ĐỀ THI Bài 1: (3 điểm) Bài 1: (3 điểm)
Vẽ sơ đồ cấu trỳc mỏy tớnh? Chức năng của bộ xữ lớ trung tõm và bộ nhớ ngoài ?
Bài 2: (2 điểm)
Thuật toỏn là gỡ ? Trỡnh bày cỏc tớnh chất của thuật toỏn?
Bài 3: (5 điểm)
a) Hóy chỉ ra Input và Output của bài toỏn: “Kiểm tra một số nguyờn cú phải là ước của 20 hay khụng? ”
b) Hóy mụ tả thuật toỏn tỡm số lớn nhất (MAX) trong dóy số nguyờn a1, a2, …, aN.
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM, HƯỚNG DẪN CHẤM
Đỏp ỏn, hướng dẫn chấm Biểu điểm
Bài 1: (3 điểm )
Sơ đồ cấu trỳc mỏy tớnh :
Hướng dẫn : nờu ra được một thành phần được 0,25đ(5 x 0,25=1,25); mụ tả được mối quan hệ giữa cỏc thành phần được 0,75đ.
* CPU là thành phần quan trọng nhất của mỏy tớnh, đú là thiết bị chớnh thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trỡnh.
* Bộ nhớ ngoài dựng để lưu trữ lõu dài dữ liệu và hỗ trợ cho bộ nhớ trong.
2,0 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Bài 2: (2 điểm )
Thuật toỏn để giải một bài toỏn là một dóy hữu hạn cỏc thao tỏc được sắp xếp theo một trỡnh tự xỏc định sao cho sau khi thực hiện dóy thao tỏc ấy, từ Input của bài toỏn, ta nhận được Output cần tỡm.
Cỏc tớnh chất của thuật toỏn :
- Tớnh dừng : thuật toỏn phải dừng lại sau khi thực hiện hữu hạn cỏc
thao tỏc.
- Tớnh xỏc định : Sau khi thực hiện một thao tỏc, xỏc định được một thao tỏc thực hiện tiếp theo hoặc kết thỳc.
- Tớnh đỳng đắn : sau khi thuật toỏn kết thỳc, ta phải nhận được Output cần tỡm.
1,0 điểm
Bài 3: (5 điểm )
Cõu a) + Input: số nguyờn N.
+ Output: “N là ước của 20” hoặc “N khụng là ước của 20”
1,0 điểm 1,5 điểm
Cõu b)
B1: Nhập N và dóy a1, …, aN B2: Max ← a1; i ←2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B3: Nếu i > N thỡ đưa ra giỏ trị Max và kết thỳc. B4: Nếu ai > Max thỡ Max ← ai
B5: i ← i+1, quay lại B3.
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Lưu ý : Trong quỏ trỡnh làm bài học sinh cú thể làm tắt một số bước, đỏp ỏn chi tiết là dành cho
những học sinh chưa giải đến kết quả cuối cựng. Nếu học sinh cú cỏch giải khỏc mà vẫn đỳng yờu cầu của bài toỏn thỡ vẫn cho điểm tối đa.
Ngày…… thỏng…… năm 2010 Ký duyệt GA tuần ...
Ngày soạn : 03/1/2014 Tiết PPCT : 37
Bỏo lớp dạy:
Lớp: 10A9 10A10 10A11
Ngày dạy:
CHƯƠNG III. SOẠN THẢO VĂN BẢN
BÀI 14. KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN ( Tiết 1) I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết khỏi niệm, cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, cỏc khỏi niệm liờn quan đến việc trỡnh bày văn bản (VB).
- Biết cỏc đơn vị xử lý trong văn bản (Ký tự, từ, cõu, dũng, đoạn, trang) - Biết một số chức năng liờn quan đến soạn thảo văn bản tiếng Việt.
2. Kỹ năng:
- Hiểu một số quy ước trong soạn thảo văn bản.
3. Thỏi độ:
- Cẩn thận, ham học hỏi, cú tin thần tương trợ bạn, làm việc trong nhúm.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trỡnh, phõn tớch, giảng giải
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của Giỏo viờn: SGK, Giỏo ỏn, tham khảo SGV. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chộp, Xem trước SGK
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức và kiểm tra sĩ số: 2. Bài cũ: Khụng.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
HĐ 1: Cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản.
Dẫn dắt vấn đề: Trong cuộc sống cú rất nhiều
việc liờn quan đến soạn thảo văn bản, em nào cú thể kể tờn một số cụng việc? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Soạn thảo văn bản là một bài toỏn trong tin học, lưu ý đến cỏc bước thực hiện bài toỏn và cụng cụ cho phộp giải bài toỏn.
HS: Làm thụng bỏo, bỏo cỏo....cả viết bài trờn
lớp.
1. Cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản.
* Khỏi niệm: Hệ soạn thảo văn bản là một phần mềm ứng
dụng cho phộp thực hiện cỏc thao tỏc liờn quan đến cụng việc soạn thảo văn bản: Gừ (nhập) văn bản, sửa đổi, trỡnh bày, lưu trữ và in văn bản..
a. Nhập và lưu trữ văn bản.
