- Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính cộng II.Đồ dùng :
1.Trò chơi: Điền ngày còn thiếu
- GV chuẩn bị 4 tờ lịch tháng 1 nh VBT - Chia lớp thành 4 đội thi đua với nhau - Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch.
- Sau 7 phút các đội mang lịch của đội mình lên trình bày
- Đội nào điền đúng, đủ nhất là đội thắng cuộc
? Ngày đầu tiên của tháng 1 là thứ mấy ? (thứ năm) ? Ngày cuối cùng của tháng là thứ mấy,
ngày mấy ? (thứ bảy, ngày 31)
? Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? ( 31)
2. Bài 2
- GV treo tờ lịch tháng 4 nh VBT và yêu cầu HS viết tiếp ngày còn thiếu vào tờ lịch.
+ Y/C HS điền tiếp vào chỗ chấm:
? Tháng t có mấy ngày thứ bảy? Là những
ngày nào? - 4 ngày thứ bảy- Đó là ngày 3,10,17, 24.
? Thứ năm tuần này là ngày 22/4: Thứ năm tuần trớc là ngày bao nhiêu? Thứ năm tuần sau là ngày bao nhiêu?
? Vì sao em biết?
- GV HD cách tính.( Lấy 22-7=15)
- 15/4- 29/4 - 29/4
--- ( Lấy 22+7=29)
? Ngày 30/4 là ngày thứ mấy?. - Thứ sáu. ? Tháng 4 có bao nhiêu ngày?
- Y/C HS khoanh vào các ngày 15/4; 22/4; 30/4; 1/4 C. Củng cố dặn dò :- GV nhận xét giờ học. - 30 ngày. - HS khoanh. Toán
Tiết 80: Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Xem lịch tháng, nhận biết ngày, tháng. II. Đồ dùng dạy - học
- Mô hình đồng hồ có thể quay kim. - Tờ lịch tháng 5 nh VBT .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ :? Tháng t có bao nhiêu ngày? ? Ngày 30 tháng t là ngày gì?
B. Bài mới :* Giới thiệu bài
- 30 ngày.
- Ngày giải phóng Miền Nam.
* Thực hành:
Bài 1: - Y/C HS đọc đề bài. - Nối mỗi câu với đồng hồ chỉ giờ thích hợp.
- Y/C HS đọc nội dung- HS tự nối vào VBT. - 1 HS lên bảng làm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Y/C HS đổi chéo vở để kiểm tra.
? Tại sao con lại nối 5 giờ chiều với 17 giờ? - Vì 5 giờ chiều là 17 giờ ? 6 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? - Là 18 giờ
- Đồng hồ nào chỉ 18 giờ ? - Đồng hồ C
? 21 giờ còn gọi là mấy giờ ? - 21 giờ còn gọi là 9 giờ tối. - Đồng hồ nào chỉ 9 giờ tối ? - Đồng hồ B chỉ 9 giờ tối.
Bài 2 : HS làm bài cá nhân - HS làm VBT. - Y/C HS nêu miệng bài làm.
Bài 3 : Thi quay kim đồng hồ
- Chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau - Phát cho mõi đội 1 mô hình đồng hồ có thể quay các kim
- GV đọc từng giờ, 2 đội cùng quay kim đồng hồ đến giờ GV đọc
- Đội nào xong trớc đợc tính điểm
- Kết thúc cuộc chơi, đọi nào đúng, nhanh nhiều lần hơn là đội thắng cuộc.
- Y/C HS vẽ kim đồng hồ vào VBT. C. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS thực hành.
Toán
--- I. Mục tiêu: * Giúp HS củng cố về:
- Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính. - Cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tính viết)
- Tính chất giao hoán của phép cộng. Quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Giải bài toán về nhiều hơn.
- Tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ. - Số 0 trong phép cộng và phép trừ.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ :
? Tháng 5 có bao nhiêu ngày? ? Ngày 19 /5 là ngày gì? - Nhận xét cho điểm.
B. bài mới :* Giới thiệu bài:
* Thực hành:
- 31 ngày.
- Ngày sinh nhật Bác Hồ.
