Châu ĐD: 233,8% Châu Mỹ: 244,5%) - HS quan sát, nhận xét, GV chuẩn kiến thức - Châu á là châu lục có số dân đông giới: chiếm 61% dân số giới (diện tích chiếm 23,4%) - CH: Nguyên nhân nào đã ảnh hưởng đến số - Nguyên nhân: dân châu á? + Do châu á có nhiều đồng tập trung đông dân + Do sản xuất nông nghiệp trên các đồng cần nhiều sức lao động -GV: Châu á là châu lục có nhiều nước có số dân đông Trung Quốc: 1.280,7 triệu người ấn Độ: 1.049,5 triệu người Inđô: 217 triệu người - CH: Nhận xột tỉ lệ gia tăng dõn số tự nhiờn chõu Á? So với giới? - HS quan sỏt bảng, nhận xột GV chuẩn kiến thức - CH: Để giảm bớt mức độ gia tăng dân số các nước đã có chính sách gì? + Không sinh thứ + Mỗi gia đình có từ - con, cách năm + Quan niệm trai gái, xóa bỏ tư tưởng lạc hậu, phong kiến dân số - GV: Là hệ trẻ thỡ cỏc em cần tuyờn truyền cho gđ chớnh sỏch kế hoạch hoỏ gia đỡnh - Tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao thứ giới sau Châu Phi và Châu Mĩ, ngang với mức TB giới - Nhờ chính sách dân số mà tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu á đã giảm đáng kể, Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần chủng tộc dân số - Mục tiêu: + Kể tên các chủng tộc chính châu á + Biết nơi phân bố chủng tộc - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh dân cư các chủng tộc khác + H 5.1 - Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động cá nhân - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Dân cư thuộc nhiều chủng tộc - GV treo lược đồ H.51, lược đồ phân bố các chủng tộc châu á lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát - CH: + Dân cư châu á thuộc chủng tộc nào? + Mỗi chủng tộc sống chủ yếu khu vực nào? Xác định trên lược đồ? - HS quan sát lược đồ, trả lời xác định trên lược đồ - Thành phần chủng tộc đa dạng - GV chuẩn kiến thức + Ơrôpêôit: Tây Nam á và Nam á + Môngôlôit: Bắc á, Đông á, Đông Nam á =>Nêu nhận xét chung thành phần + ôxtralôit: Đông Nam á, Nam Á chủng tộc châu á? - CH: Tại châu á lại có thành phần chủng tộc đa dạng vậy? - Nguyên nhân: - HS trả lời GV chuẩn GV giới thiệu số tranh ảnh các + Sự giao lưu kinh tế - văn hoá + Di cư chủng tộc châu á + Người lai - CH: Em hãy so sánh thành phần chủng tộc châu Âu và châu á? - HS so sánh - CH: Sự đa dạng các chủng tộc có ảnh hưởng gì đến đời sống chung các quốc gia hay không? - HS n/c SGK trả lời HS khác nhận xét bạn Hoạt động Tìm hiểu đời các tôn giáo - Mục tiêu: Biết nguyên nhân đời các tôn giáo; trình bày đời phát triển các tôn giáo lớn - Thời gian: 13 phút - Phương pháp: Đàm thoại Thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Đọc hợp tác - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV cho học sinh đọc mục SGK Nơi đời các tôn giáo - CH: - Nguyên nhân: + Nguyên nhân xuất tôn giáo? Tôn giáo đời nhu cầu mong + Châu á là cái nôi đời tôn muốn người (cần liên hệ giáo nào? - HS/ nc SGK trả lời GV chuẩn KT - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 5' Trình bày đời và phát triển các tôn giáo Nhóm 1: Phật giáo Nhóm 2: ấn Độ giáo Nhóm 3: Kitô giáo Nhóm 4: Hồi giáo - HS thảo luận, báo cáo GV chuẩn kiến thức + Phật giáo: xuất vào kỷ VI trước CN, khuyên người làm điều thiện, tránh điều ác + ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn từ đầu thiên niên kỷ I - trước CN ấn Độ giáo thay đạo Blamôn khoảng kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần Brama (thần đạo), Si - va (thần phá hoại) + Kitô giáo: Có phần nguồn gốc từ đạo Do Thái, + Hồi giáo: thờ vị thần là thánh A-la và cho thứ thuộc A-la A- la giao cho Mô - - mét sứ mệnh truyền bá tôn giáo - CH: Em hãy cho biết Việt Nam có tôn giáo nào tồn tại? đến ) - Các tôn giáo lớn: + Phật giáo (thế kỷ đầu thiên niên kỷ thứ TCN) ấn Độ + ấn Độ giáo (vào kỷ VI TCN) ấn Độ + Kitô giáo xuất từ đầu CN Pa-le-xtin + Hồi giáo: xuất vào kỷ VII SCN ả rập Xê-ut - Các tôn giáo đời khuyên răn người làm điều thiện, tránh điều ác - Việt Nam có nhiều tôn giáo cùng tồn như: phật giáo, thiên chúa giáo - CH: Sự đa dạng các tôn giáo có ảnh hưởng nào đến đời sống kinh tế văn hoá chung toàn xã hội Tín ngưỡng người Việt Nam mang đậm màu sắc dân gian Những tôn giáo du nhập vào Việt Nam như: Thiên chúa giáo, Phật giáo Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) + GV củng cố lại toàn bài + học sinh đọc phần tổng kết + Về nhà vẽ biểu đồ gia tăng dân số Châu á theo số liệu BT2 - Sách giáo khoa - Tr.18 + Chuẩn bị trước cho bài thực hành Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Bài 6: Thực hành Đọc, phân tích lược đồ phân bố dân cư và các thành phố lớn châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết các đặc điểm phân bố dân cư, nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam á, Đông Nam á, Đông á Nơi thưa dân: Bắc á, Trung á - Biết các thành phố lớn, đông dân cư - Tìm các yếu tố ảnh hưởng tới phân bố dân cư và các thành phố Châu á: khí hậu, địa hình, nguồn nước Kỹ - Quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Vẽ biểu đồ và nhận xét gia tăng dân số Thái độ - Tích cực việc tuyên truyền thực các chính sách dân số II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ trống để học sinh điền các yếu tố dân số Học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III phương pháp Đàm thoại Trực quan Hoạt động nhóm IV tiến trình học * Kiểm tra bài cũ (4’) Em hãy nhận xét thành phần chủng tộc dân cư Châu á và trình bày nguồn gốc đời các tôn giáo lớn Châu á * Bài Khởi động - Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Thời gian: phút - Tiến hành: Chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm dân cư và thành phần chủng tộc châu á Để tìm hiểu kỹ đặc điểm phân bố dân cư châu á mối liên hệ chúng với các thành phố lớn, chúng ta cùng làm bài thực hành để làm rõ vấn đề đó Hoạt động Tìm hiểu Phân bố dân cư Châu á - Mục tiêu: + Biết các đặc điểm phân bố dân cư, nơi tập trung đông dân, thưa dân châu á + Quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Thời gian: 19 phút - Đồ dùng dạy học: lược đồ mật độ dân số và thành phố lớn Châu á - Phương pháp: Nêu vấn đề Hoạt động nhóm - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Phân bố dân cư Châu á - GV treo lược đồ mật độ dân số và thành phố lớn Châu á lên bảng, giải thích phần chú giải - Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ Gọi học sinh đọc yêu cầu phần SGK, - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm phút - Cả lớp chia thành nhóm, nhóm tìm mục bảng thứ tự + Nhóm 1: Tìm khu vực có mật độ dân số < người/km2 Xác định trên lược đồ ? + Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ - 50 người/km2 Xác định trên lược đồ ? + Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 - 100 người/km2 Xác định trên lược đồ ? + Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 người/km2 Xác định trên lược đồ / - HS thảo luận, báo cáo GV chuẩn kiến thức và xác định lại vị trí các địa điểm trên lược đồ - CH: Giải thích dân cư châu á lại phân bố cách không đồng đều? - HS trả lời, GV chuẩn: các yếu tố ĐH, KH, phát triển KT, Khu vực có mật độ dân số trung bình < người/km2 - Bắc Liên bang Nga - Tây Bắc Trung Quốc - Pakixtan - ả rập Xê út Khu vực có mật độ dân số trung bình - 50 người/km2 - Iran, Thái Lan - Mông Cổ - Mianma, Lào Khu vực có mật độ dân số trung bình 51 - 100 người/km2 - Bắc Thổ Nhĩ Kỳ - Bắc - Nam Irắc Trung ấn, Đông Nam Trung Quốc Khu vực có mật độ dân số trung bình > 100 người/km2 - ấn Độ, Đông Trung Quốc - Nhật Bản - Hàn Quốc, - Việt Nam - CH: Vì quốc gia Trung Quốc, Nhật Bản, ấn Độ dân cư tập trung đông vậy? - GV giảng và bổ sung + Khí hậu: Nhiệt đới, ôn hòa + Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung du, đất đai màu mỡ + Nguồn nước: Nhiều hệ thống sông lớn + Vị trí, tài nguyên thuận lợi Hoạt động Tìm hiểu các thành phố lớn Châu á - Mục tiêu: Kể tên và xác định vị trí các thành phố lớn đông dân cư - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng dạy học: Bảng 6.1 SGK ; H6.1 ( có ) - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở Hoạt động nhóm - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh - GV hướng dẫn học sinh quan sát bảng 6.1 SGK và quan sát H6.1 - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm phút Đọc tên và trên lược đồ H6.1 thành phố lớn thuộc các quốc gia trên giới: + Nhóm 1: Tôkiô, Tê-hê-ran, Mumbai, Thượng Hải + Nhóm 2: Niu Đêli, Gia-các-ta, Bắc Kinh, Ca-ra-si + Nhóm 3: Côn-ca-ta, Xơ-un, Đăcca, Manila + Nhóm 4: Các quốc gia còn lại - Học sinh thảo luận, đại diện lên bảng xác định trên đồ - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - GV hướng dẫn học sinh vẽ lược đồ vào và điền tên các thành phố - CH: Em hãy cho biết các thành phố lớn Châu á thường tập trung khu vực nào? Tại sao? - HS quan sát, nhận xét HS khác nhận Nội dung Các thành phố lớn châu á - Quốc gia có thành phố đông dân: + Tôkiô, + Thượng Hải + Mumbai - Thành phố có dân số ít + Băng Cốc + Thành phố Hồ Chí Minh - Những quốc gia có kinh tế phát triển mạnh thường tập trung đông dân cư + Do điều kiện tự nhiên thuận lợi + Do quá trình phát triển kinh tế : Công nghiệp hóa, đô thị hóa, thu hút dân cư đô thị vào các thành phố lớn xét bạn GV chuẩn kiến thức Tổng kết và hướng dẫn học nhà (5 phút) + GV củng cố lại toàn bài + Cho học sinh đọc phần tổng kết + Về nhà vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn Tôkiô, Thượng Hải, Cara-si, Xơ-un, Bát-đa + Chuẩn bị trước cho ôn tập ************************************************************ **************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần - tiết ôn tập I Mục tiêu bài học Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học châu á + Về vị trí địa lý, địa hình + Khí hậu, sông ngòi châu á, các đặc điểm cảnh quan + Các đặc điểm dân cư - xã hội châu á Kỹ - Thiết lập mối quan hệ các yếu tố địa lý như: mối quan hệ tự nhiên với phân bố dân cư Giữa tự nhiên với phân hóa cảnh quan - Quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Vẽ biểu đồ và nhận xét các số liệu trên đồ Thái độ - Yêu mến môn học và có ý thức khám phá giới tự nhiên phong phú và đa dạng - GD ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Câu hỏi ôn tập + hướng dẫn - Các đồ tự nhiên + dân cư châu á Học sinh - Sách giáo khoa III.phương pháp - Nêu vấn đề Hoạt động cá nhân iv tổ chức học Khởi động - Mục tiêu: Tạo hứng thú tiếp thu bài - Thời gian: phút - Tiến hành: Chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lý, địa hình, khí hậu, dân cư và xã hội các quốc gia châu á các bài học trước Tiết học hôm chúng ta cùng ôn tập lại để tìm hiểu khái quát và thiết lập mối quan hệ các yếu tố đó tạo nên nét độc đáo các quốc gia châu á tự nhiên dân cư - xã hội Hoạt động Lý thuyết - Mục tiêu: ôn tập lại kiến thức bản, trọng tâm các bài đã học - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng dạy học: - Phương pháp: Nêu vấn đề Hoạt động nhóm - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung I Lý thuyết - Giáo viên cho học sinh ghi các câu hỏi ôn tập, đồng thời hướng dẫn cho học sinh làm Câu Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK ( Lược đồ vị trí châu á trên địa cầu) và cho biết: a Điểm cực Bắc: 77044' mũi a Phần đất liền châu á trải dài từ vĩ Xê - li-u- xis thuộc lãnh thổ liên bang độ nào đến vĩ độ nào? Nga Điểm cực Nam: 1016' Mũi Pi- thuộc Ma- lai- xi- a b Giới hạn: b Các phía Bắc, Nam, Đông, Tây tiếp - Phía Bắc: Giáp Bắc Băng Dương giáp với các châu lục và đại dương - Phía Nam: Giáp ấn Độ Dương, nào? - Phía Đông: Giáp Thái Bình Dương - Phía Tây: Giáp châu Âu - Phía Tây Nam: Giáp châu Phi d Địa hình có đặc điểm chính: - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên - Địa hình bị chia cắt phức d Đặc điểm bật địa hình châu á tạp là gì? - Các núi và cao nguyên tập trung chủ yếu vùng trung tâm - Đối với các câu hỏi trên, giáo viên có thể gọi học sinh trực tiếp trả lời - Giáo viên cho học sinh lớp thảo luận nhóm - Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi tổng quát vòng 10' + Nhóm 1: Vị trí địa lý lãnh thổ và địa hình châu á có ảnh hưởng gì đến khí hậu châu á? Câu 2: - Khí hậu châu á phân hóa thành nhiều đới khác đa dạng - Các đới khí hậu lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác Câu 3: + Nhóm 2: Gió mùa mùa đông là gió từ đất liền Em hãy tìm điểm khác thổi biển, không khí lạnh và khô gió mùa đông và gió mùa Gió mùa mùa hạ là gió thổi từ đại hạ Nam á và Đông Nam á? dương vào lục địa, thời tiết nóng ẩm, mưa nhiều + Nhóm 3: Trình bày đặc điểm sông ngòi? Tìm khu vực châu á có ít sông ngòi và khu vực sông ngòi dày đặc ? Câu Đặc điểm sông ngòi: - Có mạng lới sông ngòi dày đặc và có nhiều hệ thốngsông lớn: Trường Giang, Hoàng Hà… - Khu vực ít sông ngòi: Tây Nam á và Trung á - Khu vực nhiều: Đông á, Đông Nam á và Nam á Câu + Nhóm 4: - Là châu lục đông dân trên Em hãy nêu đặc điểm chính giới dân cư châu á? - Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Mongôloit và Ơrôpêoit - Đại diện nhóm nhắc lại - GV nhận xét và bổ sung - GV nêu vài CH ? Vì châu á có nhiều đới khí hậu? kiểu khí hậu nào phổ biến châu á? ( - lãnh thổ trải dài từ vùng cực bắc đến xích đạo - Diện tích rộng, có dạng hình khối khổng lồ, nhiều núi và cao nguyên ngăn ảnh hưởng biển vào sâu đất liền) ? Những y/tố nào ảnh hưởng đến phân bố dân cư và đô thị châu á? - HS suy nghĩ trả lời HS khỏc nhận xột bạn GV chuẩn kiến thức Hoạt động Bài tập - Mục tiêu: Rèn kĩ vẽ biểu đồ và nhận xét các số liệu trên đồ GD ý thức tự giác tích cực học tập - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng dạy học: - Phương pháp: Nêu vấn đề Hoạt động cá nhân - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Giáo viên hướng dẫn HS làm bài Nội dung II.Bài tập: tập3 SGK trang 1.Bài tập SGK trang : HS làm việc cá nhân: Hãy ghi tên các đồng lớn và các GV:Yêu cầu HS trả lời sông chính chảy trên đồng vào bảng Bài tập 1SGK trang 9: - Gv cho HS tìm hiểu lại đặc điểm Bài tập 1(SGK trang9): Dựa vào các biểu đồ nhiệt độ và lượng khí hậu mưa địa điểm: Hãy cho biết Sau đó nêu đặc điểmkhí hâu (SGK) địa điểm đó Bài tập (SGK trang9): - GV hướng dẫn cách vẽ: 3.Bài tập (SGK trang9): vẽ cột lượng ma trước sau đó vẽ đư- - Vẽ biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ờng nhiệt độ Thượng Hải (Trung Quốc) HS vẽ, GV quan sát nhắc nhở Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) * Củng cố: GV củng cố hệ thống lại toàn các câu hỏi và các phần đã học, ôn tập Học sinh ghi đầy đủ các câu hỏi * Hướng dẫn học tập nhà Học sinh nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra Ngày soạn: Ngày giảng: tiết Kiểm tra: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Giỳp học sinh cú hệ thống kiến thức khỏi quỏt và vững các nội dung châu á (tự nhiên, dân cư- xã hội) Kĩ năng: - Trình bày vấn đề địa lý - Vận dụng kiến thức giải thích tượng địa lí Thỏi độ : - Gd tớnh nghiêm túc, trung thực thi cử: II Chuẩn bị Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: - Kiến thức, bút, thước,… III Tổ chức gìơ học: ổn định tổ chức Phát đề kiểm tra Thu bài ,nhận xét học, nhắc nhở học sinh nhà xem trước bài * ma trận đề thu gọn Mức Nội dung Vị trí địa lí châu á Biết Trắc Tự nghiệm luận Địa hình châu á Khí hậu châu á Sông ngòi châu á Đặc điểm dân cư châu á Tổng điểm Câu 1,0 đ 3đ Câu 2đ Hiểu Trắc Tự nghiệm luận Câu 1A,D 0,5 đ Câu 1a 2đ Câu 1B 0,25 đ Câu1C 0,25 đ Câu 1,0 đ 4đ Vận dụng Trắc Tự nghiệm luận Tổng điểm 0,5 đ Câu 1b 2đ 4đ 3,25 đ 0,25 đ 3đ Câu đ 1đ 10 đ Đề bài I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu Khoanh tròn vào chữ đầu mà em cho là đúng A Phaàn ủaỏt lieàn chaõu AÙ khoõng tieỏp giaựp ủaùi dửụng naứo sau daõy? a Thaựi Bỡnh Dửụng b Baộc Baờng Dửụng c ẹaùi Taõy Dửụng d AÁn ẹoọ Dửụng B Khớ haọu Chaõu AÙ phaõn hoaự daùng tửứ Baộc ủeỏn Nam laứ do: a Laừnh thoồ keựo daứi c Kớch thửụực roọng lụựn b ẹũa hỡnh nuựi ngaờn caỷn sửù aỷnh hửụỷng cuỷa bieồn caực yự treõn C Khu vực có ít sông ngòi Châu á a- Bắc á c- Nam á và Đông Nam á b- Đông á d- Tây Nam á và Trung á D Châu á là châu lục lớn thứ trên giới? a- Lớn c- Lớn thứ b- Lớn thứ d- Lớn thứ d Taỏt caỷ Câu Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…) Khí hậu châu á phổ biến là các kiểu khí hậu……………… (1) và các kiểu khí hậu……………….(2) Câu Nối ý cột A (chủng tộc) với ý cột B (nơi phân bố chính) cho phù hợp A- Chủng tộc B- Nơi phân bố chính Đáp án 1/ Môn-gô-lô-it a/ Nam á, Tây Nam á, Trung á - ……… 2/ Ơ-rô-pê-ô-it b/ Bắc á, Đông á, Đông Nam á - ……… c/ Tây Nam á, Đông á II/Tự luận ( điểm) Câu (4 điểm) a/ Trình bày đặc điểm địa hình châu á? b/ Cho biết ảnh hưởng địa hình đến khí hậu? Câu (2 điểm) Châu á nằm đới khí hậu nào? Câu (1 điểm) Nước nào châu á có số dân đông ? đáp án và THANG điểm: I/Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu (1 điểm) Mỗi ý đúng 0,25 điểm Đáp án C D Câu (1 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm (1)- lục địa (2) gió mùa Câu (1 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm 1- b; 2- a D A II/Tự luận: (7điểm) Câu 1: (4 điểm) * Đặc điểm địa hình châu á: 2đ - Châu á có nhiều hệ thống núi và sơn nguyên cao đồ sộ giới Các dãy núi và sơn nguyên cao tập trung chủ yếu trung tâm lục địa, Núi chạy theo hướng chính: Đông- Tây và Bắc nam (1 điểm) - nhiều đông rộng lớn tập trung ven biển VD: Hoa Bắc, Lưỡng Hà, (0,5 điểm) - Núi, đồng bằng, sơn nguyên xen kẽ làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp (0,5 điểm) * ảnh hưởng địa hình đến khí hậu (2điểm) - Làm cho khí hậu phân hoá phức tạp theo hướng ĐT và từ thấp lên cao: + Ven biển có khí hậu gió mùa ẩm , càng vào sâu nôị địa khí hậu càng trở lên khắc nghiệt (1 điểm) + Khí hậu có khác rõ nét từ chân đến đỉnh núi (1 điểm) Câu 2: ( điểm) * Khí hậu châu á đa dạng có đới khí hậu theo thứ tự từ bắc xuống nam (0,5 điểm) - Đới khí hậu cực và cận cực (0,5 điểm) - Đới khí hậu ôn đới (0,5 điểm) - Đới khí hậu cận nhiệt (0,5 điểm) - Đới khí hậu nhiệt đới (0,5 điểm) - Đới khí hậu xích đạo (0,5 điểm) Câu (1 điểm) Nước Trung Quốc Ngày soạn: Ngày giảng: tiết đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội các nước châu á I Mục tiêu bài học Kiến thức: + Trình bày và giải thích số đặc điểm phát triển kinh tế các nước Châu Á.: Có biến đổi mạnh mẽ theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá ; trình độ phát triển kinh tế không đồng các nước và các vùng lãnh thổ Kỹ - Khai thác và phân tích các bảng số liệu để so sánh, rút nhận xét các giai đoạn và đặc điểm phát triển - Đọc và phân tích đồ địa lý kinh tế Châu á Thái độ - Có ý thức liên hệ đến tình hình phát triển kinh tế nước ta lịch sử và thời kỳ II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bản