1. 3.6 Biện pháp của tính tích cựu Nguyên nhân của tính tích cực trong nhận
2.4. Soạn thảo kế hoạch và tài liệu hướngdẫn cho các hình thức hướngdẫn
học sinh tự học.
Dựa vào sơ đồ cấu trúc nội dung của chương, chúng tôi thấy chương “Động học chất điểm” có nội dung kiến thức cơ bản:
1.Chuyển động cơ học 2. Chuyển động đều.
3. Chuyển động thẳng biến đổi đều. Mối liên hệ giữa các đại lượng vật lí trong chuyển động thẳng biến đổi đều (gia tốc, vận tốc ,đồ thị và phương trình chuyển động)
4. Sự rơi tự do .
5. Chuyển động tròn đều
6.Tính tương đối của chuyển động.Công thức cộng vận tốc. Nội dung 1. Chuyển động cơ.
1. Mục tiêu dạy học
1.1. . Mục tiêu về kiến thức
- Hiểu được các khái niệm cơ bản: tính tương đối của chuyển động, chất điểm,
hệ quy chiếu.
Formatted: Level 2, Line spacing: Multiple 1.47 li
- Hiểu được cách xác định vị trí của một chất điểm bằng tọa độ.
- Hiểu được cách xác định thời gian bằng đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm.
- Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động của chất điểm, cần thiết là chọn một hệ quy để xác định vị trí của chất điểm và thời điểm tương ứng.
- Nắm vững được cách xác định tọa độ và thời điểm tương ứng của một chất điểm trên hệ trục tọa độ.
1.2 Mục tiêu về kỹ năng.
- Chọn hệ quy chiếu mô tả chuyển động. - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian.
- Phân biệt chuyển động cơ với chuyển động khác.
1.3.Tình cảm thái độ
- Học sinh hứng thú, say mê tìm kiếm kiến thức thông qua hoạt động tự học và thảo luận với các bạn trong nhóm.
- Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong học tập. 2. Chuẩn bị
2.1.Giáo viên
- Các phiếu học tập số 1, 2 và phiếu hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. - Hình vẽ chiếc đu quay trên giấy to.
- Soạn các câu hỏi trắc nghiệm, hình vẽ mô phỏng quỹ đạo của chất điểm...
2.2. Học sinh
- Ôn lại những vấn đề đã được học ở lớp 8: + Thế nào là chuyển động cơ học?
+ Thế nào là độ dài đại số của một đoạn thẳng? - Trả lời các câu hỏi ở phiếu học tập số 1.
Formatted: Line spacing: Multiple 1.55 li
Formatted: English (United States)
Formatted: English (United States) Formatted: Indent: First line: 0.38", Line spacing: Multiple 1.55 li
Formatted: Line spacing: Multiple 1.55 li
Formatted: Indent: First line: 0.5", Line spacing: Multiple 1.55 li
3. Kế hoạch và tài liệu hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
3.1.Kế hoạch
Nội dung kiến thức Câu số Dự kiến thời gian trả lời
Mục đích sử dụng câu hỏi đưa ra trong dạy học
1.Chuyển động cơ học
1 5 phút - Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. Lấy được ví dụ về
chuyển động cơ. 2. Chất điểm.
Quỹ đạo của chất điểm
2 3 phút - Nêu được khái niệm chất điểm. Nêu được ví dụ về chất điểm.
3 3 phút - Nêu được khái niệm quỹ đạo. - Nêu được ví dụ về quỹ đạo.
4 3 phút -Biết khi nào vậy được coi là chất điểm. 3. Xác định vị trí của
một chất điểm
5 5 phút - Biết cách dùng hệ tọa độ ( trục Ox) gắn với vật mốc để xác định tọa độ của chất điểm
4.Xác định thời gian 6 5 phút Phân biệt được khoảng thời gian và thời điểm.
- Nêu được để xác định thời điểm ta cần có một đồng hồ và chọn một mốc thời gian
5. Hệ quy chiếu 7 5 phút - Nêu được cách chọn hệ quy chiếu
3.2. Nội dung học sinh tự học ở nhà.
Phiếu học tập số 1
Câu 1. Chuyển động cơ học là gì? dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ là gì? Nêu ví dụ về chuyển động cơ học.
TL……… Câu 2. Khi nào vật được coi là một chất điểm?
TL………. Câu 3. Quỹ đạo chuyển động là gì?
TL……….