Bài 1 - Bài toán yêu cầu làm gì ? - Tính nhẩm - Viết lên bảng: 8 +9 = ? và yêu cầu HS
nhẩm, thông báo kết quả. - 8 cộng 9 bằng 17
- Viết tiếp lên bảng 9 + 8 = ? và yêu cầu HS có cần nhẩm để tìm kết quả không ? vì sao? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Không cần. Vì đã biết 8 + 9 = 17 có thể ghi ngay 9 + 8 = 17. Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.
- Viết tiếp lên bảng: 17 - 8 = ? và yêu
cầu HS nhẩm kết quả. - Nhẩm 17 - 8 = 9
- Khi biết 9 + 8 = 17 có cần nhẩm để
tìm kết quả của 17 - 9 không? Vì sao? - Không cần vì khi lấy tổng trừ đisố hạng này thì sẽ đợc số hạng kia. - Hãy đọc ngay kể quả của 17 - 9 - 17 trừ 9 bằng 8
- Yêu cầu HS làm tiếp bài dựa theo h-
ớng dẫn trên - Làm bài tập vào Vở bài tập.
- Gọi HS đọc chữa bài - 1 HS đọc chữa bài. Các HS khác
đỏi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 2:- Y/C HS đọc đề bài. - Đặt tính rồi tính.
? Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? -Đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. ? Bắt đầu tính từ đâu? - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị
- Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 3 HS lên
bảng làm bài quy định. Làm bài tập - Làm bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và thực hiện tính.
- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính của
các phép tính: - 4 HS lần lợt trả lời.
- Nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
- Viết lên bảng ý a và yêu cầu HS nhẩm
rồi ghi kết quả. - Nhẩm.
- Hỏi: 9 cộng 1 bằng mấy ? - 9 cộng 1 bằng 10
- Hãy so sánh 1 + 5 và 6 1 + 5 = 6
- Vậy khi biết 9 + 1 + 5 = 15 có cần
nhẩm 9 + 6 không ? vì sao ? - Không cần vì 9 + 6 = 9 + 1 + 5 .Ta có thể ghi ngay kết quả là 15 - Kết luận: Khi cộng một số với một
tổng cũng bằng cộng số ấy với các số hạng của tổng.
- Yêu cầu HS làm tiếp bài - Làm tiếp bài vào Vở bài tập, 3 HS làm bài trên bảng lớp. Sau đó lớp
---
nhận xét bài bạn trên bảng và tự kiểm tra bài mình.
- Nhận xét và cho điểm HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 4 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì ? - Lan vót đợc 34 que tính, Hoa vót đợc nhiều hơn Lan 18 que tính
? Bài toán hỏi gì ? - Hoa vót đợc bao nhiêu que tính?
? Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán về nhiều hơn - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài
- GV khác nhận xét cho điểm
- Làm bài. 1 HS làm trên bảng lớp - HS khác làm vở.
Bài 5:
Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống. ? Điền số nào vào ô trống ? Tại sao ? - Điền số 0 vì 0 + 0 = 0
- Yêu cầu HS tự làm câu b - Tự làm và giải thích cách làm C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học. Biểu dơng các em học tốt, nhớ bài. Nhắc nhở các em còn yếu cần cố gắng hơn. - Dặn dò HS về nhà ôn lại các bảng cộng, bảng trừ có nhớ. Toán Tiết 82: ôn tập về phép cộng và phép trừ ( tiếp) I. Mục tiêu: * Giúp HS củng cố về: - Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính. - Cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tính viết)
- Bớc đầu làm quen với bài toán một số trừ đi một tổng. - Giải bài toán về ít hơn.
- Tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ. II. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Y/C HS làm bài tập trong SGK. - Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới: * Giới thiệu bài
- 2 HS lên bảng làm.
* Ôn tập.
Bài 1 :- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả
nhẩm vào Vở bài tập. - Tự nhẩm sau đó nối tiếp nhau(theo bàn hoặc theo tổ) thông báo kết quả cho GV.
Bài 2 :- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện
phép tính. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Làm bài tập - Yêu cầu các HS khác nhận xét bài bạn
--- quả tính (đúng/sai)
- Yêu cầu các HS nêu rõ cách thực hiện
với các phép tính: - HS nêu.
