III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Ngày soạn: 24/04/2011 Ngày dạy: 28/04/
Ngày dạy: 28/04/2011 Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU: Ôn tập về:
- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
- Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình 134, 135, 136. 137 SGK. - Giấy A0, bút cho cả nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’4’ 4’ 30’
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
- Chuỗi thức ăn là gì? - Nhận xét tuyên dương
3) Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Ôn tập : Thực vật và động vật
Hoạt động 1: Thực hành về vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ giữa các sinh vật bắt đầu từ sinh vật nào?
- So với sơ đồ các bài trước m có nhận xét gì? - Nhận xét: Trong sơ đồ này có nhiều mắt xích hơn:
+ Cây là thức ăn của nhiều loài vật khác nhau. Nhiều loài vật khác nhau lại là thức ăn của một số loài vật khác.
+ Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo thành lưới thức ăn.
- Mời đại diện nhóm trưng bày và thuyết minh
- Hát tập thể
- Học sinh trả lời trước lớp
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ.
sản phẩm
- Nhận xét, bổ sung, chốt ý
Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng va động vật sống hoang dã:
Đại bàng Gà
Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng
Cú mèo
Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên
- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 136, 137 SGK:
+ Kể tên những hình vẽ trong sơ đồ.
+ Dựa vào hình trên nói về chuỗi thức ăn trong đó có con người.
- Trong thực tế thức ăn của con người rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, con người đã tăng gia sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi. Tuy nhiên, một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác.
- Hiện tượng săn bắt thú rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
- Điều gì xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt?
- Chuỗi thức ăn là gì?
- Nêu vai trò của thực vật trên trái đất/ - Nhận xét, bổ sung, chốt ý
Kết luận:
- Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên.
- Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên trái đất được bắt đầu tù thực vật. Bởi vậy,
diện trình bày trứơc lớp. - Nhận xét, bổ sung, chốt ý
- Quan sát hình trang 136, 137 SGK. - Học sinh kể ra trước lớp……..
- Các loài tảo Cá Người Cỏ Bò Người
4’1’ 1’
chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng.
4) Củng cố:
Con người có vai trò thế nào trong chuỗi thức ăn?
5) Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh chuẩn bị: Ôn tập: Thực vật và động vật
- Học sinh trả lời trước lớp