1. Truyện "ếch ngồi đáy giếng"
- Khuyên ngời ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không đợc chủ quan, kiêu ngạo.
- Phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang.
2. Truyện "Thầy bói xem voi"
- Khuyên ngời ta muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện.
- Phê phán chế giễu nghề thầy bói.
II - bài tập sgk
Bài 1: (Trang 101)
Hai câu văn quan trọng nhất thể hiện nội dung ý nghĩa - ếch cứ tởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai nh một vị chúa tể.
- Nó nhâng nháo đa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị một con trâu đi qua giẫm bẹp.
Bài luyện tập (Trang 103)
Nhận xét điểm chung, điểm riêng của 2 truyện "ếch ngồi đáy giếng" và
"Thầy bói xem voi".
xem voi"
- Chỉ học giỏi một môn mà đã tự nhận là HS giỏi. - Một bạn chỉ học giỏi bản thân mà không giúp đỡ ng- ời khác, hay nói tục ăn quà đã đợc đánh giá là HS ngoan…
Bài 2: (Trang 101)
Một số hiện tợng trong cuộc sống ứng với thành ngữ "ếch ngồi đáy giếng"
- Một ngời không chịu đi tham quan bao giờ nên không hiểu biết gì về các danh lam thắng cảnh của đất nớc.
- Một ngời không đọc sách báo hàng ngày, không nắm đợc tình hình, sự kiện chính trị nổi bật đang diễn ra trong nớc và trên thế giới.
- Một bạn chỉ là HS giỏi đứng nhất nhì trong một lớp mà đã kiêu ngạo chủ quan coi thờng ngời khác, không chịu học hỏi.
III - Bài tập bổ sung
* Điểm chung của hai truyện:
Cả hai đều nêu ra những bài học nhận thức (tìm hiểu và đánh giá về sự vật hiện tợng) nhắc ngời ta không đ- ợc chủ quan trong việc nhìn sự vật, hiện tợng xung quanh.
* Điểm riêng:
- ếch ngồi đáy giếng: phải mở rộng tầm hiểu biết, không đợc kiêu ngạo, coi thờng.
- Thầy bói xem voi: phơng pháp tìm hiểu sự vật, hiện tợng.
* Những điểm riêng bổ trợ cho nhau trong bài học về nhận thức.
C. củng cố - DặN Dò
- Nêu ý nghĩa hai truyện.
Tiết 34: luyện tập: danh từ A. Mục tiêu:
- Củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức về danh từ. - HS nhận biết và sử dụng chính xác danh từ.
B. Tiến trình tiết dạy
GV nêu BT1
HS chỉ rõ yêu cầu của BT1.
HS trao đổi nhóm đôi. GV giới thiệu BT2 HS trao đổi nhóm 4 Đại diện các nhóm trả lời. GV giới thiệu BT3 HS thảo luận nhóm 4 Đại diện từng nhóm trả lời.
Bài 1: Tại sao từ "Tiếng Việt" trong câu sau đợc viết khác nhau?
Em luôn cố gắng học tốt môn Tiếng Việt để sử dụng tiếng Việt ngày một hay hơn.
* Chữ cái đầu của tên môn học phải viết hoa.
Bài 2: Cho các tên cơ quan, tổ chức sau - Phòng giáo dục và đào tạo quận Long Biên - Nhà xuất bản quân đội nhân dân
- Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam - Trờng trung học cơ sở ái Mộ.
Hãy viết hoa tên các cơ quan tổ chức đó theo đúng quy tắc đã học.
Bài 3: a) Chỉ ra sự khác nhau giữa danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật. Lấy ví dụ minh hoạ.
b) Chỉ ra sự khác nhau giữa danh từ chung và danh từ riêng. Lấy dẫn chứng minh hoạ.
c) Chỉ ra sự khác nhau giữa danh từ chỉ đơn vị quy ớc chính xác và không chính xác.
⇒ a) D đơn vị: nêu tên đơn vị dùng để tính đếm đo l- ờng sự vật: con cá, cái bát, chiếc thuyền, quyển vở. D sự vật: nêu tên từng loại hoặc từng các thể: ngời, vật, hiện tợng, khái niệm.
b) D chung: tên gọi một loại sự vật: cá, vở
D riêng: tên riêng từng ngời, vật, từng địa phơng. c) D đơn vị quy ớc chính xác thờng lập thành từng hệ thống chặt chẽ, có ý nghĩa số lợng xác định: kg, yến, tạ, tấn, giờ, phút, giây.
D đơn vị quy ớc không chính xác: không lập thành hệ thống và có ý nghĩa số lợng sự vật không chính xác.