Formatted: Line spacing: single Formatted Table
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Centered, Line spacing: single Formatted: Line spacing: single
Câu 4. Trả lời câu hỏi C1 bài 1 ở trang 7 SGK vật lý 10 nâng cao .
TL……….. Câu 5.Trên quỹ đạo chuyển động làm thế nào để xác định được vị trí của một chất điểm?
TL……….
Câu 6. *Một ô tô xuất phát từ Hà Nội lúc 6h. đến Hải Phòng lúc 8h, hãy xác định thời gian xe chạy? Hãy nêu cách xác định thời gian trong chuyển động.
TL……….. Câu 7. Nêu cách chọn hệ quy chiếu.?
TL……….. 3.3. Hướng dẫn học sinh tự học theo phiếu học tập số 1
(Phần chữ in đậm nghiêng là đáp án, không ghi vào phiếu hướng dẫn học sinh tự học chúng tôi viết vào luận văn để giáo viên tham khảo)
Câu 1:Đọc mục1bài1ở trang 6 SGK vật lí 10 nâng cao và bài1ở trang 4SGK vật lí 8
“ Chuyển động cơ là sự rời chỗ của vật theo thời gian .
+ Dấu hiệu để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc (vật mốc)
+Ví dụ: - Một đoàn tàu đang đi từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh . - Qủa bóng đang lăn trên sân cỏ,…”
Câu 2. Đọc mục 2 bài 1 ở trang 7 SGK vật lý 10 nâng cao
“ - Vật được coi là chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường đi( hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến).
Câu 3. Đọc mục 2 bài 1 ở trang 7 SGK vật lý 10 nâng cao
- Quỹ đạo: Khi chuyển động, chất điểm vạch ra một đường trong không gian gọi là quỹ đạo.
Câu 4. Ta có : 4 0, 4.10 T Q R R
(rất nhỏ) Có thể coi Trái đất là một chất điểm trong chuyển động trên quỹ đạo quanh Mặt Trời.”
“ - Để xác định vị trí của một chất điểm gồm những bước sau: + Chọn vất mốc.
+ chọn một hệ tọa độ gắn với vật mốc. *Nếu quỹ đạo là đường thẳng
Chọn một điểm O trên đường thẳng làm mốc
Chọn hệ toạ độ Ox trùng vời đường thẳng quỹ đạo( Hình2.8.a) - Vị trí của chất điểm tại M được xác định bằng tọa độ x = OM
Hình 2.8 a) *Nếu qũy đạo là đường cong nằm trong
một mặt phẳng thì chọn hệ toạ độ xOy (Hình2.8.b).
Vị trí của chất điểm tại M được xác định bằng các toạ độ x = OP và y = OQ.
b)
Câu 6. Đọc sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao mục 4 bài 1 trang 8
“ -Trong câu hỏi trên cần xác định thời gian hay chính xác là xác định khoảng thời gian. Do đó câu trả lời đúng là 2h = 120 phút. Trong đó 6h được gọi là gốc thời gian tức là thời điểm xe bắt đầu đi, 8h là thời điểm mà xe đến Hải Phòng.
- Muốn xác định thời điểm xảy ra một hiện tượng nào đó, người ta chọn một gốc thời gian và tính khoảng thời gian từ gốc đến lúc đó.
Như vậy để xác định thời điểm, ta cần có một đồng hồ và chọn một gốc thời gian. Thời gian có thể được biểu diễn bằng một trục số, trên đó mốc 0 được chọn ứng với một sự kiện xảy ra ”
Câu 7. Đọc sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao mục 5 bài 1 trang 8.
“ Cách chọn hệ quy chiếu: +Chọn một vật làm mốc.
+ Chọn một hệ tọa độ gắn với vật mốc.
+Chọn gốc thời gian cùng với một đồng hồ để tính thời gian”.
0 0 x M 0 0 0 x 0 y 0 x 0 Q P 0 y 0 x M 0 0 x M 0 0 x
4. Kế hoạch và tài liệu hướng dẫn học sinh tự học trên lớp 4.1.Kế hoạch Bảng kế hoạch Nội dung hoạt động Dự kiến thời gian hoạt động Nhiệm vụ của giáo viên
Nhiệm vụ của học sinh
1.Học sinh thảo luận theo nhóm các nhiệm vụ được giao trên phiếu học tập số
2
20 phút - Phát phiếu học tập số 2 cho học sinh.
- Chia nhóm cho học sinh thảo luận và phân công nhóm trưởng.
- Quan sát các nhóm học sinh làm việc và giúp đỡ các nhóm.
