dạy học toỏn mạch kiếm thức hỡnh học núi riờng và cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi toỏn lớp 1, 2, 3 núi chung
Để phỏt huy năng lực học toỏn và phỏt triển tư duy cho học sinh khỏ, giỏi ta cú thể thụng qua nhiều nội dung dạy học và nhiều cỏch để rốn luyện. Ở đõy chỳng tụi chỳ trọng đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi thụng qua hệ thống bài tập về toỏn mang nội dung hỡnh học. Từ thực tế dạy học tụi xin đưa ra một số phương hướng nhằm gúp phần nõng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi như sau:
- Trước khi dạy toỏn mang nội dung hỡnh học giỏo viờn cần nghiờn cứu kĩ về toỏn hỡnh học để khi ỏp dụng vào dạy học mang tớnh hệ thống, khỏi quỏt. Giỏo viờn nắm chắc cỏc khỏi niệm cơ bản để diễn đạt rừ ràng và giỳp học sinh phõn biệt được cỏc khỏi niệm dễ gõy nhầm lẫn.
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản trong sỏch giỏo khoa một cỏch tuần tự và những kiến thức cần thiết giỳp cỏc em hiểu được bản chất của vấn đề để cỏc em cú cụng cụ tốt khi giải bài tập.
- Hỡnh thành cho học sinh kĩ năng tỡm hiểu, phõn tớch, túm tắt đề toỏn để từ đú cú cỏch giải phự hợp.
- Lựa chọn và giới thiệu những bài tập tiờu biểu để khi gặp một bài toỏn mang nội dung hỡnh học bất kỡ cỏc em sẽ dựa vào đặc điểm chung của dạng toỏn đú kết hợp với cỏi riờng để xỏc định cỏch giải.
- Khi dạy học cỏc dạng khỏc nhau của toỏn mang nội dung hỡnh học cần trỏnh dạy rời rạc mà cần cú sự gắn kết giữa cỏc bài toỏn, dạng toỏn để đảm bảo tớnh hệ thống, lụgớc trong toỏn học và trong nhận thức của cỏc em.
