Giâo viín: Tư liệu về tâc giả
Học sinh: Tóm tắt, soạn băi D/ TIẾN TRÌNH LÍN LỚP:
1/Ổn định:
2/ Băi cũ: Hình ảnh con đường trong “Cố hương” mang ý nghĩa gì? Nghệ
thuật?
3/ Băi mới:
Đặt vấn đề:
Triển khai băi:
*HĐ1
GV: Em biết gì về Go rơ ky vă đoạn trích HS: Phât biểu *HĐ2 GV: Đọc vă tìm bố cục HS: Chia đoạn *HĐ3
GV: Em hiểu gì về hoăn cảnh của những đứa trẻ? Tìm những điểm giống nhau vă khâc nhau giữa bọn trẻ?
HS: Phât hiện
GV: tại sao những bọn trẻ lại chơi thđn với nhau? Quan hệ giữa hai gia đình? HS: Phât biểu
GV: Nhận xĩt về tình bạn của những đứa trẻ?
*HĐ4
GV: Đọc đoạn trích, tìm những cđu văn thể hiện quan sât tinh tế của A- li-ô-sa? Biện phâp nghệ thuật?
HS: Thảo luận
GV: Tìm những cđu văn thể hiện sự quan sât tinh tế của Aliôsa nhìn nhận về bọn trẻ?
HS: Tìm hiểu
*HĐ5
GV: Những cđu văn biểu cảm của
I/ Giới thiệu tâc giả, tâc phẩm:
- Nhă văn Nga nổi tiếng
- Cuộc đời gặp nhiều gian truđn, cay đắng, thiếu tình thương -> “Go- rơ- ky” - Tâc phẩm: Thời thơ ấu - bộ ba tiểu thuyết tự thuật. Đoạn trích trích chương IX tâc phẩm II/ Đọc, tìm hiểu bố cục: Bố cục: 3 phần: - Tình bạn trong sâng - Tình bạn bị cấm đoân -Tình bạn vẫn tiếp diễn III/ Phđn tích: 1/ Những đứa trẻ sống thiếu tình thương:
- A- li-ô – sa: bố mất, ở với bă ngoại ( dđn lao động)
- Ba đứa trẻ con đại tâ: mẹ mất, sống với dì ghẻ vă bố ( quý tộc)
- Tình huống: A- li-ô-sa cứu thằng em bị ngê xuống giếng => tình bạn nảy nở * Những đứa trẻ cùng chung cảnh ngộ, chơi với nhau thật hồn nhiín trong sâng không hề phđn biệt giai cấp
Hết tiết 1
2/ Những nhận xĩt tinh tế của A-li-ô-sa -Khi mấy đứa trẻ kể chuyện mẹ chết “ chúng ngồi sât văo nhau như những chú gă con” -> sự sợ hêi của bọn trẻ => sự cảm thông sđu sắc của tâc giả
- Khi đại tâ chợt xuất hiện “Chúng lặng lẽ bước ra khỏi xe vă đi văo nhă, khiến tôi lại nghĩ đến những con ngỗng …” -> dâng dấp của bọn trẻ => thế giới nội tđm vă sự đồng cảm của tâc giả
NT: so sânh chính xâc
3/ Chuyện đời thường vă chuyện cổ tích: - Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ => Aliôsa liín tưởng đến nhđn vật dì ghẻ trong truyện cổ tích => Trí tưởng tượng
Aliôsa khi liín tưởng về mẹ có tâc dụng gì?
HS: Thảo luận
GV: Vì sao trong cđu chuyện Aliôsa nhă văn không nhắc đến tín bọn trẻ nhă đại tâ.
HS: Trả lời
*HĐ6
GV: Cảm nhận của em về tâc phẩm
phong phú vă sự lo lắng thương câc bạn. - Chi tiết “Người mẹ thật” Aliôsa lạc ngay văo thế giới cổ tích => Động viín câc bạn vă nỗi thất vọng trẻ thơ=> Khao khât tình yíu thương của mẹ.
- Hình ảnh người bă nhđn hậu: Kể chuyện cổ tích cho châu nghe, khâi quât: “Có lẽ tình cảm những người bă đều tốt” Chúng kể về ngăy trước, trước kia có lúc…=> Nhớ nhung hoăi niệm những ngăy sống tươi đẹp.
* Yếu tố cổ tích lăm cho cđu chuyện đầy chất thơ => Ước mong hạnh phúc yíu thương của trẻ thơ hồn hậu, đâng yíu