III. Mục đích – yêu cầu
kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm I Mục đích yêu cầu
I. Mục đích - yêu cầu
• Giúp HS nhận biết đ−ợc đặc điểm, vị trí các nét thanh, nét đậm trong chữ in hoa.
• HS nâng cao kỹ năng thực hành vẽ trang trí và qua đó cảm nhận đ−ợc vẻ đẹp của các kiểu chữ.
II. Đồ dùng dạy - học
• Bảng mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và các kiểu chữ khác.
• Một vài dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kẻ đúng, đẹp.
• Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì, th−ớc kẻ, tẩy, compa, mầu vẽ.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
- GV: kiểm tra bài nặn ở nhà và nhận xét, xếp loại.
- HS: Tr−ng bầy sản phẩm.
+ Nhận xét về đặc điểm và cách tạo dáng.
+ Xếp loại cụ thể - GV: Giới thiệu bài mới:
+ Cho HS xem một số kiểu chữ, bìa sách, tạp chí để HS thấy đ−ợc vẻ đẹp của các kiểu chữ. - HS: Chú ý lắng nghe để cảm nhận đ−ợc vẻ đẹp của các kiểu chữ đ−ợc vẽ trang trí. Bài 22
Hoạt động 1
Quan sát - nhận xét
- GV: Cho HS quan sát các mẫu chữ đã đ−ợc chuẩn bị sẵn.
- HS: quan sát.
+ Hình tham khảo trong SGK.
+ Xem hình 1 tr 69 SGK.
- GV: Đặt câu hỏi gợi ý. - HS trả lời. + Em có nhận xét gì về đặc
điểm của các kiểu chữ.
+ Đều là chữ in hoa nh−ng có chữ có nét đều nhau, có chữ có nét to, nét nhỏ. + Chữ in hoa nét thanh nét đậm có đặc điểm gì. + Có nét to, nét nhỏ. - GV: Nhận xét: + Chữ in hoa có nét nhỏ, nét to gọi là chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
+ Nét thanh nét đậm tạo cho hình dáng chữ thanh thoát, nhẹ nhàng. Hoạt động 2 Cách vẽ - GV: Vẽ phác lên bảng tạo ra chữ in hoa nét thanh nét đậm cho HS quan sát.
- HS: Quan sát thao tác của GV.
- GV: Đặt câu hỏi gợi ý. - HS: trả lời. + Muốn xác định đúng vị trí
của nét thanh nét đậm trong chữ in hoa các em làm cách nào?
+ Dựa vào cách đ−a nét bút khi kẻ chữ.
+ Nét thanh là nét nh− thế nào?
+ Là nét đ−a lên hoặc là nét ngang (là những nét mảnh).
Hoạt động dạy Hoạt động học
+ Nét đậm? + Là nét kéo xuống (nét nhấn mạnh). - GV: H−ớng dẫn cách vẽ - HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ. + Tìm khuôn khổ của chữ. + Xác định chiều ngang chiều cao. + Vẽ chữ. + Vẽ nhẹ bằng bút chì các con chữ
và điều chỉnh khoảng cách giữa các từ.
+ Vẽ nét thanh, nét đậm. + Xác định bề rộng của nét thanh nét đậm cho cân đối với chiều cao, chiều ngang các con chữ. (Dùng th−ớc kẻ các nét thẳng; dùng compa hoặc tay vẽ các nét cong).
+ Vẽ mầu + Vẽ theo ý thích cho nền và mầu của dòng chữ. - GV: Bổ sung kiến thức: + Trong một dòng chữ các nét thanh có độ mảnh nh− nhau và các nét đậm có bề rộng bằng nhau. - HS: Chú ý lắng nghe. + Bố cục của dòng chữ phải cân đối với khổ giấy.
+ Mầu ở viền nét chữ vẽ tr−ớc; mầu ở giữa nét chữ vẽ sau. + Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà
kẻ nét thanh nét đậm cho phù hợp và l−u ý đoạn chuyển tiếp giữa các nét là những nét cong đều. + HS: xác định khuôn khổ của chữ và khổ giấy vẽ. Hoạt động 3 Thực hành
- GV: Nêu nội dung thực hành. - HS: Vẽ theo sự h−ớng dẫn của GV. + Tập kẻ chữ: A, B, C, O có
nét thanh nét đậm.
+ Vẽ nét thanh nét đậm cho chữ: A, B, C, O vào vở thực hành.
+ Vẽ mầu + Vẽ mầu các con chữ và mầu nền. - GV: Khi HS làm bài tập GV đi
từng bàn h−ớng dẫn HS cách xác định vị trí nét thanh, nét đậm; vẽ mầu phải gọn, mầu các chữ và mầu của nền phải khác nhau. - HS: lắng nghe h−ớng dẫn của GV để làm bài tập cho tốt. + H−ớng dẫn cho HS các thao tác khó nh− vẽ đoạn chuyển tiếp giữa các nét là những nét cong và nét thẳng.
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ.
- HS: Chỉnh sửa các nét thanh nét đậm cho các chữ và hoàn thành bài vẽ.
Hoạt động 4
Nhận xét - đánh giá
- GV: Chọn một số bài vẽ của HS để nhận xét.
- HS: Quan sát bài vẽ và lắng nghe ý kiến nhận xét của GV.
+ Bố cục của chữ. + Cân đối với khổ giấy.
+ Hình dáng của chữ. + Có nét thanh nét đậm đều nhau. + Mầu sắc. + Có mầu nền khác với mầu các
chữ.
- GV: Nhận xét chung tiết học - HS: lắng nghe. + Biểu d−ơng các HS có tinh
thần học tập tốt, hoàn thành bài vẽ đẹp.
+ Nhắc nhở các HS ch−a hoàn thành về nhà hoàn thiện nốt bài vẽ.
* Dặn dò:
- Về nhà thực hành thêm vẽ trang trí nét thanh nét đậm cho chữ in hoa. - Quan sát các hoạt động diễn ra hàng ngày để chuẩn bị cho bài vẽ sau.
Vẽ tranh Đề tμi tự chọn