D. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
2. Đối với giáo viên.
Soạn giảng đúng, đủ theo qui định, theo chuẩn KTKN, ra vào lớp đúng giờ, khơng cắt xén chương trình, khơng dạy chay, dạy ép….
Khi lên lớp dạy lý thuyết hay tiết bài tập, đều phải chuẩn bị chu đáo, giải kỹ từng bài tập ở nhà, xem kỹ các trường hợp cĩ thể xảy ra. Để từ đĩ tìm ra thuật Tốn đơn giản nhất, giúp học sinh từng
bước nắm được kiến thức và cĩ hứng thú giải Tốn. Dạy từ dễ đến khĩ, từ đơn giản đến phức tạp
dựa trên chuẩn kiến thức khơng cần phải bổ sung, nâng cao đối với học sinh yếu kém; cần giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của từng bài
Khơng được chủ quan đối với những kiến thức đã dạy xem như học sinh đã biết rồi mà phải tranh thủ thời gian để ơn tập lại kiến thức cũ khi giảng bài mới và luyện tập.
Nắm thật sát năng lực học tập của từng học sinh, của từng lớp để từ đĩ phân loại và đổi mới phương pháp dạy học thích hợp, kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và đề xuất các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng học tập của lớp mình phụ
trách.
Giáo viên phải tích cực trong sinh hoạt tổ
chuyên mơn để thảo luận bàn về những vấn đề khĩ để tìm giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất
lượng dạy và học mơn Tốn.
Cần tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin (nếu cĩ) để sử dụng các phần mềm hỗ trợ trong dạy học Tốn minh họa cho tiết dạy giúp học sinh tiếp thu tốt hơn và hứng thú trong học tập .
Giáo viên phải nhiệt tình, thể hiện tinh thần trách nhiệm cao, kiên nhẫn trong giảng dạy, từng bước giúp học sinh khắc phục những sai sĩt, hạn chế dù rất nhỏ, tạo sự phấn khởi và niềm tin trong học tốn.
Sau mỗi tháng cần phân loại học sinh yếu kém
để bồi dưỡng riêng theo trình độ (khảo sát).
Dành nhiều thời gian ơn tập và nhắc đi nhắc lại kiến thức trọng tâm nhiều lần nhất là trong các giờ phụ đạo yếu kém.