C .ăK TăLU NăVÀăKI NăNGH
Bng 2.4 Vai trò c ak nĕngăs ng
TT Vai trò
Giáo viên H căsinh T năs T ăl ă(%) T năs T ăl ă(%)
1 R t quan tr ng 15 83.3 104 62.7
2 Quan tr ng 3 16.7 60 36.1
3 Bìnhăth ng 0 0 2 1.2
4 Khôngăquanătr ng 0 0 0 0
T ng 18 100.0 166 100.0
Đaăs ăcácăemăchoărằngăKNSăắrất quan trọng”ănh ngăth căt ănh năth că KNSăd iăgócăđ ăti pănh năthôngătinăc aăcácăemăcònăh năch . Nh ăb ngă2.5ă th ăhi n:ăđaăs ăcácăemăắthường xuyên”ăngheănóiăđ năc mătừăắkỹ năng sống”,ă có 69% và 65% h căsinhăchoărằngăth ngăxuyênăngheănóiăđ năắKN kiểm soát cảm xúc”ă vƠă ắKN ứng phó với căng thẳng”,ă ch ă cóă 28%ă h că sinhă th ngă xuyênăngheănóiăv ăKNăkiênăđ nh.ăPh ngăv năcácăemăthìăđ căbi tărằngăthông quaăcácăph ngăti năthôngătinăđ iăchúngmƠăcácăemăbi tăđ cănh ngăKNătrên.ă Theoănh năđ nhăc aăng iănghiênăc uăthìăhi năt iăc mătừăKNSăr tăquenăthu că v iă h că sinhă vƠă cácă KNă nh :ă Ki mă soátă c mă xúc,ă ngă phóă v iă cĕngă thẳngă đangăđ căcácătr ngătrangăb ăchoăsinhăviênănênăhayăđ cănh căđ nătrênăcácă ph ngăti năthôngătin,ăch ăriêngăKNăkiênăđ nhălƠăítăđ cănóiăđ nănênăcácăemă khôngăth ngăxuyênăngheănóiăđ n.ă
B ng 2. 5. S ti p nh năthôngătinăliênăquanăđ n KNS
TT K ănĕngă
Th ngă
xuyên Th nhătho ng Ch aăbaoăgi T nă s T ăl ă(%) T nă s T ăl ă(%) T nă s T ăl ă(%) 1 K ănĕngăs ng 97 58.4 65 39.2 4 2.4 2 KN kiên đ nh 28 16.9 111 66.9 27 16.3
3 KNăki măsoátăc măxúc 69 41.6 80 48.2 17 10.2 4 KNă ngăphóăv iăcĕngă
thẳng 65 39.2 83 50 18 10.8
Từăk tăqu ăb ngă2.3, b ngă2.4ăvƠăb ngă2.5ăcóăth ănh năth y:ăh căsinhă THPTă cóă ti pă c n v iă thôngă tină v ă KNSă nóiă chung,ă từngă KNSă c ă th ă nóiă riêng. Mặcă dùă nh nă th că t tă v ă vaiă tròă c aă KNS, đ că ngheă nóiă v ă KNSă th ngăxuyênănh ngăcácăem l i khôngăhi uărõăb năch tăc aăKNSăcũngănh ă cácăKNăc ăth .
3.1.3.Nhận thức về sự cần thiết của các kỹ năng sống đến học sinh.
Trong quá trình tham gia gi ngăd yăvƠănghiênăc u,ătácăgi ăch năraă8ă KNSămƠătácăgi ăchoălƠăc năthi tănh tăđ iăv i h căsinhăTHPT,ăsauăđóătácăgi ti păt cătìmăhi uănh năth căc aăgiáoăviênăvƠăh căsinhăv ăs ăc năthi tăc aăcácă KNSăđ năh căsinh.