- Nhận xét và cho điểm HS
Bài 3 :- Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Điền số thích hợp - Viết lên bảng:
? Điền mấy vào ô trống ? - HS nêu.
? ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy
phép trừ. Thực hiện từ đâu tới đâu ? - Thực hiện liên tiếp 2 phép trừ.Thực hiện lần lợt từ trái sang phải. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- So sánh 7 + 2 và 9 - 7 + 2 = 9
- Kết luận: 17 - 7 - 2 = 17 - 9 vì khi trừ đi một tổng ta có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng.
- Yêu cầu HS làm tiếp bài - Làm bài. 3 HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn, sau đó
nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét bài của bạn
Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Đọc đề.
? Bài toán cho biết gì ? - Buổi sáng bán đợc 64 l nớc mắm,
buổi chiều bán đợc ít hơn buổi sáng 18 l nớc mắm.
- Bài toán hỏi gì ? - Buổi chiều cửa hàng đó bán đợc
bao nhiêu l nớc mắm? - Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán về ít hơn. - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài
- Y/C 1 HS lên bảng làm. - Nhận xét cho điểm.
- Làm bài:
Bài 5 : Trò chơi: Thi viết phép trừ có hiệu bằng số bị trừ.
- GV nhận xét .
C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau- Ôn tập tiếp.
- HS chơi.
---
Toán
Tiết 83: ôn tập về phép cộng và phép trừ
(Tiếp theo)
I. Mục tiêu: * Giúp HS củng cố, khắc sâu về: - Cộng, trừ nhẩm trong bảng.
- Cộng, trừ các số trong phạm vi 100
- Tìm số hạng cha biết trong một tổng, số bị trừ hoặc số trừ cha biết trong một hiệu khi đã biết các thành phần còn lại.
- Giải bài toán về ít hơn.
- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. Biểu tợng về hình tứ giác. II. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi HS làm BT SGK.
B. Bài mới :* Giới thiệu bài - 2 HS lên bảng làm. 2. Ôn tập.
Bài 1 :- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi 1 HS đọc chữa bài sau đó gọi HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhận xét - Đọc chữa bài, các HS khác kiểmtra bài của mình theo bài của bạn đọc.
- Nhận xét và cho điểm
Bài 2: - Y/C HS đọc đề bài. - Đặt tính rồi tính. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp
làm bài vào vở. - Làm bài. Cả lớp nhận xét của bạntrên bảng. - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực
hiện phép tính: - 3 HS lần lợt trả lời
- Nhận xét và cho điểm
Bài 3 :- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm x - Viết lên bảng x + 17 = 45 và hỏi: x là gì
trong phép cộng x + 17 = 45? - x là số hạng cha biết. - Muốn tìm số hạng cha biết ta làm thế nào
? - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
- Yêu cầu HS làm ý a, 1 HS làm trên bảng
lớp x + 17 = 45 x = 45 – 17
x = 28 - Nhận xét và cho điểm.
- Viết tiếp: x - 26 = 34 và hỏi x là gì ?
trong phép trừ x - 26 = 34. - x là số bị trừ
- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ? - Ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Yêu cầu HS làm tiếp ý b - HS làm.
- Nhận xét và cho điểm.
- Tại sao x lại bằng 34 cộng 26? - Vì x là số bị trừ trong phép trừ x- 26 = 34. Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
- Nhận xét và cho điểm.
Bài 4: - Y/C HS đọc đề bài.
--- ? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Y/C HS tự làm
- Nhận xét cho điểm.
sơn nhẹ hơn bao xi măng 28 kg. - Thùng sơn cân nặng bao nhiêu kg?
- Bài toán về ít hơn.
- 1 HS lên bảng giải- HS khác làm VBT.
Bài 5:- Vẽ hình lên bảng và đánh số từng phần
- Yêu cầu HS quan sát và kể tên các hình
tứ giác. - Hình (1+2)
- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập - (D). 4 C. Củng cố dặn dò (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt. Nhắc nhở các em còn cha chú ý.
- Dặn dò HS tự ôn lại các kiến thức về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100, tìm số hạng, tìm số bị trừ, tìm số trừ. Giải toán