đồ kinh tế Châu á - Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xã hội số nước Châu á Học sinh: SGK, đọc trước nội dung bài học III phương pháp: Đàm thoại, hoạt động nhóm IV Tiến trình học Khởi động - Thời gian: phút - Tiến hành: Châu á có thiên nhiên đa dạng, là cái nôi văn minh nhân loại thời kỳ cổ đại Có số dân đông giới, có nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn Vậy các nước Châu á có đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nào? Đặc điểm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội - Mục tiêu: + Trình bày và giải thích số đặc điểm phát triển kinh tế các nước Châu á - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng dạy học:Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xã hội số nước Châu á - Tiến hành: Hoạt động GV và HS - Trong chiến tranh giới thứ II, kinh tế Nhật Bản bị trì trệ nghiêm trọng phục vụ chiến tranh Từ nửa kỉ 20 trở lại đây, kinh tế có nhiều chuyển biến - GV treo Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xã hội số Nội dung Đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội các nước và lãnh thổ Châu Âu - Nhật Bản là nước có trình độ phát triển cao Châu á, đứng thứ trên giới - Một số nước và vùng lãnh thổ có tốc độ công nghiệp hóa cao -> nước công nghiệp nước Châu á - CH: Dựa vào bảng 7.2 em hãy cho biết: + Nước có bình quân GDP đầu người cao so với nước thấp chênh bao nhiêu lần? + Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP các nước phát triển so với ? - HS n/ c SGk trả lời GV chuẩn kiến thức - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 5' N1, 2: Câu hỏi số N3, 4: Câu hỏi số - Các nhóm thảo luận , báo cáo KQ - GV chuẩn kiến thức - GV treo BĐ KT châu á, giới thiệu vị trí số nước châu á - GV lấy VD: nước Hoa Kì: + GDP: 9.000.000tr đô la + Thu nhập bình quân đầu người: 45000đôla/người/năm - CH: Việt Nam thuộc loại nước nào? - HS trả lời: VN là nước phát triển - Trình độ phát triển không đồng Phân biệt thành: + Nước phát triển + Nước công nghiệp + Nước nông - công nghiệp + Nước phát triển - Châu á có nhiều quốc gia có thu nhập thấp * Tổng kết (5') Giáo viên cho học sinh làm bài tập củng cố Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng a ý nào không thuộc nguyên nhân làm cho kinh tế các nước Châu á còn tình trạng thấp kém, phát triển chậm A - Hậu chế độ thực dân, phong kiến B - Thiên nhiên phong phú đa dạng C - Dân số tăng nhanh D - Chậm đổi công nghệ sản xuất và chế quản lý b Đồ gốm, vải bông, đồ trang sức vằng, bạc là mặt hàng tiếng từ xa xưa của: A - ấn Độ B - Trung Quốc C - Đông Nam á D - Tây Nam á c Trung Quốc, ấn Độ là nước A - Phát triển P B - Công nghiệp mới, có tốc độ công nghiệp hóa khá cao và nhanh C - Đang phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào nông nghiệp D - Nông - công nghiệp có các ngành công nghiệp đại * Hướng dẫn học tập nhà (1') Học sinh học bài cũ Chuẩn bị trước bài Ngày soạn: 11/11/11 Ngày dạy 8A : 14/11; 8B: 15/11 TIẾT 10 TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á I Mục tiêu bài học Về kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển các ngành kinh tế (công- nông nghiệp, dịch vụ) và nơi phân bố chủ yếu - Thấy rõ xu hướng phát triển các nước và vùng lãnh thổ Châu á: Ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ và nâng cao đời sống nhân dân Về kỹ - Đọc, phân tích lược đồ phân bố các cây trồng, vật nuôi Châu á - Đọc và phân tích biểu đồ Về thái độ - Học sinh tìm hiểu giới và yêu mến môn khoa học II Đồ dùng dạy học - Bản đồ kinh tế Châu á - Một số bảng số liệu thống kê lượng khai thác khoáng sản, sản xuất lúa gạo, mệt số tranh ảnh ngày mùa - Lược đồ phân bố vật nuôi, cây trồng Châu á III phương pháp Đàm thoại Hoạt động nhóm IV Hoạt động trên lớp 1.Khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm sẵn sàng tiếp thu bài học - Thời gian: phút - Tiến hành: Chúng ta đã tìm hiểu các đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế - xã hội các quốc gia Châu á Vậy tình hình phát triển kinh tế - xã hội nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động Tìm hiểu ngành nông nghiệp - Mục tiêu: Trình bày tình hình phát triển và nơi phân bố chủ yếu ngành nông nghiệp Đọc, phân tích lược đồ phân bố các cây trồng, vật nuôi Châu á - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng dạy học: Bản đồ kinh tế chung châu á + Lược đồ phân bố các cây trồng vật nuôi châu á - Phương pháp: Nêu vấn đề; Hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Đọc hợp tác - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Nông nghiệp - GV : Treo đồ KT chung chõu ỏ lược đồ phân bố cây trồng vật nuôi châu á - GV yêu cầu HS quan sát + Khí hậu và sông ngòi Châu á có đặc điểm gì bật? + Những đặc điểm đó có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp? - HS n/c SGK trả lời: - CH: Các kiểu khí hậu châu á có ảnh hưởng gì tới ngành nông nghiệp - HS n/c SGK trả lời: GV chuẩn kiến thức Xuất khu vực có cây trồng, vật nuôi khác đó là: - Khu vực khí hậu gió mùa - Khu vực khí hậu lục địa - GV: Vậy ngành nông nghiệp nói chung có phát triển nào? ? Em hãy nhìn vào đồ trên bảng và các khu vực khí hậu lục địa và gió mùa? - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát trên đồ và thảo luận nhóm 5' N1,2: Khu vực Đông á, ĐN á, Nam á - Ngành nông nghiệp phát triển không đồng - Xuất khu vực có cây trồng, vật nuôi khác a Khu vực khí hậu gió mùa - Nông nghiệp phát triển mạnh mẽ - Cây trồng: + Cây lúa gạo là cây trồng quan trọng vùng khu vực này + Ngoài còn có: chè, cà phê lúa mì, ngô, dừa, cao su - Vật nuôi: Đa dạng: trâu, bò, lợn, gà , vịt N3, 4: Khu vực TN á và các vùng nội địa Giải thích Cây Vật Khu vực trồng nuôi phân bố Đá, ĐN á TN á và các vùng nội địa - Việt Nam và Thái Lan là quốc gia có số lượng lúa gạo xuất lớn giới - HS thảo luận, báo cáo, Giáo viên tổng hợp b Khu vực khí hậu lục địa kết luận - Giáo viên treo biển đồ số lượng lúa gạo - Cây trồng: Lúa mì, số nước Châu á và nhận xét số lượng - Vật nuôi: dê, bò, cừu, tuần lộc lúa gạo đây? - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ số lượng lúa gạo số quốc gia Châu á + Những nước nào châu á sản xuất nhiều lúa gạo và tỉ lệ so với giới là bao nhiêu? (Trung Quốc 28,7%, ấn Độ 22,9%) + Việt Nam, khu vực nào nhiều lúa gạo ( Đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long) - CH: Em hãy so sánh các loại cây trồng, vật nuôi khu vực Đông á, Đông Nam á với khí hậu nội địa và Tây Nam á? - Hs so sánh - CH: Qua phần tìm hiểu tình hình phát triển nông nghiệp các nước châu Á Gợi ý : Sự phát triển,phân bố cây trồng, vật nuôi, SL lương thực, nước SX nhiều, nước XK nhiều lương thực - CH: Quan sỏt ảnh 8.3 nhận xét : + Nội dung ảnh (Sản xuất nông nghiệp) + Diện tích mảnh ruộng? (nhỏ) + Số lao động? (nhiều) + Công cụ lao động? (thô sơ) + Nhận xét trình độ sản xuất? (thấp) - GV Kết luận:  Khu vực khí hậu gió mùa phong phú, đa dạng khu vực lục địa  Nông nghiệp Châu á có nhiều tiến vượt bậc áp dụng công nghệ sinh học đưa máy móc, phân bón vào sản xuất nông nghiệp Vậy công nghiệp phát triển nào? Hoạt động Tìm hiểu tình hình phát triển công nghiệp - Mục tiêu: Trình bày đặc điểm, cấu sản xuất công nghiệp - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, Hoạt động cá nhân - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - CH: Dựa vào kiến thức bài và mục ghi tên các Công nghiệp nước và vùng lãnh thổ đã đạt thành tựu lớn nông nghiệp và công nghiệp vào bảng sau: Ngành kinh tế Nông nghiệp Nhóm nước Tên các nước và vùng lãnh thổ Các nước đông dân Trung Quốc, ấn Độ sản xuất đủ lương thực Các nước xuất nhiều gạo Công nghiệp Cường quốc công Nhật Bản nghiệp Các nước và vùng lãnh thổ công nghiệp cao - Hs trả lời GV chuẩn kiến thức - CH: Cho biết tình hình phát triển công nghiệp các nước, lãnh thổ bảng trên? + Các nước nông nghiệp có tốc độ công nghiệp hoá nhanh là nước nào + Các nước nông nghiệp? + Rút kết luận chung tình hình sản xuất công nghiệp các nước châu á? + Nêu số sản phẩm công nghiệp tiếng Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc có mặt Việt Nam nay? - Những nước nào khai thác than, dầu mỏ nhiều nhất? (Trung Quốc, A-rập Xê-út, - Sản xuất công nghiệp các nước Châu á đa Brunây) dạng Những nước nào sử dụng các sản chưa phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu? - CH: Em hãy kể tên các ngành sản xuất công nghiệp cấu công nghiệp nói chung? - Năng lượng - VLXD và xây dựng - Luyện kim - CN thực phẩm - Cơ khí - CN sx hàng tiêu dùng - Hóa chất - Khai thác và chế biến lâm sản - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Mõi nhóm n/c ngành công nghiệp + Nhóm 1: * Nông nghiệp nước nào khai thác dầu mỏ nhiều * Nông nghiệp nước nào sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu? - Công nghiệp khai khoáng: phát triển nhiều nước khác nhau, tạo nguồn nguyên liệu, nhiêu liệu cho sản xuất và xuất - Luyện kim, khí chế tạo điện tử phát triển mạnh + Nhóm 2: Nhật Bản, Trung Quốc, * Ngành luyện kim, khí phát triển nhờ nguồn Hàn Quốc nguyên liệu nào? * Em hãy trên đồ nơi phát triển luyện kim, khí? + Nhóm 4: * Công nghiệp CB hàng tiêu dùng là phát triển mặt hàng nào? * Ngành công nghiệp này phát triển đâu? - HS các nhóm thảo luận Báo cáo GV chuẩn kiến thức, ghi bảng - CH: Việt Nam các ngành