Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

Một phần của tài liệu GIAO AN LOP 5 - TUAN 14 - CKTKN ( 3 COT) (Trang 30 - 31)

III. Các hoạt động:

3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, từ điển. + HS: SGK, Vở.

III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết trước .

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:

4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả.

Phương pháp: Thực hành.

- Giáo viên đọc một lượt bài chính tả. - Đọc cho học sinh viết.

- Đọc lại học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm 1 số bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.

Phương pháp: Luyện tập.

* Bài 2: Yêu cầu đọc bài 2.

• Giáo viên nhận xét. * Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Hát

- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ lượt.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nghe.

- 1 học sinh nêu nội dung. - Học sinh viết bài.

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a.

- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm đầu tr – ch.

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết quả của nhóm mình.

- Cả lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.

5’

1’

• Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua. - Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm bài vào vở.

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh sửa bài nhanh đúng. - Học sinh đọc lại mẫu tin.

Hoạt động nhóm đôi.

- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr.

Một phần của tài liệu GIAO AN LOP 5 - TUAN 14 - CKTKN ( 3 COT) (Trang 30 - 31)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(40 trang)
w