Phương pháp nghiên cửu trí tuệ

Một phần của tài liệu Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, trí tuệ của học sinh trường Tiểu học và trung học cơ sở xã nam Phong, Thành phố Nam Định (Trang 28)

Trí tuệ được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm, sử dụng test Khuôn hình

tiếp diễn của Raven bộ A, B, c, D, E (loại dùng cho người bình thường từ 6 tuổi trở lên).

Toàn bộ test Raven gồm 60 khuôn hình vô nghĩa được chia thành 5 bộ A, B, c, D, E cấu trúc theo nguyên tắc tăng dần mức độ khó. Mỗi bộ gồm 12 khuôn hình, được bắt đầu từ khuôn hình đơn giản (khuôn hình 1) và kết thúc bằng khuôn hình phức tạp (khuôn hình 12). Từ bộ A đến bộ E cũng được cấu trúc theo mức độ tăng dần. Từng bộ A, B, c, D, E có nội dung riêng. Trong đó:

Bộ A - Thể hiện tính toàn vẹn, tính liên tục của cấu trúc. Bộ B - Thể hiện sự giống nhau giữa các cặp hình.

Bộ c - Thể hiện những thay đổi tiếp diễn trong các cấu trúc. 2

Bộ D - Thể hiện sự thay đổi chỗ của các hình

Bộ E - Thế hiện sự phân giải hình thành các bộ phận cấu hình.

Sau khi hướng dẫn cách thực hiện, mỗi đối tượng được phát một quyển test Raven và một phiếu trả lời để làm bài hoàn toàn độc lập. Đối tượng thực hiện test theo trình độ vốn có của mình, không hạn chế thời gian. Cứ mỗi bài tập trả lời đúng được 1 điểm. Chỉ có bài tâp nào có độ biến thiên cho phép thì mới được tính, nếu không đáp ứng yêu cầu sẽ bị loại và phải làm lại. Căn cứ vào điểm test Raven, chỉ số IQ được tính theo công thức sau :

I Q = X ~ X x l 5 + 1 0 0 SD

Trong đó:

IQ - chỉ số thông minh; X - điểm trắc nghiệm cá nhân; X - điểm số trắc nghiệm trung bình của người cùng độ tuổi; SD - độ lệch chuẩn.

Sau đó đối chiếu chỉ số IQ với tiêu chuẩn phân loại trí tuệ theo bảng phân loại hệ số thông minh của D.Wechsler để phân loại (theo [72]).

Bảng 2.3. Phân loại theo mức trí tuệ

Một phần của tài liệu Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, trí tuệ của học sinh trường Tiểu học và trung học cơ sở xã nam Phong, Thành phố Nam Định (Trang 28)