công nghiệp phát triển sao? - HS trả lời GV chuẩn KT: Nước ta thời kỳ CNH - HĐH, tốc độ phát triển khá nhanh, xong còn xếp vào nhóm nước phát triển - Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: may mặc, chế biến thực phẩm phát triển hầu hết Hoạt động Tìm hiểu tình hình phát triển dịch vụ - Mục tiêu: Nêu nét ngành dịch vụ - Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Dịch vụ - Tốc độ cao CH: - Điển hình: Nhật Bản, Hàn Quốc, + Nhận xét tốc độ phát triển DV? Đài Loan + Dựa vào bảng 7.2 T22 cho biết nước nào cú ngành dịch vụ phỏt triển.? - HS quan sát bảng, trả lời CH: Tỉ trọng giỏ trị dịch vụ cấu GDP Nhật – Hàn Quốc – Sinh ga po là bao nhiờu - HS quan sát bảng, trả lời CH: Mối quan hệ tỉ trọng giỏ trị dịch vụ cấu GDP theo đầu người cỏc nước trờn nào rỳt kết luận CH: Vai trũ dịch vụ phỏt triển KT-XH - HS nêu vai trò V Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) * Tổng kết Giáo viên cho học sinh làm bài tập củng cố Khoanh tròn vào chữ cái trước nội dung đúng Tỷ trọng giá trị dịch vụ GDP các nước xếp theo thứ tự từ thấp đến cao: a) Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản b) Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc c) Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc d) Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc Đáp án: Câu (a) Tại số nước Brunây, Cô-oét, A-rập Xê-út là nước giầu trình độ phát triển kinh tế chưa phát triển cao? Dựa vào nguồn tài nguyên nào mà số nước Tây Nam á lại trở thành nước có thu nhập cao? * Hướng dẫn học tập nhà - Học sinh học bài cũ - Chuẩn bị trước bài Ngày soạn: 11/11/11 Ngày giảng 8A : 14/11 TIẾT 11 KHU VỰC TÂY NAM Á I MỤC TIÊU Kiến thức: - Xác định trên đồ vị trí khu vực Tây Nam á, các quốc gia khu vực và các miền địa lý khu vực - Trình bày nét bật tự nhiên, dân cư, kinh tế xã hội khu vực Kỹ - Đọc, phân tích lược đồ tự nhiên khu vực TN á - Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đa dạng khu vực Thái độ - Học sinh tìm hiểu giới và yêu mến môn khoa học - Có ý thức khai thác sử dụng quá mức tài nguyên dầu khí, ủng hộ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu và tìm nguồn lượng II Các kĩ sống giáo dục bài - Tư ( HĐ 1, HĐ 2) - Giao tiếp ( HĐ 2) - Làm chủ thân ( HĐ 2) - Tự nhận thức ( HĐ 1,2,3) - Giải vấn đề ( HĐ 3) III phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng bài Trực quan Hoạt động nhóm Suy nghĩ- cặp đôi, trình bày phút IV đồ ding dạy học Giáo viên - Bản đồ tự nhiên, chính trị, kinh tế Tây Nam á - Tranh ảnh các cảnh quan tự nhiên, kênh đào Xuy-ê Học sinh - Sách giáo khoa v Tổ chức học Ổn định lớp (1’) Khởi động (3’) Châu á chia làm khu vực tương ứng với các phía khác nhau.Tây Nam á là khu vực nằm vị trí ngã ba ba châu lục á, Âu và Phi, Vậy khu vực này có đặc điểm gì bật, chúng ta cùng tìm hiểu Bài * Hoạt động Tìm hiểu Vị trí địa lí khu vực Tây Nam á (10’) - Mục tiêu: Xác định trên đồ vị trí khu vực Tây Nam á, các quốc gia khu vực và các miền địa lý khu vực Đọc, phân tích lược đồ tự nhiên khu vực TN á - Đồ dùng dạy học: Bản đồ các nước châu á Lược đồ tự nhiên Tây Nam á - Phương pháp: Nêu vấn đề; Hoạt động nhóm bàn - Kĩ thuật: Đọc hợp tác Hoạt động giáo viên và học sinh - Giáo viên treo lược đồ cỏc nước chõu Á lên bảng và giới thiệu vị trớ khu vực Tõy Nam Á - GV treo đồ tự nhiờn Tõy Nam Á - GV sử dụng kĩ thuật đọc hợp tác tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm bàn 3’ Quan sát đồ trả lời câu hỏi: + Tây Nam á nằm khoảng các vĩ độ nào? + Giáp vịnh, biển, khu vực và châu lục nào? + Xác định trên đồ: - Hs thảo luận, báo cáo - GV nhận xét, chốt lại kiến thức trên đồ Ghi bảng - CH: Nờu ý nghĩa vị trớ địa lớ khu vực Tõy Nam Á - HS suy nghĩ trả lời HS khỏc nhận xột ( Gợi ý: Nằm ỏn ngữ trờn đường biển nào? So sỏnh đường Chõu ỏ và Nội dung Vị trí địa lý - Tây Nam á nằm khoảng vĩ độ 120B đến 420B - Nơi tiếp giáp: + Vịnh: Pec-xich + Biển: Đen, Đỏ, A-rap, Ca-xpi, Địa Trung Hải + Châu lục: Châu Phi, chaõu Âu, KV Nam á và Trung á - Tây Nam á có vị trí địa lý chiến lược quan trọng + Nằm trên ngã châu lục: á Âu Phi -> Giao lưu thuân lợi Âu qua đõy với vũng xuống phớa nam chõu Phi, chõu Âu Chõu õu.) - GV chuẩn kiến thức : Lợi ớch lớn lao : tớch kiệm tiền, thời gian, an toàn ; là đường giao thụng buụn bỏn quốc tế quan trọng ) - GV nhấn mạnh: Có kênh đào Xuy- ê - GV xỏc định vị trớ kờnh đào trờn - Có kênh đào Xuy-ê vừa có giá trị đồ to lớn tự nhiên, vừa có giá trị - GV mở rộng: Kênh đào Xuy-ê mặt kinh tế Kì quan vừa có giá trị tự nhiên, vừa có giá trị kinh tế Là gianh giới Châu á và Châu Phi, nối liền Địa Trung Hải với biển Hồng Hải, nối liền Đại Tây Dương với ấn Độ Dương, Khởi công năm 1859 10 năm, dài 173 km Là đường tắt trên biển phương Đông và Phương Tây: ĐTD - ĐTH - Kênh Xuy-ê- Biển đỏ AĐD Là đường ngắn từ Châu Âu - Châu á và ngược lại - GV: Vậy Tây Nam á nằm môi trường tự nhiên nào? Có đặc điểm gì bật, chúng ta cùng tiến hành sang hoạt động * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực (12’) - Mục tiêu: +Trình bày các đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Nam á về: địa hình, khí hậu, tài nguyên thiên nhiên + Quan sát, nhận xét, phân tích lược đồ - Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập; Lược đồ tự nhiên Tây Nam á - Phương pháp: Nêu vấn đề; Hoạt động nhóm tổ Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm tự nhiên CH: diện tích tự nhiên khu vực Tây Nam á là bao nhiêu? - HS đọc SGK trả lời GV chốt - Tây Nam á có diện tích tự nhiên triệu km2 - GV yêu cầu Hs kết hợp quan sát lược đồ và đọc SGK thảo luận nhóm bàn phút với nội dung Nhóm : + Đi từ TB xuống ĐN, có dạng địa hình nào? Dạng địa hình nào chiếm diện tích lớn nhất? + Xác định vị trí trên đồ? - Địa hình có nhiều núi và cao nguyên + Phía ĐB: các dãy núi và sơn nguyên (Thổ Nhĩ Kỳ và SN Iran) + là ĐB Lưỡng Hà + Phía Tây Nam là SN A-rap Nhóm 2: - Có ít sông ngòi, lớn là + Nhận xét mật độ sông ngòi khu Sông Ti-grơ và Ơ-phrat vực? + Đọc tên và xác định vị trí các sông lớn khu vực trên đồ? Nhóm + Tây Nam á có loại khoáng sản - Khoáng sản quan trọng là dầu gì? Tập trung chủ yếu đâu? mỏ, khí đốt: ĐB Lưỡng Hà, quanh + Xác định trên đồ? vịnh Pec-xích - Nhóm 4: + Tây Nam á nằm đới khí hậu nào? + Mỗi đới KH có các kiểu KH nào? Kiểu nào chiếm vị trí lớn nhất? Tại sao? - HS các nhóm tiến hành thảo luận - Nhóm 5: + Tài nguyên quan trọng khu vực là gì? + Phân bố chủ yếu đâu? - GV gọi học sinh các nhóm lên trả lời lần lượt, đồng thời bổ sung và chuẩn kiến thức.( theo cột bên phải) - GV: + TNA có vị trí chiến lược quan trọng, nơi giao lưu nhiều văn minh cổ đại, với KH khô hạn, nhiều dầu mỏ và khí đốt + TNA đã tận dụng thuận lợi, khắc phục khó khăn để phát triển kinh tế, ổn định chính trị, xã hội các quốc gia - GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1’ yêu cầu HS trả lời Nêu đặc điểm bật địa hình, khí hậu khu vực Tây Nam á - Khí hậu: + Nằm đới khí hậu cận nhiệt địa trung hải và lục địa khô + Nhìn chung khí hậu khô hạn - Tài nguyên : quan trọng là dầu mỏ, phân bố chủ yếu đồng Lưỡng Hà * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị (12’) - Mục tiêu: Trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị các nước Tây Nam á - Đồ dùng dạy học: Bản đồ các nước châu á - Phương pháp: Nêu vấn đề; đàm thoại - Tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị - GV treo đồ các nước châu Á; giới thiệu đồ và yêu cầu HS quan sát - CH: + TNÁ cú bao nhiêu quốc gia? Kể tên và xác định vị trí trên đồ? Nước nào có diện tích lớn nhất, nhỏ nhất? - HS quan sát xác định trên BĐ, GV xác a Đặc điểm dân cư : định lại Ả Rập Xờ ỳt : 2.400.000 Km2 - TNA là cái nôi nhiều văn Cụ Oột : 18.000 Km minh cổ đại - CH: Tây Nam Á là cái nôi các tôn giáo, văn minh cổ đại nào? - HS đọc SGK trả lời HS khác NX, GV chuẩn xác: + tôn giáo : Do Thái – Cơ Đốc Đạo hồi + Nền văn minh : Lưỡng Hà, Ả rập, babilon - GV giới thiệu thêm văn minh Lưỡng Hà, Ba bi lon - CH: - Dân số: khoảng 286 triệu người, + Vùng có số dân bao nhiêu? phần lớn là người Ả Rập theo đạo + Nhận xét Tình hình phân bố dân cư hồi khu vực? giải thích sao? - Phân bố không tập trung chủ yếu đồng Lưỡng Hà và ven - GV chuẩn xác kiến thức biển - CH: Nhận xét phát triển công nông nghiệp khu vực Tây Nam á ? - HS đọc SGK trả lời GV chuẩn b Đặc điểm kinh tế - chớnh trị : - Trước đây chủ yếu phát triển nông nghiệp - Ngày công nghiệp đã phát GV mở rộng : BQ thu nhập 19.040 đo la/ người ( Cụ oột), Cú HT gd bắt buộc năm GD và ytế khụng tiền CH: KV TNA, ngành công nghiệp nào đóng vai trò quan trọng và thu hút các ngành kinh tế khác phát triển theo? - Khai thác >1 tỉ dầu/năm - Chiếm 1/3 sản lượng dầu TG CH: Dựa vào H9.4 cho biết TNÁ XK’ dầu đến khu vực nào trờn giới ( Dầu mỏ xk đến Châu Mĩ, Châu Âu, Bắc á, Bắc Đại Tây Dương) - HS quan saựt hỡnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi - GV nhận xét, chốt kiến thức CH: Tình hình chính trị các nước Tây Nam á có đặc điểm gì? Có ảnh hưởng gì đến phát triển KT- XH? - HS suy nghĩ trả lời GV chuẩn kiến thức - GV : Chiến tranh Iran IRắc : 1980- 88 - Chiến tranh vùng vịnh : 42 ngày từ 17.1 – 28/2/1991 - Chiến tranh Mỹ đơn phương phát động công IRắc đơn phương phát động công I Rắc : 3/2003 - CH: Khai thác dầu quá mức dấn đến hậu gì? giải pháp khắc phục ? - HS: Cạn kiệt tài nguyên -> cần khai thác tiết kiệm, hợp lí đồng thời tìm nguồn lương triển mạnh mẽ + CN khai thác và chế biến dầu mỏ đúng vai trũ chủ yếu phỏt triển kinh tế Là khu vực XK’ dầu lớn giới, - Tình hình chính trị không ổn định luôn xẩy các tranh chấp chiến tranh dầu mỏ -> ảnh hưởng xấu đến KT - XH V Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) * Tổng kết GV hệ thống lại toàn bài đã học - Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài - Làm bài tập trắc nghiệm củng cố Bài 1: Khoanh tròn vào trước chữ cái em cho là đúng Hầu hết lãnh thổ Tây Nam á chủ yếu thuộc đới khí hậu A Nóng và cận nhiệt C Cận nhiệt và ôn hoà B Ôn hoà và lạnh D Tất sai Bài 2: Tổ chức chức nước sản xuất dầu mỏ giới có tên gọi tắt là: A ASEAN B UNDP C OPEC D UNICEF *Hướng dẫn học tập nhà : Học sinh học bài cũ và tìm hiểu trước khu vực Nam á **************************************************** Ngày soạn: 18/11/11 Ngày giảng 8A: 21/11; 8B:22/11 Tiết 12 Bài 10:điều kiện tự nhiên khu vực Nam Á I Mục tiêu Kiến thức: - Biết vị trí địa lý và địa hình khu vực Nam á và xác định trên lược đồ - Trình bày các đặc điểm chung khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên khu vực Nam á Kỹ - Đọc, phân tích lược đồ tự nhiên khu vực Nam á - Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đa dạng cảnh quan khu vực Thái độ - Học sinh tìm hiểu giới và yêu mến môn khoa học II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Trực quan Nêu vấn đề Đọc hợp tác III Đồ dùng dạy học Giáo viên - Lược đồ tự nhiên khu vực Nam á - Lược đồ phân bố lượng mưa Nam á - Các tranh ảnh khu vực Học sinh: Sách giáo khoa IV Tổ chức học ổn định lớp (1’) Kiểm tra 15’ - Mục tiêu: Trình bày các đặc điểm địa hình, tài nguyên thiên nhiên khu vực Tây Nam á Đề bài a/ Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam á? b/ Tài nguyên thiên nhiên quan trọng khu vực là gì? Đáp án, biểu điểm Nội dung a/ Đặc điểm địa hình: là khu vực nhiều núi và cao nguyên + Phía Đông Bắc: Là các dãy núi cao và sơn nguyên cao như: sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì, sơn nguyên Iran + giữa: Đồng Lưỡng Hà Số điểm điểm điểm điểm + Phía Tây Nam: Sơn nguyên A- Rap b/ Tài nguyên quan trọng khu vực là dầu mỏ, trữ lượng lớn giới điểm điểm Bài * Hoạt động Tìm hiểu Vị trí địa lý và địa hình - Mục tiêu: Nêu vị trí địa lý và địa hình khu vực Nam á và xác định trên lược đồ - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng; Lược đồ tự nhiên khu vực Nam á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung I Vị trí địa lý và địa hình - GV treo và giới thiêu lược đồ tự nhiên khu vực Nam á - GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ và hình 10.1: + Xác định các quốc gia khu vực Nam á? Nước nào có diện tích lớn nhất? Nhỏ ? - HS quan sát, HS lên bảng xác định, HS khác NX bạn - GV xác định lại trên đồ, chuẩn kiến thức: (ấn Độ: 3,28 triệu km2) (Manđivơ: 289 km2) - CH: ? Nêu đặc điểm vị trí địa lý khu vực * Vị trí địa lí: Là phận nằm rìa phía nam lục địa ? Kể tên các miền địa hình chính từ bắc xuống nam? - HS trả lời GV chốt - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm phút * Địa hình: chia khu vực - Phía bắc: miền núi + Nhóm 1: Miền núi Himalaya Hymalaya + Nhóm 2: Đồng ấn- Hằng + Cao, đồ sộ + Nhóm 3,4: Sơn nguyên Đê- can + hướng tây bắc - đông nam Với nội dung thảo luận: + Dài 2600km, rộng 320 - 400 km ? Nêu rõ đặc điểm địa hình miền - Nằm giữa: bồi tụ ấn - Hằng đồng ? Xác định vị trí các miền địa hình trên + Thấp rộng lược đồ tự nhiên khu vực + Dài 3000km, rộng trung bình - Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, 250 - 350km nhóm khác bổ sung - Phía nam: sơn nguyên Đêcan: hai rìa nâng cao thành dai dãy Gát - GV: nhận xét, Kết luận Tây, Gát Đông cao trung bình 1300m Hoạt động Tìm hiểu Khí hậu, sông ngòi, cảnh quan tự nhiên - Mục tiêu: Trình bày nét khí hậu, sông ngòi và cảnh quan khu vực Nam á - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng: Lược đồ phân bố lượng mưa Nam á - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung khí hậu, sông ngòi, cảnh quan tự nhiên a khí hậu - CH: Quan sát lược đồ khí hậu châu á hình 2.1 cho biết ? Nam á nằm chủ yếu đới khí hậu - Nam á có khí hậu nhiệt đới gió nào? (nhiệt đới gió mùa) mùa - GV treo và giới thiệu Lược đồ phân bố lượng mưa châu á (H10.2 phóng to) CH: Dựa vào hình 10.2 + Đọc, nhận xét số liệu khí hậu địa - Là khu vực mưa nhiều điểm Muntan, Sa-ra-pun-di, Munbai giới hình 10.2 + Nhận xét phân bố mưa khu - Do ảnh hưởng sâu sắc địa hình nên lượng mưa phân bố không vực và Giải thích ? - HS trả lời HS khác bổ sung nhận xét - GV : chuẩn xác kiến thức : ảnh hưởng địa hình tới khí hậu lượng mưa Nam á Dãy Hy ma lay a là tường thành : + Cản gió mùa tây nam nên mưa trút sườn nam Lượng mưa lớn + Ngăn sâm nhập khối khí lạnh từ phương bắc nên nam á không có mùa đông lạnh và khô Dãy Gát tây chắn gió mùa tây nam nên lượng mưa ven biển phái tây ( Mun Bai ) lớn nhiều sơn nguyên Đê- Can -Lượng mưa hai địa điểm ( Se- ra- pundi, Mun- Tan ) khác vị trí địa lý + Mun -Tan thuộc khí hậu nhiệt đới khô , gió mùa tây nam gặp núi hyma lay a chắn gió chuyển hướng tây bắc lượng mưa thay đổi từ tây sang đông khu vực Do đó Mun -Tan ít mưa Se- rapun - di Mun Bai năm sườn đón gió dãy Tây Gát nên lượng mưa khá lớn - GV Y/C học sinh đọc SGK thể tính nhịp điệu gió mùa nam á - HS đọc và trả lời - GV chốt kiến thức - Nhịp điệu hoạt động gió mùa ảnh hưởng lớn đến nhịp điệu sản xuất và sinh hoạt nhân dân khu vực - GV Mô tả ảnh hưởng sâu sắc nhịp điệu gió mùa sinh hoạt dân cư khu vực nam á ( phần sách giáo b Sông ngòi , cảnh quan tự viên) nhiên - Nam á có nhiều sông lớn : sông - CH: Dựa vào hình 10.1 cho biết các ấn, sông Hằng , sông Bra- ma -pút sông chính khu vực nam á ? Xác định trên lược đồ? - Các cảnh quan tự nhiên chính: - HS n/c SGk trả lời GV chuẩn KT rừng nhiệt đới, xa van, hoang mạc núi cao - CH: Dựa vào đặc điểm vị trí địa lý, địa hình và khí hậu , khu vực nam á có các kiểu cảnh quan tự nhiên chính nào? - HS quan sát hình kết hợp với SGK trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức V Tổng kết và hướng dẫn nhà (4’) * Tổng kết GV hệ thống lại toàn bài đã học - Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài * Hướng dẫn học nhà Học sinh học bài cũ và tìm hiểu trước đặc điểm kinh tế khu vực Nam á Ngày soạn: 25/ 11/2011 Ngày giảng: 28/ 11/ 2010 (8A); 29/11/2010 (8B) Tiết 13 Bài 10: dân cư và đặc điểm kinh tế khu vực nam á I Mục tiêu bài học Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật dân cư Nam á: là khu vực tập trung dân cư đông đúc, có mật độ cao giới, dân cư Nam á chủ yếu theo ấn Độ giáo và đạo Hồi - Biết ảnh hưởng tôn giáo đến quá trình phát triển kinh tế - xã hội Nam á - Trình bày đặc điểm kinh tế xã hội khu vực Nam á ( có kinh tế phát triển đó ấn Độ là nước có kinh tế phát triển nhất) Về kỹ - Quan sát nhận xét tranh ảnh - Phân tích lược đồ và phân bố dân cư - Phân tích bảng thống kê dân số, kinh tế Về thái độ - Học sinh yêu thích tìm hiểu giới và yêu mến môn khoa học II Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể áp dụng Trực quan Nêu vấn đề Hoạt động cá nhân +nhóm III Đồ dùng dạy học giáo viên - Bản đồ khu vực Nam á, - Bản đồ dân cư, kinh tế châu á học sinh - Sách giáo khoa, đọc trước nội dung bài học IV tổ chức học ổn định lớp (1’) Khởi động (4’) GV gọi HS lên xác định vị trí khu vực Nam á Bài * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm dân cư - Mục tiêu: + Trình bày đặc điểm bật dân cư Nam á: là khu vực tập trung dân cư đông đúc, có mật độ cao giới, dân cư Nam á chủ yếu theo ấn Độ giáo và đạo Hồi + Biết ảnh hưởng tôn giáo đến quá trình phát triển kinh tế - xã hội Nam á - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng: + Bản đồ dân cư, kinh tế châu á + Bản đồ khu vực Nam á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm dân cư - Yêu cầu HS quan sát bảng 11.1, H11.1 kết hợp với sgk và kiến thức đã học em hãy cho biết: + Số dân, mật độ dân số các khu vực Châu á? + Nêu nhận xét dân số và mật độ dân số châu á? - HS nghiên cứu SGK trả lời GV chuẩn kiến thức Cao là KV Đông á: 1053 triệu - Nam á là KV đông người Thứ là khu vực Nam á dân Châu á - CH: + Tính mật độ dân số Nam á so sánh với mật độ dân số số các khu vực châu á (Đông á: 127,8 người/km2; Trung á: 0,01 người/km ; Nam á: 302 người/km2; Tây Nam á: 40,8 người/km2; Đông Nam á: 117,5 người/km2) + Rút nhận xét: khu vực nào - Mật độ dân số cao châu lục Đông dân châu á, khu vực đó khu vực nào có mật độ dân cao hơn? CH:+ Đặc điểm chung phân bố dân số? + Dân cư tập trung đông khu vực - Dân cư tập trung đông đúc các nào? Giải thích sao? vùng đồng và các khu vực có + Các siêu đô thị tập trung phân bố lượng mưa lớn đâu? Tại có phân bố đó? (Ven biển, điều kiện thuận tiện, có mưa ) - HS nghiên cứu SGK trả lời GV chuẩn kiến thức CH: Em hãy kể tên các tôn giáo lớn - Dân cư chủ yếu theo ấn Độ giáo và Nam á? Hồi giáo - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - GV giảng KV Nam á trước có tên chung là ấn Độ, là thuộc địa đế quốc Anh suốt gần 200 năm - Sau CTTG II, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh, Anh đã trao trả độc lập cho các nước lại gây chia rẽ, gây mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo - 1947, các nước Nam á đã giành