- Thảo luận theo nhóm -Thực hiện theo các nhiệm vụ được giao ở phiếu số 2 và điền các câu trả lời vào các phiếu học tập. 2.Thảo luận chung toàn lớp dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
20 phút -Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi trong các phiếu học tập
-Hướng dẫn thảo luận chính xác hoá kiến thức trong bài. Nhận xét và rút ra các kết luận cần thiết cho từng câu.
-Học sinh nghe thảo luận chung.
- Ghi chép và chữa câu trả lời đúng vào các phiếu học tập của mình. - Ghi tóm tắt các kết luận vào bảng tóm tắt kiến thức
3.Giáo viên khái quát hoá kiến thức và đánh giá
kết quả của các nhóm
5 phút - Khái quát hoá kiến thức và đánh giá kết quả của các nhóm .Phát phiếu học tập số 3 để học sinh tự học ở nhà
- Nghe giáo viên nhận xét phần bài được chấm
- Nhận phiếu học tập số 3.
4.2. Nội dung tự học trên lóp
Phiếu học tập 2
Nhiệm vụ 1: Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi ở phiếu học tập số 1 để tìm ra câu trả lời đúng nhất.
Nhiệm vụ 2: Trả lời các câu hỏi sau
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
1. Phân tích dấu hiệu của chuyển động tịnh tiến.
TL………
2. Định nghĩa chuyển động tịnh tiến. Lấy một số ví dụ khác về chuyển động tịnh tiến. TL………
3. Chuyến bay của hãng Hàng không Việt Nam từ Hà Nội đi Pa - ri (Cộng hoà Pháp ) khởi hành vào lúc 19 h 30 min giờ Hà Nội ngày hôm trước, đến Pa - ri lúc 6h 30 min sáng hôm sau theo giờ Pa - ri. Biết giờ Pa - ri chậm hơn giờ Hà Nội 6 giờ, hỏi lúc máy bay đến Pa - ri là mấy giờ theo Hà Nội ? Thời gian bay là bao nhiêu?
TL……… Nhiệm vụ 3: Ghi tóm tắt nội dung chính của bài học vào bảng sau.
Nội dung 1. Chuyển động cơ.
Chuyển động cơ học +Định nghĩa: ………..
Chất điểm. Chất điểm là……….
Quỹ đạo của chất điểm Quỹ đạo là ……….
Xác định vị trí của một chất điểm trong không gian
………. ………..
Xác định thời gian ………
Cách chọn hệ quy chiếu ………
Hướng dẫn học sinh tự học theo phiểu học tập số 2
- Lớp chia thành 20 đến 15 nhóm, mỗi nhóm có 2 đển 3 em theo chỗ ngồi - Các nhóm thảo luận các câu hỏi và nhiệm vụ trong phiếu học tập số 1 và số 2 trong thời gian 15 phút để tìm câu trả lời đúng nhất.
- Giáo viên gọi nhóm trưởng trả lời từng câu hỏi trong các phiếu học tập và hướngdẫn thảo luận, chính xác hoá kiến thức và rút ra các nhận xét cần thiết đối với từng câu.
Nhiệm vụ 1:Học sinh nghe thảo luận và chữa câu trả lời đúng vào phiếu trả lời của mình.
Nhiệm vụ 2: Đọc mục 6 bài 1 ở trang 6 SGK vật lý 10 nâng cao trả lời câu hỏi sau
“ 1)+ Dấu hiệu của chuyển động tịnh tiến là: - Mọi điểm của vật có quỹ đạo giống hệt nhau.
Formatted: Font: 3 pt, English (United States) Formatted: Line spacing: single
Formatted Table
Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: At least 20 pt Formatted: Font: 4 pt
Formatted: Justified, Line spacing: At least 20 pt
Formatted: Condensed by 0.3 pt
- Quỹ đạo có thể là những đường tròn, đường cong hoặc những đường thẳng. 2) +Tổng quát, khi vật chuyển động tịnh tiến, mọi điểm của nó có quỹ đạo giống hệt nhau, có thể chồng khít nên nhau được.
+ Ví đụ:- Chuyển động của của khung xe ôtô ( là chuyển động tịnh tiến thẳng) - Chuyển động của một người chạy trên một đường tròn ( là chuyển động tịnh tiến tròn)
3. Đọc sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao để hiểu thêm các vấn đề và bài tập 3 bài 1 trang 10.
