- Sau khi sắp xếp đủ 15 phòng dạy GAĐT tại các phòng học và có 4 phòng thực hành mới, nhà trường sẽ bố trí 9 phòng học ở dãy nhà tầng chính giữa làm phòng dạy 2 buổi trên ngày cho học sinh yếu, kém các khối lớp và phòng sinh hoạt cho các tổ chuyên môn.
2.1 . Tất cả HS khi nhập học tại trường đều sẵn sàng học tập:- Công tác giáo dục Tiểu học phải có chất lượng. - Công tác giáo dục Tiểu học phải có chất lượng.
Trường khảo sát đầu vào để có kế hoạch phân loại và tổ chức dạy học hơp lý.
2.2 . Tổ chức tốt công tác dạy học và quản lý để mỗi học sinh được lên lớp đúng thực chất, nắm vững nội dung, chương trình các năm đã học. thực chất, nắm vững nội dung, chương trình các năm đã học.
2.3 . Kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn tự học bằng nhiều hình thức nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn (học sinh giỏi) và chất lượng học sinh đại trà đứng đầu tỉnh cao chất lượng mũi nhọn (học sinh giỏi) và chất lượng học sinh đại trà đứng đầu tỉnh Quảng Nam: - Nâng cao năng lực tự nghiên cứu (học sinh thuyết trình, báo cáo nội dung bài mới thay thế cho GV, dạy học dưới hình thức làm phóng sự thực tế hoặc trên mạng internet, tự nghiên cứu nội dung và tổ chức các hoạt động GDNGLL,... 2.4 . Có kế hoạch lâu dài để học sinh chuyển lên các lớp THPT hoặc vào các trường nghề phù hợp và thành công.(Rèn kỷ năng sống; bồi dưỡng năng lực quản lý, lãnh đạo cho học sinh; nâng cao năng lực tự học; phát huy và bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy học bám sát đối tượng nâng cao chất lượng học sinh đại trà qua giờ dạy chung hoặc qua các lớp phụ đạo, tự chọn, dạy theo nhóm đối tượng học sinh,...
3/ Mục tiêu3:
Đội ngũ có năng lực chuyên môn, PPDH và phẩm chất đạo đức tốt nhất so với các trường trong Tỉnh QN. trong Tỉnh QN.
Các giải pháp:
3.1. Trường, tổ, cá nhân đều có các chuẩn để phấn đấu trên cơ sở đánh giá nghiêm túc chất lượng từng môn học. lượng từng môn học.
3.2. Trong mỗi tổ chuyên môn có 80% giáo viên thực sự giỏi, có uy tín. Không có giáo viên từ trung bình trở xuống. Mỗi tổ đều có sự phân công giáo viên hỗ trợ nhau trong công tác từ trung bình trở xuống. Mỗi tổ đều có sự phân công giáo viên hỗ trợ nhau trong công tác chuyên môn và ứng dụng CNTT.
3.3. 100% CB-GV-NV sử dụng được công nghệ tiên tiến để cải tiến việc dạy-học.
Chỉ tiêu cụ thể về công tác nhân sự, chất lượng đội ngũ theo lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược: hoạch chiến lược:
a. Về bồi dưỡng đội ngũ:
Số lượng
(từ năm Trình độ chuyên môn Trình độ Tin học Trình độ ngoại ngữ
GĐ1 GĐ2 GĐ3 GĐ1 GĐ2 GĐ3 GĐ1 GĐ2 GĐ3 Lãnh đạo trường 4 (1 HT và 3 PHT) 4 ĐH 4 ĐH 4 ĐH 1 ĐH, 3 A 1 ĐH, 1 A 2B 1 ĐH, 3B 1B, 3A 1B, 3A 2B, 2A Giáo viên Tỉ lệ GV: 1,9 72% ĐH, 28% CĐSP 82% ĐH, 18% CĐSP 100% ĐH. ĐH: 5%, CĐ: 4% , KTV: 5%, B: 8%, A: 30% ĐH: 5%, CĐ: 4% , KTV: 5%, B: 14%, A: 46 % ĐH: 5%, CĐ: 4% , KTV: 5%, B: 20%, A: 66% ĐH: 14% C: 5%, B: 25%, A: 20% ĐH: 14% C: 5%, B: 30%, A: 30% ĐH: 14% C: 5%, B: 35%, A: 46% Trường hợp đồng thêm nhân viên phục vụ tùy theo quy mô phát triển của trường qua từng giai đoạn.