độc lập và tiến lên xây dựng kinh tế mình * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội - Mục tiêu: Biết Nam á có kinh tế phát triển đó ấn Độ là nước có kinh tế phát triển - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng: Bản đồ dân cư, kinh tế châu á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm kinh tế - xã hội CH 1: Bằng kiến thức lịch sử và đọc thêm SGK Mục cho biết trở ngại lớn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế các nước Nam á? Đế quốc nào đô hộ? Trong bao - Trước đây Nam á là thuộc địa đế quốc Anh, kinh tế nhiêu năm? phục vụ cho thực dân Anh Nền kinh tế thuộc địa có đặc điểm gì? - Tình hình chính trị - xã hội nào? Tại là khu vực không ổn định? (mâu thuẫn dân tộc và tôn giáo) CH: Khó khăn lớn là gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Thuận lợi: Đồng ấn Hằng rộng lớn, hệ thống sông lớn, sơn nguyên Đêcan đồ sộ, KH nhiệt đới gió mùa, nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn Khó khăn: Mùa khô kéo dài, thực dân Anh đô hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội, gây mâu thuẫn tôn giáo, sắc tộc - CH: Quan sát ảnh 11.3; 11.4 cho biết - Vị trí hai quốc gia hai ảnh trên khu vực? (Nêpan chân dãy Hymalaya, Crilanca quốc đảo) Nội dung hai ảnh: - CH: Dựa vào bảng 11.2 kết hợp kiến thức đã - học: + Nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế ấn Độ từ 1995 - 2001? - Ngày nay, các nước Nam á có + Nhận xét chuyển dịch đó phản ánh xu kinh tế phát triển, chủ phát triển kinh tế nào? Tại sao? yếu là sản xuất nông nghiệp - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Chuyển dần từ sản xuất nông nghiệp sang phát triển công nghiệp và dịch vụ Chứng tỏ kinh tế công nghiệp hoá, đại hoá CH: + Nước nào có KT phát triển khu vực? + Em hãy kể tên các ngành công nghiệp, ấn Độ là nước có trung tâm CN và các sản phẩm chủ yếu kinh tế phát triển khu ấn Độ? vực Nam á - HS trả lời, gv nhận xét bổ sung Gọi - học sinh lên bảng trên đồ CH: Tại ấn Độ đảm bảo LT-TP cho tỷ dân? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức CH KV Nam á có tài nguyên phong phú, dân cư đông đúc Vậy kinh tế - xã hội có phát triển không? Tại sao? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - GV tổ choc cho HS thảo luận nhóm bàn 3’ Các ngành nông nghiệp, công nghiệp, + Công nghiệp: Nhiều ngành đặc dịch vụ ấn Độ phát triển nào? biệt công nghệ cao - HS thảo luận, báo cáo, GV chuẩn xác kiến + Nông nghiệp: Lúa mì, ngô, bông, bò, cừu thức: Nhờ cuộc"Cách mạng xanh" + Dịch vụ khá phát triển trồng trọt, "Cách mạng trắng" chăn nuôi ấn Độ đã giải nạn đói kinh niên, tăng sản lượng sữa - CH: cho biết tên các nước khu vực Nam á theo số ký hiệu hình 11.5 (1 Pa-ki-xtan ấn Độ Butan Băngladét ca 7- Mandivơ - GV chốt kiến thức mục Nêpan Xri-lan- V tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) * Tổng kết + Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài + Làm bài tập trắc nghiệm củng cố Bài 1: Khoanh tròn vào trước chữ cái em cho là đúng Dân cư Nam á tập trung chủ yếu ở: A Vùng hạ lưu sông Hằng B Ven biển bán đảo ấn Độ C Các đồng và các khu vực có mưa lớn Bài 2: Những trở ngại đồi với phát triển kinh tế A Hậu chế độ thực dân Anh đô hộ B Mâu thuẫn, xung đột sắc tộc, tôn giáo C Cả A và B * Hướng dẫn học bài nhà Học sinh học bài cũ và tìm hiểu trước đặc điểm tự nhiên khu vực Đông á ************************************************************ Ngày soạn: 2/12/2011 Ngày dạy: 6/ 12/ 2011 ( 8A) 5/ 12/ 2011 (8B) Tiết 14Bài 12: Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á I Mục tiêu bài học Về kiến thức: - Biết vị trí địa lý, các quốc gia và vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông á - Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực (địa hình, khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên khu vực) Về kỹ - Đọc đồ, lược đồ tự nhiên khu vực Đông á để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực - Quan sát tranh ảnh, nhận xét các cảnh quan tự nhiên Về thái độ - Học sinh tìm hiểu giới và yêu mến môn khoa học II phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể áp dụng Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, hỏi đáp III Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ khu vực Đông á - Bảng phụ Học sinh : Sách giáo khoa, đọc trước nội dung bài học IV tổ chức học ổn định lớp ( 1’) Khởi động (4’) Em hãy cho biết trên giới nước nào đông dân nhất? Nước đó nằm đâu? - Trung Quốc - KV Đông á Vậy khu vực Đông á là khu vực gần nơi chúng ta sinh sống, khu vực đó có đặc điểm tự nhiên nào, có điểm gì đặc biệt đáng quan tâm và chú ý, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay; "Điều kiện tự nhiên khu vực Đông á" Bài * Hoạt động Tìm hiểu giới hạn vị trí địa lí và phạm vi lanh thổ - Mục tiêu: Biết vị trí địa lý, các quốc gia và vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông á - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng: Bản đồ các nước châu á Hoạt động giáo viên và học sinh - GV treo đồ châu á - Yêu cầu HS kết hợp quan sát đồ, H12.1 và đọc nội dung SGK em hãy cho biết: CH: KV Đông á nằm vĩ độ bao nhiêu? Gồm quốc gia và vùng lãnh thổ nào? ? Các quốc gia và vùng lãnh thổ Đông á tiếp giáp với các biển nào ? Nội dung Vị trí địa lý và phạm vi lãnh thổ Đông á - Khu vực Đông á gồm phận: đất liền và hải đảo - Gồm: quốc gia: Trung Quốc, Nhật Bản, CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc Và vùng lãnh thổ: Đài Loan ? Xác định trên đồ - Học sinh trả lời, xác định trên đồ - GV tóm tắt, bổ sung, chốt kiến thức - GV: Đông á có diện tích rộng lớn, có đất liền và hải đảo Vậy thiên nhiên khu vực này có đặc điểm gì? * Hoạt động Tìm hiểu Đặc điểm tự nhiên - Mục tiêu: + Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên khu vực + Phân tích lược đồ, đồ tự nhiên khu vực - Thời gian: 20 phút - Kĩ thuật: Khăn trải bàn - Đồ dùng: + Bảng phụ + Bản đồ tự nhiên Châu á - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm tự nhiên GV đặt vấn đề: Khi tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực cần tìm hiểu vấn đề gì? (+ Địa hình và sông ngòi + Khí hậu và cảnh quan) a Địa hình, sông ngòi - GV treo đồ tự nhiên châu á - GV tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm và áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn Mỗi nhóm làm việc phút, cử nhóm trưởng ghi lại kết * Phần đất liền * Nhóm 1, 3: Nêu các đặc điểm địa hình, sông ngòi phần đất liền - Địa hình ? Em hãy đọc tên các dãy núi, sơn nguyên đồng và bồn địa lớn ? + Phía Tây: núi, sơn nguyên cao, ? Nêu đặc điểm dạng địa hình ? Dạng nào hiểm trở và các bồn địa rộng chiếm diện tích chủ yếu ? đâu? + Phía Đông: đồi núi thấp xen kẽ ? Tên các sông lớn, nơi bắt nguồn, đặc điểm với đồng rộng lớn chế độ nước nào ? Xác định trên đồ - Sông ngòi: - HS báo cáo kết quả: dán phần thảo luận + Có sông lớn: Amua, Hoàng nhóm lên bảng Hà, Trường Giang - GV nhận xét, chuẩn kiến thức + Chế độ nước theo mùa, lũ lớn - Giỏo viờn: nguồn cung cấp nước là tuyết và vào cuối hạ, đầu thu băng tan, lũ lớn cuối hạ đầu thu, cạn vào đụng xuõn * Phần hải đảo: * Nhóm 2, 4: nghiên cứu địa hình, sông ngòi phần hải đảo: ? Tại phần hải đảo Đông á thường xuyên có động đất, núi lửa ? ? Các hoạt động đó diễn nào ? Có ảnh hưởng gì tới địa hình ? ? Đặc điểm địa hình, sông ngòi? - HS báo cáo kết quả: dán phần thảo luận nhóm lên bảng - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng: Nờu giống và khỏc Hoàng Hà và trường Giang? TL: * Giống nhau: Bắt nguồn từ sơn nguyờn Tõy Tang hướng đụng đến Hoàng Hải và Hoa Đụng Hạ lưu cú đồng phự sa màu mỡ * Khỏc nhau: - Hoàng Hà chế độ nước thất thường, chảy qua nhiều vựng khớ hậu - Trường Giang: Chế độ nước điều hũa phần lớn chảy qua vựng nhiệt đới giú  "Trường Giang cô gái dịu hiền, Hoàng Hà bà già cay nghiệt" + Sụng ngũi cú giỏ trị kinh tế nào? Liờn hệ thực tế? TL: Giao thụng, thủy điện - GV treo, giới thiệu số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa - Chuyển ý: Địa hình luôn là yếu tố ảnh hưởng lớn tới khí hậu và cảnh quan Cụ thể chúng ta sang phần b - GV yêu cầu HS quan sát H4.1 và H4.2 SGK trang 14, 15 kết hợp đọc SGK mục b, hãy cho biết: ? Nhắc lại các hướng gió chính mùa đông và mùa hạ? ảnh hưởng đến thời tiết và khí hậu nơi chúng qua ? ? Phía Đông có khí hậu gì? Cảnh quan tương ứng? ? Phía Tây có khí hậu gì? Cảnh quan tương ứng là gì? ? Các cảnh quan đó có tác dụng nào phát triển kinh tế - xã hội - Học sinh trả lời câu hỏi - Địa hình: Núi trẻ, thường xuyên có động đất, núi lửa Các núi cao phần lớn là núi lửa - Sông ngòi: Các sông ngắn và dốc b Khí hậu, cảnh quan - Phía Đông phần đất liền và phần hải đảo: Khí hậu gió mùa ẩm với cảnh quan rừng là chủ yếu - Phía Tây phần đất liền: Khí hậu khô hạn với cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc và bán hoang mạc - GV nhận xét, tổng kết và ghi bảng V Tổng kết và hướng dẫn học nhà (5’) Tổng kết GV củng cố lại toàn bài Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Làm bài tập.