- Nhập văn bản: là thao tỏc dựng hệ soạn thảo văn bản để
dưa văn bản vào mỏy tớnh (thường dựng bàn phớm) Lưu ý: hệ soạn thảo văn bản thường quản lớ tự động việc xuống dũng.
- Lưu trữ văn bản: là thao tỏc ghi nhớ văn bản nhập vào
lờn bộ nhớ ngoài.
b.Sửa đổi văn bản
b.1) Sửa đổi ký tự hoặc từ
Là khả năng xúa, chốn thờm, thay thế kớ tự hoặc từ cú sẵn.
b.2) Sửa đổi cấu trỳc văn bản
Là khả năng xúa, sao chộp, di chuyển, chốn thờm một đoạn văn bản hay hỡnh ảnh cú sẵn.
c. Trỡnh bày văn bản
c.1)Khả năng định dạng ký tự
- Phụng chữ (.vntime, .vntimeH...) - Cỡ chữ: cỡ 12, 14,15....
GV: Đõy là điểm mạnh và ưu việt của cỏc
HSTVB so với cỏc cụng cụ soạn thảo truyền thống, nhờ đú ta cú thể lựa chọn cỏch trỡnh bày văn bản phự hợp và đẹp mắt.
GV: Cỏc hệ soạn thảo cũn cung cấp một số
cụng cụ giỳp tăng hiệu quả của việc soạn thảo văn bản.
- Màu chữ
- Vị trớ tương đối so với dũng kẻ
- Khoảng cỏch giữa cỏc ký tự trong một cụm từ và giữa cỏc từ với nhau.
c.2) Khả năng định dạng đoạn văn bản
- Vị trớ lề trỏi, phải của đoạn văn; - Căn lề (trỏi, giữa, phải, đều 2 bờn); - Dũng đầu tiờn
- Khoảng cỏch giữa cỏc đoạn văn
- Khoảng cỏch giữa cỏc dũng trong cựng một đoạn văn bản. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c.3) Khả năng định dạng trang văn bản
- Lề trờn, lề dưới, lề trỏi, lề phải của trang - Hướng giấy (nằm ngang hay thẳng đứng) - Kớch thước trang giấy;
- Tiờu đề trờn, tiờu đề dưới.
d. Một số chức năng khỏc
-Tỡm kiếm và thay thế
- Cho phộp gừ tắt hoặc tự động sửa lỗi khi gừ sai; - Tạo bảng và thực hiện tớnh toỏn, sắp xếp dữ liệu trong bảng;
- Tạo mục lục, chỳ thớch, tham chiếu tự động;
- Chia văn bản thành cỏc phần với cỏch trỡnh bày khỏc nhau;
- Tự động đỏnh số trang, phõn biệt trang chẵn và trang lẻ; - Chốn hỡnh ảnh và ký hiệu đặc biệt vào văn bản;
- Vẽ hỡnh và tạo chữ nghệ thuật trong văn bản; - Kiểm tra chớnh tả, ngữ phỏp;
- Hiển thị văn bản dưới nhiều gúc độ khỏc nhau.
4. Củng cố
- Nhắc lại những chức năng của hệ soạn thảo văn bản
5. Bài tập về nhà
Ngày soạn : 05/1/2014 Tiết PPCT : 38
Bỏo lớp dạy:
Lớp: 10A9 10A10 10A11
Ngày dạy:
BÀI 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (T2/2)I. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, cỏc khỏi niệm liờn quan đến việc trỡnh bày văn bản.
- Biết cỏc đơn vị xử lý trong văn bản (Ký tự, từ, cõu, dũng, đoạn, trang) - Biết cỏc vấn đề liờn quan đến soạn thảo văn bản tiếng Việt.
2. Kỹ năng:
- Hiểu một số quy ước trong soạn thảo văn bản.
3. Thỏi độ:
- Cẩn thận, ham học hỏi, cú tin thần tương trợ bạn, làm việc trong nhúm.
II. PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trỡnh, phõn tớch, giảng giải
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của Giỏo viờn: SGK, Giỏo ỏn, tham khảo SGV. 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chộp, Xem trước SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ:
Hệ soạn thảo văn bản cho phộp ta thao tỏc gỡ với văn bản?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
HĐ1: Một số quy ước trong việc gừ văn bản. GV: Đặt vấn đề
Khi soạn thảo văn bản trờn mỏy tớnh cú nhiều đơn vị xử lý giống so cới chỳng ta soạn thảo trờn giấy thụng thường, nhưng cựng cú nhiều đơn vị xử lý khỏc.
GV: Vừa viết bảng và vừa chỉ trờn mỏy hoặc cú
thể in lớn để cho học sinh rừ: Rừ từng thành phần, từng từ, từng cấu trỳc của cõu.
HS: Chỳ ý lắng nghe
GV: Đưa ra cỏc quy ước
HS: Chỳ ý lắng nghe và lấy vớ dụ minh hoạ
2. Một số quy ước trong việc gừ văn bản.
a. Cỏc đơn vị xử lý trong văn bản