III. Các hoạt động:
3.Giới thiệu bài mới: “Pa-xtơ và em bé”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh.
Phương pháp: Kể chuyện.
Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa- xtơ và em bé”.
• Giáo viên kể chuyện lần 1.
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,…
• Giáo viên kể chuyện lần 2.
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh.
Phương pháp: Kể chuyện, động não, đàm thoại.
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
•• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác như thế nào khi cứu sống em bé?
+ Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ gì về ông?
Hoạt động 3: Củng cố.
- Hát
- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài. - Cả lớp lắng nghe.
- Học sinh lần lượt kể quan sát từng tranh.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Tổ chức nhóm.
- Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởng cho từng học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu).
- Học sinh tập cách kể lẫn nhau.
- Học sinh thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay nhất biết diễn tả phối hợp với tranh. - Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
3’ 1’ - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe”.
- Nhận xét tiết học.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});