( GV sử dụng bảng phụ ghi câu hỏi) Ghép các ý cột A và cột B cho phù hợp A B Khu vực Đông á Đặc điểm địa hình Phía Đông phần đất liền a Núi trẻ, thường xuyên có động đất, núi lửa Phía Tây phần đất liền b Đồi núi thấp, xen các đồng hạ lưu các sông lớn Hải đảo c Nhiều núi, sơn nguyên cao hiểm trở d Núi cao xen với núi Trung bình, địa hình hiểm trở Đáp án: 1b ; 2c ; 3a Hướng dẫn học nhà Học sinh học bài cũ, làm bài tập Chuẩn bị trước bài Ngày soạn: 20/ 11/ 2010 Ngày giảng: …/ 11/ 2010 (8A) …./ 11/ 2010 (8B) tiết 15 Bài 13: Tình hình phát triển kinh tế - xã hội đông á I Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật dân cư, kinh tế xã hội khu vực Đông á: Đông á là khu vực đông dân giới, có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh, tình hình chính trị xã hội ổn định - Trình bày tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản và Trung Quốc Kỹ - Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ - Phân tích các hình ảnh địa lý Thái độ - Học sinh ham muốn tìm hiểu giới và yêu mến môn học II phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Trực quan Đàm thoại Hoạt động nhóm III Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ khu vực Đông á - Một số tranh ảnh sản xuất lương thực và Công nghiệp , tranh ảnh đất nước Nhật Bản và Trung Quốc Học sinh - Sách giáo khoa Iv tổ chức học ổn định lớp (1’) Khởi động.(4’) - Đồ dùng: Bản đồ tự nhiên châu á - Cách tiến hành: Em hãy xác định trên đồ sông lớn Đông á CH: Em hãy cho biết khu vực Đông á gồm quốc gia và vùng lãnh thổ nào? Theo hiểu biết em thì quốc gia và vùng lãnh thổ đó có đặc điểm phát triển kinh tế và xã hội sao? Có điều gì bật và khác biệt so với các khu vực khác Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu "Tình hình phát triển kinh tế - xã hội các nước Đông á" Bài mới, * Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu dân cư và đặc điểm phát triển kinh tế khu vực - Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật dân cư, kinh tế xã hội khu vực Đông á: Đông á là khu vực đông dân giới, có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng: + Một số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa + Bản đồ tự nhiên Châu á + Bản đồ phân bố dân cư châu á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Khái quát dân cư và đặc - GV treo Bản đồ phân bố dân cư châu điểm pt kt KV Đông á á lên bảng yêu cầu học sinh quan sát: CH: Dựa vào bảng số liệu và H6.1, kết a Dân cư hợp với vốn hiểu biết mình em hãy: ? So sánh dân số Đông á với số dân Nam á, Tây Nam á, Đông Nam á và Trung á? - HS quan sát, so sánh ? Từ so sánh trên em có rút nhận xét gì? - HS nhận xét GV chuẩn xác kiến thức - Đông á là khu vực đông Ghi bảng dân CH: ? Dân cư Đông á tập trung chủ yếu khu vực nào? ? Gồm chủng tộc nào là chủ yếu? - HS trả lời GV chuẩn xác kiến thức Ghi - Dân cư tập trung chủ yếu phía bảng Đông - Thành phần chủng tộc đa dạng - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm b Đặc điểm phát triển kinh tế 5' tình hình phát triển kinh tế khu vực + Nhóm 1, 2: Quá trình phát triển kinh tế các nước khu vực Đông á thể nào? + Nhóm 3: Nước nào có giá trị xuất lớn giá trị nhập cao nhất? Tại sao? (- Nhật Bản có giá trị xuất > nhập 54,4 tỉ USD) + Nhóm 4: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á? - Học sinh QS bảng 13.2 + đọc sách giáo khoa + vốn hiểu biết -> trả lời các câu hỏi thảo luận - Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung và chuẩn kiến thức - CH: (dành cho HS khá) + Hãy cho biết vai trò các nước, vùng lãnh thổ khu vực Đông á phát triển trên giới - Ngày nay, kinh tế các nước Đông á phát triển nhanh và trì tốc độ tăng trưởng cao (- Tốc độ phát triển kinh tế cao, hàng hoá nhiều đủ sức cạnh tranh với các nước phát triển - Trở thành trung tâm buôn bán khu vực châu á - Thái Bình Dương - Trung tâm tài chính lớn, thị trường chứng khoán sôi đội giới (Nhật Bản và Hồng Kông) - GV giới thiệu: Do các quốc gia và vùng lãnh thổ có đường lối chính sách phù hợp với tiềm đất nước - Chuyển ý: Mỗi quốc gia khu vực lại có đặc điểm phát triển riêng tạo nên nét độc đáo Cụ thể chúng ta sang phần * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế số quốc gia điển hình - Mục tiêu: + Trình bày tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản và Trung Quốc + Phân tích các hình ảnh địa lý - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng: + Một số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa + Bản đồ khu vực Đông á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông á - GV: Dựa vào bảng 7.2 và đồ khu a Nhật Bản vực Đông á kết hợp nội dung sách giáo khoa và vốn hiểu biết mình: - CH: Em hãy cho biết cấu giá trị các ngành kinh tế GDP Nhật Bản biểu nào? - CH: Em hãy đánh giá trình độ phát triển - Là cường quốc kinh tế thứ kinh tế Nhật Bản? giới sau Mỹ - HS cần trả lời được: GDP đầu người: > 33.000 USD Các ngành công nghiệp đại phát triển ? Em hãy cho biết tên các ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản - HS phát biểu - Nhiều ngành CN đứng hàng đầu - GV chuẩn kiến thức giới đặc biệt các ngành công GV: Tổng kết đặc điểm phát nghệ cao triển kinh tế Nhật Bản Công nghiệp: là ngành mũi nhọn, là sức mạnh kinh tế - Nông nghiệp: quỹ đất nông nghiệp ít, suất và sản lượng cao - Giao thông vận tải phát triển mạnh phục vụ đắc lực cho kinh tế và đời sống - GV: Nguyên nhân thành công kinh tế Nhật (5 nguyên nhân), cần nhấn mạnh: người Nhật lao động cần cù nhẫn nại, có ý thức tiết kiệm, kỷ luật lao động cao, tổ chức quản lý chặt chẽ, có đội ngũ cán khoa học đông và có trình độ cao) - CH: Em hãy kể tên số sản phẩm nước Nhật Bản mà em biết? - GV giới thiệu tranh H 13.1, số thành phố tiếng Nhật Bản b Trung Quốc - Yêu cầu HS dựa vào bảng 13.1, 5.1 tính tỷ lệ dân số Trung Quốc: + So với khu vực Đông á? (85%) + So với khu vực Châu á? (34,1%) + So với khu vực giới? (20,7%) - HS tính GV chuẩn kiến thức - GV nêu các câu hỏi: Dựa vào bảng 13.3 đồ Đông á, kết hợp nội dung SGK hãy? - Là nước có dân số đông giới: 1288 triệu người (2002) - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ? Nhận xét sản lượng lương thực và - Nông nghiệp: sản xuất lương thực số sản phẩm nông nghiệp TQ năm đứng đầu giới, giải đủ vấn 2001 đề lương thực cho 1,2 tỷ dân ? Nêu tên các sản phẩm công nghiệp và - Công nghiệp: phát triển nhiều các ngành công nghiệp chính TQ? ngành đặc biệt là các ngành công nghiệp đại ? Em hãy nêu các thành tựu kinh tế Trung Quốc và nguyên nhân dẫn đến các thành tựu đó ? Kể tên số sản phẩm hàng hoá Trung Quốc có mặt Việt Nam? - HS trả lời, - GV tổng hợp, chuẩn kiến thức GV: Tổng kết đặc điểm kinh tế Trung Quốc CH: (Dành cho HS khá, giỏi) Trung Quốc xây dựng, hình thành các đặc khu kinh tế lớn nào? ý nghĩa các đặc khu kinh tế trên (- đặc khu kinh tế lớn: Thẩm Quyến, Chu Hải, Sán Đầu, Hạ Môn và Hải Nam + Hải Nam: Đảo lớn phía nam Trung Quốc nối thông vịnh Bắc Bộ với Thái Bình Dương + Thẩm Quyến đối diện với Hương Cảng + Hạ Môn trông eo biển Đài Loan + Chu Hải đối diện với Hồng Kông + Sán Dầu hải cảng tiếng các ngành công nghiệp thực phẩm và sản xuất hoá chất cảm quang ý nghĩa: Các đặc khu kinh tế tạo thành vành đai duyên hải mở cửa bên ngoài tạo đứng khu vực châu á - Thái Bình Dương) V Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) Tổng kết Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài Làm bài tập trắc nghiệm củng cố Khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng Câu 1: ý nào thể đúng đặc điểm dân số Châu á A Đông á là khu vực đông dân B Đông á là khu vực đông dân C Đông á là khu vực đông dân các khu vực Châu á D Số dân Châu á đông số dân Châu Mỹ, châu Phi, châu Mỹ, châu Âu E Cả ý C và D đúng Câu 2: Các ngành Công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản là: A Chế tạo ô tô, đóng tàu biển B Chế tạo máy tính điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng C Chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng D Chế tạo ô tô, đồng hồ, tàu biển, máy tính, xe máy Hướng dẫn học bài nhà Học sinh nhà học bài cũ và chuẩn bị bài hôm sau Ngày soạn: 27 / 11/ 2010 Ngày dạy: 3/12/2010 (8A) 4/12/2010 (8B) tiết 16 Bài 14: Đông nam á - đất liền và hải đảo I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Trình bày vị trí địa lí, giới hạn khu vực Đông Nam á - Trình bày nét tự nhiên khu vực ( địa hình, khí hậu, sông ngòi, cảnh quan ) Kỹ - Phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Thái độ - Học sinh ham muốn tìm hiểu giới và yêu mến môn học II phương pháp Trực quan Hoạt động nhóm III Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ khu vực Đông Nam á - Một số tranh ảnh tự nhiên khu vực Đông Nam á Học sinh - Sách giáo khoa - Đồ dùng học tập IV tổ chức học ổn định lớp (1’) Khởi động (4’) CH: Em hãy cho biết nước ta nằm khu vực nào châu á? Vậy, khu vực Đông Nam á có vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ sao? Có đặc điểm tự nhiên gì? Chúng ta vào bài hom nay? Bài * Hoạt động Tìm hiểu Vị trí và giới hạn khu vực Đông Nam á - Mục tiêu: + Nêu vị trí địa lí, giới hạn khu vực Đông Nam á + Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng + Bản đồ tự nhiên Đông Nam á + Bản đồ châu á Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Vị trí và giới hạn khu vực Đông Nam á - GV treo đồ khu vực Đông Nam á - Gọi HS đọc đoạn đầu mục ? Vì bài đầu tiên khu vực lại có tên " Đông Nam á - đất liền và hải đảo" - Học sinh đọc bài , trả lời, - Đông Nam á gồm - GV nhận xét, Ghi bảng + Phần đất liền: bán đảo Trung ấn + Phần hải đảo: bán đảo Mã Lai - GV nêu câu hỏi: quan sát đồ kết hợp H 15.1 SGK: ? Xác định vị