“ Khoảng thời gian máy bay đi từ Hà Nội đến Pa – ri được tính như sau: Từ lúc khởi hành 19h30min đến 24h ( hay 0h ngày hôm sau), thời gian là 4h30 min.Từ 0h đến 6h30min là 6h30min.
Vậy tổng thời gian máy bay đi từ Hà Nội đến Pa-ri là : (4h30min + 6h30min + 6h) = 17h.
Thời điểm đến Pa- ri là 12h30 min ngày hôm sau.”
Nhiệm vụ 3: Ghi tóm tắt nội dung chính của bài học vào bảng sau Nội dung 1. Chuyển động cơ.
1.Chuyển động cơ học Chuyển động cơ là sự rời chỗ của vật theo thời gian. 2. Chất điểm - Vật được coi là chất điểm nếu kích thước của nó rất
nhỏ so với độ dài đường đi( hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến).
3.Quỹ đạo của chất điểm
- Quỹ đạo: Khi chuyển động, chất điểm vạch ra một đường trong không gian gọi là quỹ đạo.
4. Xác định vị trí của một chất điểm trong không gian
Để xác định vị trí của một chất điểm, người ta chọn một vật mốc, gắn vào đó một hệ tọa độ, vị trí của chất điểm được xác định bằng tọa độ của nó trong hệ tọa độ này.
5.Xác định thời gian Muốn xác định thời điểm xảy ra một hiện tượng nào đó, người ta chọn một gốc thời gian và dùng đồng hồ tính khoảng thời gian từ gốc đến lúc đó.
6.Cách chọn hệ quy chiếu
+Chọn một vật làm mốc.
+Chọn một hệ tọa độ gắn với vật mốc.
+Chọn gốc thời gian cùng với một đồng hồ để tính thời gian.
Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Formatted: Line spacing: single
Nội dung 2: Chuyển động thẳng đều 1. Mục tiêu dạy học
1.1. Kiến thức
- Nêu được các khái niện vectơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình, vectơ vận tốc tức thời.
- Phân biệt được độ dời với quãng đường đi, vận tốc với tốc độ. - Biết thiết lập phương trình chuyển động thẳng đều
- Biết cách vẽ đồ thị toạ độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian và từ đó có thể xác định được các đặc trưng động học của chuyển động.
1.2.Kỹ năng
- Vẽ và phân tích đồ thị toạ độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian của chuyển động đều .
- Vẽ các vectơ độ dời, vectơ vận tốc .
- Viết phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều trong hệ quy chiếu khác nhau.
1.3. Tình cảm thái độ
- Học sinh hứng thú, say mê tìm kiếm kiến thức thông qua hoạt động tự học và thảo luận với các bạn trong nhóm.
- Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong học tập. 2.Chuẩn bị
2.1.Giáo viên
-Các phiếu học tập số 3,4 và phiếu hướng dẫn học sinh tự học ở trên lớp và ở nhà. - Bài kiểm tra 5 phút số 2
2.2.Học sinh
- Ôn lại kiến thức ở lớp 8: +Chuyển động thẳng đều. + Khái niệm về vectơ vận tốc - Ôn cách chọn hệ quy chiếu ( lớp 10) - Ôn các kiến thức toán:
+ Cách vẽ một vectơ
+ Đồ thị của hàm số y = ax + b
-Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập số 3 đã được giao về nhà. 3. Kế hoạch và tài liệu hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
3.1. Kế hoạch Nội dung kiến thức Câu số Dự kiến thời gian
Mục đích sử dụng câu hỏi đưa ra trong dạy học
1.Độ dời 1 3 phút - Nêu được định nghĩa về vectơ độ dời.
2 5 phút - Vẽ được vectơ độ dời trong chuyển động cong và chuyển động thẳng.
3 3 phút Viết được công thức tính độ dời 4 5 phút - Phân biệt độ dời và quãng đường 2.Vận tốc
trung bình
5 5 phút - Ôn lại kiến thức về tốc độ ở lớp 8.
- Phát biểu được định nghĩa của véctơ vận tốc trung bình.
6 5 phút Viết được biểu thức tính độ lớn của vận tốc trung bình
3.Vận tốc tức thời
7 3 phút - Phát biểu được định nghĩa vectơ vận tốc tức thời.
8 5 phút - Biết cách xác định vận tốc tức thời. Nắm được công thức vận tốc tức thời trong chuyển động thẳng . 4. Định nghĩa chuyển động thẳng đều.
9 3 phút -Ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đềuở lớp 8. - Bổ sung hoàn thiện định nghĩa chuyển động