III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
Thế nào là miên tả? I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Hiểu đợc thế nào là văn miêu tả
- Tìm đợc những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ.
- Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học
Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT2 và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể lại truyện 1 trong 4 đề tài ở bài tập 2. Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Gv nhận xét học sinh kể chuyện và ghi điểm.
2. Bài mới
2.1. Giĩi thiệu bài 2.2. Tìm hiểu bài
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung:
- Học sinh cả lớp theo dõi và tìm những sự vật đợc miêu tả.
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến. Bài 2:
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhĩm.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 2 học sinh kể chuyện.
- Học sinh dới lớp theo dõi câu trả lời. - Học sinh lắng nghe. - 1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân những sự vật đợc miêu tả. - Các sự vật đợc miêu tả là: cây sồi, cây cơm nguội, lạch nớc.
- 4 nhĩm.
- Học sinh nhận xét bổ sung phiếu trên bảng.
TT Tên sự
vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động 1 Cây sồi Cao
lửa đỏ 2 Cây cơm nguội Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động nh những đốm lửa vàng 3 Lạch n-
ớc Trờn lên mấy tảng đá, luồn dới mấy gốc cây ẩm mục
Rĩc rách chảy
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
+ Để tả đợc hình dáng của cây sồi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Để tả đợc chuyển động của lá cây tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Cịn sự chuyển động của dịng n-
ớc, tác giả quan sát bàng giác quan
nào?
+ Muốn miêu tả đợc sự vật một cách tinh tế, ngời viết phải làm gì? - Miêu tả là vẽ lạ bằng lời những đặc điểm nổi bật của sự vật để giúp ngời đọc, ngời nghe hình dung đợc các sự vật ấy. Khi miêu tả ngời viết phối hợp rất nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật đợc miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn.
2.3. Ghi nhớ.
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. - Gọi học sinh đặt 1 câu văn miêu tả đơn giản.
- Nhận xét, khen học sinh đặt câu đúng, hay.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi:
+ Tác giả phải quan sát bằng mắt. + Tác giả phải quan sát bằng măt.
+ Tác giả phải quan sát bàng mắt và bằng tai.
+ Muốn nh vậy ngời viết phải quan sát kỹ bằng nhiều giác quan. - Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm.
+ Mẹ em hơi gầy.
+ Con mèo nhà em lơng trắng muốt.
+ Tiếng lá cây rơi xào xạc.
- Gọi học sinh phát biểu.
-
Giáo viên kết luận: Trong truyện Chú Đất Nung chỉ cĩ một câu văn miêu tả. “Đĩ là một chàng kị sĩ .. lầu son”
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và giảng: Hình ảnh sự vật trong cơn ma đợc Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động và hay.
Phải cĩ con mắt thật tinh tế khi nhìn sự vật mới miêu tả đợc nh vậy. Chúng mình cùng thi xem lớp ta ai sẽ viết những câu văn miêu tả sinh động nhất.
+ Trong bài thơ Ma, em thích hình ảnh nào?
- Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả.
- Gọi học sinh đọc bài viết của mình trớc lớp.
Chú đất Nung, dùng bút chì gạch chân những câu văn miêu tả trong bài.
- Câu văn: Đĩ là một chàng kị sĩ rất bảnh, cỡi ngựa tía, dây c- ơng vàng và một nàng cơng chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son.
- Lắng nghe.
- 1 học sinh đọc thành tiếng.
- Học sinh lắng nghe.
+ Em thích hình ảnh.
Sấm ghé xuống sân, khanh
khách cời.
Cây dừa sải tay bơi. Ngọn mung tơi nhảy múa Khắp nơi tồn màu trắng của nớc.
Bố bạn nhỏ đi cày về... - Tự viết bài.
- Đọc bài văn của mình trớc lớp.
Ví dụ:
+ Cây dừa ngịai ngõ oằn mình theo chiều giĩ. Lá dừa nh những cánh tay ngời đang sải bơi giữa dịng nớc trắng xĩa, mênh mơng.
+ Sấm rền vang rồi bỗng nhiên “đùng đùng, đồng đồng” làm cho mọi ngời giật nảy mình, tởng nh sấm đang ở ngồi sân, cất tiếng cời khanh khách.
3. Củng cố dặn dị - Hỏi: thế nào là miêu tả? - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh ghi lại 1, 2 câu miêu tả một sự vật mà em quan sát đợc trên đờng đi học.
---