trí, các điểm cực khu vực Đông Nam á trên đồ? ? Các điểm cực đó nằm nước nào ? - HS đứng đọc các điểm cực, HS khác xác định trên đồ: - Cực Bắc thuộc Mi-an-ma (biên giới với Trung Quốc vĩ độ 2805'B) - Điểm cực Tây thuộc Mi-an-ma (Biên giới với Băng -la- đét kinh tuyến 920Đ) - Điểm cực Nam thuộc Inđônêxia, vĩ tuyến 10 5'N - Điểm cực Đông trên kinh tuyến 1400Đ - Biên giới với Niu - Ghinê - GV xác định lại trên đồ, chuẩn kiến thức, - GV nêu câu hỏi: ? Cho biết Đông Nam á là cầu nối đại dương và châu lục nào ? - ý nghĩa vị trí địa lí: + Khu vực là cầu nối ấn Độ Dương và Thái Bình Dương Giữa Châu á và châu Đại Dương ? Đọc tờn đảo lớn ĐNÁ? TL: Xumatơra, Giava, Calimanta, Luxụn, xulavờđi ? Giữa các bán đảo và quần đảo khu vực có hệ thống biển nào ? Đọc tên, xác định vị trí ? - GV Gọi học sinh lên đọc tên, xác định vị trí ? Khu vực có ý nghĩa gì vị trí ? - HS cần trả lời được: Tạo nên khí hậu thuộc đới nóng, kiểu nhiệt đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hưởng sâu tới thiên nhiên khu vực - VD: Inđônêxia có diện tích rừng rậm lớn thứ giới sau vùng Amadôn và khu vực Cônggô - Khí hậu ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp lúa nước Nơi phát triển cây công nghiệp từ sớm - Vị trí địa lý khu vực có ý nghĩa quan trọng kinh tế và quân sự, ảnh hưởng đến phát triển chung các quốc gia * Hoạt động + Vị trí địa lý có ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu và cảnh quan khu vực + Có ý nghĩa lớn kinh tế và quân Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên - Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực: + Địa hình đồi núi là chính, đồng màu mỡ, + Nằm vành đai khí hậu xích đạo và nhiệt đới gió mùa, + Sông ngòi có chế độ nước theo mùa, + Rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn diện tích - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng: + Bản đồ tự nhiên Đông Nam á + Bản đồ châu á Hoạt động giáo viên và học sinh ? Dựa vào hình 14.1 và nội dung SGK em hãy giải thích các đặc điểm tự nhiên khu vực ? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm phút * Nhúm 1: Đặc điểm địa hỡnh bỏn đảo Trung An và quần đảo Mó Lai ( nột đặc trưng, dạng địa hỡnh chủ yếu, hướng, phõn bố, giỏ trị đồng bằng) ? TL: # Giỏo viờn: + Bỏn đảo Trung ấn: Nỳi cao hướng B – N, TBĐN, cao nguyờn thấp, đồng màu mỡ giỏ trị kinh tế cao tập trung đụng dõn + Quần đảo Mó Lai: Hệ thống nỳi vũng cung Đ – T, ĐBTN, nỳi lửa = Địa hỡnh tương phản sõu sắc đất liền và hải đảo * Nhúm 2: Trỡnh bày đặc điểm khớ hậu bỏn đảo Trung An và quần đảo Mó Lai? ( Quan sỏt H14.1 nờu hướng giú hạ và đụng; nhận xột hai biểu đồ H14.2 thuộc đới khớ hậu nào; vị trớ trờn hỡnh 14.1)? TL: # Giỏo viờn: + Hướng giú Mhạ là TNĐB + Hướng giú Mđụng là Đđbắc + Bỏn đảo Trung An khớ hậu nhiệt đới giú mựa( bóo hố thu) - YanGun( Mianma) + Quần đảo Mó Lai khớ hậu xớch đạo và nhiệt đới giú ( bóo nhiều) – Pađăng (Iđụ) Nội dung Đặc điểm tự nhiên a Bán đảo Trung ấn - Địa hình: Chủ yếu là núi cao hướng Bắc - Nam, Tây Bắc - Đông Nam, cao nguyên thấp + Thung lũng sông chia cắt địa hình + ĐB màu mỡ, giá trị lớn - Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa - Sông ngòi: Có sông lớn, chế độ nước theo mùa, phù sa nhiều - Cảnh quan: Rừng nhiệt đới, rừng thưa, xa van b) Quần đảo Mãlai - Địa hình: + Núi vòng cung: Đ-T, ĐB-TN + ĐB nhỏ hẹp ven biển - Khí hậu: Xích đạo và nhiệt đới gió mùa, bão nhiều (Pađăng) - Sông ngòi: Ngắn, dốc, chế độ nước điều hoà, ít có giá trị giao thông, có giá trị thuỷ điện lớn - Cảnh quan: Rừng rậm mùa * Nhúm 3: Đặc điểm sụng ngũi bỏn đaỏ Trung An và quần đảo Mó lai( Nơi bắt nguồn, hướng chảy, nguồn cung cấp nước, chế độ nước) ? TL: # Giỏo viờn: + Bỏn đaỏ Trung An: sụng lớn bắt nguồn từ nỳi phớa bắc hướng B – N Nguồn cung cấp nước là mưa; Chế độ nước theo mựa, hàm lượng phự sa lớn + Quần đảo Mó Lai: Sụng ngắn dốc, chế độ nước điều hũa, ớt cú giỏ trị giao thụng, cú giỏ trị thủy điện * Nhúm 4: Nờu đặc điểm cảnh quan hai khu vực trờn? TL: # Giỏo viờn: + Bỏn đảo Trung An; cảnh quan rừng nhiệt đới, rừng thưa rụng lỏ khụ, xa van + Quần đảo mó Lai: Rừng xanh - Sau học sinh thảo luận, giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV tổng hợp và chuẩn kiến thức *) Tài nguyên - Có nhiều tài nguyên quan trọng, đặc - Gv nêu câu hỏi: CH: Khu vực Đông Nam á có biệt là dầu mỏ, khí đốt nguồn tài nguyên quan trọng nào? - Thuận lợi: + TN khoáng sản phương pháp CH: Hãy nhận xét thuận lợi và khó + Khí hậu nóng ẩm, thuận tiện cho khăn điều kiện tự nhiên, ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống? phát triển nông nghiệp - HS trả lời GV nhận xét - Chuẩn kiến thức, ghi bảng + TN nước, biển, rừng phong phú - Khó khăn + Động đất, núi lửa + Bão, lũ lụt, hạn hán + Sâu bệnh hại cây trồng V Tổng kết và hướng dẫn nhà (5’) Tổng kết (4’) GV củng cố lại toàn bài Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Làm bài tập: Gọi học sinh lên bảng xác định các dãy núi lớn và hướng núi trên đồ Hướng dẫn học bài nhà Học sinh học bài cũ, làm bài tập Chuẩn bị trước bài Ngày soạn: 5/ 12/ 2010 Ngày giảng: 8/ 12/ 2010 (8A) 10/ 12/ 2010 (8B) Tiết 17 ôn tập học kỳ I Mục tiêu bài học Về kiến thức: - Hệ thống lại toàn các kiến thức đã học các khu vực Châu á - Các đặc điểm tự nhiên Châu á, Tây Nam á, Đông á, Nam á - Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị, xã hội các quốc gia và vùng lãnh thổ Châu á các khu vực Về kỹ - Phân tích lược đồ, vẽ biểu đồ dân số, sản lượng lương thực, biểu đồ cán cân xuất nhập - Phân tích các hình ảnh địa lý Về thái độ - Học sinh ham muốn tìm hiểu giới và yêu mến môn học II Phưong pháp Vấn đáp.Trực quan Hoạt động cá nhân/ tập thể III Đồ dùng dạy học - Câu hỏi ôn tập - Dàn ý hướng dẫn ôn tập - Các biểu đồ mẫu để học sinh quan sát iv Hoạt động trên lớp ổn định lớp (1’) Khởi động (3’) Em hãy nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông á? Điều kiện đó có ý nghĩa nào phát triển kinh tế khu vực? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài (37’) Ôn tập HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Đặc điểm phỏt triển kinh tế xó hội cỏc nước chõu Á: + Thời cồ trung đại cỏc nước chõu Á nào? - Cú trỡnh độ phỏt triển sớm, đạt nhiều TL: thành tựu kinh tế xó hội + Từ kỉ XVI đến chiến tranh w - Chế độ thực dõn phong kiến kỡm hóm nờn II? kinh tế chậm phỏt triển kộo dài TL: - Sau chiến tranh giới thứ cú nhiều + KTXH nào? chuyển biến mạnh mẽ TL: - Kinh tế phỏt triển khụng đồng Tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế xó hội chõu Á? + Nụng nghiệp chõu Á nào? - Nụng nghiệp phỏt triển khụng đồng TL: giựa khu vực giú ẩm và khu vực khớ hậu lục địa khụ hạn - TQ, AĐ là hai quốc gia sản xuất lỳa gạo lớn w - VN, TL là hai nước đứng thứ và thứ hai /w xuất lỳa gạo + Cụng nghiệp phỏt triển - Ưu tiờn phỏt triển cụng nghiệp, sản xuất nào? cụng nghiệp đa dạng, phỏt triển chưa TL: + Ngành dịch vụ nào? TL: + vị trớ đĩa lớ nào? TL: + Tự nhiờn TNÁ nào? TL: + Dõn cư TNÁ nào? TL: - Nước cú hoạt động dịch vụ cao, là nước cú trỡnh độ phỏt triển cao đời sống nhõn dõn cải thiện TNA cú VTĐL, TN, dõn cư,xó hội nào? * VTĐlớ: nằm đới núng và cận nhiệt Giữa ngó chõu lục Cú ý nghĩa chiến lược quan trọng * Khu vực cú nhiều nỳi và cao nguyờn ĐB & TN tập trung nhiều nỳi và sơn nguyờn Ở là đồng - Cảnh quan Tng, HM, bỏn hoang mạc chiếm phần lớn diện tớch - Nguồn tài nguyờn dầu mỏ chiếm phần lớn diện tớch * Dõn số 286 tr người, chủ yếu là người Arập theo đạo hồi - Dõn cư phõn bố khụng + Tỡnh hỡnh kinh tế chớnh trị TNÁ * Cụng nghiệp chế biến khai thỏc dầu mỏ nào? phỏt triển TL: - Nơi sản xuất dầu mỏ lớn nhất/ w - Nơi thường khụng ổn định chớnh trị ĐKTN khu vực Nam Á: + Nờu VTĐLớ nam Á? TL: * VTĐL: gồm quốc gia, là bụ phận nằm rỡa phớa Nam lục địa chõu Á + Địa hỡnh nào? TL: * Địa hỡnh chia thành miền; Phớa Bắc Himalaya, Nan sơn nguyờn Đề can, là đồng Ấn + Khớ hậu cảnh quan, sụng ngũi nào? * Khớ hậu : Nằm khu vực giú TL: Nhiều sụng lớn, cảnh quan rừng nhiệt đới, xavan hoang mạc nỳi cao Dõn cư và đặc điểm kinh tế khu vực Nam Á: + Dõn cư nơi đõy nào? TL: - Là nơi đụng dõn chõu Á, nơi cú mật độ dõn số cao, phõn bố khụng đồng đều, tập trung chủ yếu đồng + Kinh tế nào? TL: - Tỡnh hỡnh chớnh trị hkụng ổn định Nền kinh tế phỏt triển chủ yếu là nụng nghiệp An Độ là nước phỏt triển khu vực Đặc điểm tự nhiờn Đụng Á: + Nờu vị trớ địa lớ Đụng Á? TL: - Gồm quốc gia Gồm phận đất liền và hải đảo + Tự nhiờn đụng Á nào? - Địa hỡnh: Khu vực cú nhiều nỳi và cao TL: nguyờn, bồn địa phớa tõy Đồi nỳi thấp xen kẽ với đồng phớa đụng Hải đảo cú nỳi lửa động đất - Khớ hậu: Phớa tõy khớ hậu cận nhiệt khụ, cảnh quan hoang mạc Phớa đụng và hải đảo khớ hậu giú ẩm phỏt triển rừng - Sụng ngũi: Cú sụng lớn bồi đắp phự sa cho đồng ven biển Tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế xó hội + Dõn cư Đụng Á nào? ĐÁ: TL: - Nơi cú dõn số đụng - Ngày kinh tế cỏc nước phỏt triển + Nbản, TQuốc phỏt triển nhanh trỡ tốc độ tăng trưởng kinh tế cao nào? + Nbản: Là nước cụng nghiệp phỏt triển cao TL: cụng nghiệp đứng đầu /w , cuục sống ổn định + TQ: Đụng dõn nhất, tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, chất lượng sống nõng cao V Tổng kết và hướng dãn nhà (4’) GV củng cố lại toàn bài Làm bài tập Nhận xét ôn tập, có thể cho điểm khuyến khích động viên Chuẩn bị kiểm tra học kỳ