b. Một số chỉ tiêu cụ thể đối với CB-GV-NV:
1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. tạo.
Lãnh đạo trường 100% có chứng chỉ QLGD, trung cấp chính trị và 100% tốt nghiệp Đại học, 100% biết ứng dụng CNTT và sử dụng được 1 ngoại ngữ. học, 100% biết ứng dụng CNTT và sử dụng được 1 ngoại ngữ.
2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. các quy định khác.
Giáo viên tích cực trong việc tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức bằng nhiều hình thức. bằng nhiều hình thức.
100% giáo viên biết ứng dụng CNTT trong dạy học và trong công tác: Soạn bài giảng điện tử, làm phóng sự, biết trao đổi công việc qua email cá nhân,... tử, làm phóng sự, biết trao đổi công việc qua email cá nhân,...
3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành.
5. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật. luật.
6. Giáo viên thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền. định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền.
7. Mỗi năm học, giáo viên thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. và thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
Hằng năm, khi các cơ quan cấp trên tổ chức, nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố, có ít nhất 30% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt tiêu giỏi cấp thành phố, có ít nhất 30% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp thành phố trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá, giỏi trên 90%.
4/ Mục tiêu 4:
Đảm bảo cho tất cả mọi học sinh được giáo dục toàn diện, chất lượng cao và đạt được nguyện vọng sau khi TN THCS nguyện vọng sau khi TN THCS
Các giải pháp:
3.1.Học sinh được chủ động trong học tập, là trung tâm của hoạt động dạy học.
3.2. Mỗi học sinh đều được giáo dục hạnh kiểm một cách thường xuyên và đúng phương pháp. pháp.
3.3. Mỗi học sinh được rèn kỹ năng sống.
3.4. Học sinh nghèo nhận được sự trợ giúp tài chính để theo đuổi ước muốn học tập.
3.5. Học sinh và gia đình đều có thể lựa chọn thầy cô có uy tín để học.(phụ đạo hoặc 2 buổi/ ngày) buổi/ ngày)
3.5. Tổ chức tốt công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các ban, ngành đoàn thể của địa phương để nâng cao hiệu quả giáo dục. của địa phương để nâng cao hiệu quả giáo dục.
1. Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. các quy định hiện hành.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 có học lực từ trung bình đạt ít nhất 95% trở lên, trong đó xếp loại khá, giỏi từ 50% trở lên, loại yếu và kém không quá 5%, học sinh phải ở lại lớp không loại khá, giỏi từ 50% trở lên, loại yếu và kém không quá 5%, học sinh phải ở lại lớp không quá 5% (được tính sau khi học sinh yếu về học lực đã thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%;
b) Học sinh khối lớp 9 đạt ít nhất 95% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp trung học cơ sở; sở;
c) Đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường nhất cấp Thành phố và có trên 20 học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên. giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên.
4. Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 90% trở lên, xếp loại yếu không quá 1%; yếu không quá 1%;
b) Học sinh khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 90% trở lên, xếp loại yếu không quá 1%; không quá 1%;
c) Học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học không quá 1 % trong tổng số học sinh toàn trường. không quá 1 % trong tổng số học sinh toàn trường.
5. Kết quả về hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường học sinh trong nhà trường đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; địa phương;
b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt từ 90% trở lên trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9; 9;
c) Kết quả xếp loại môn học nghề của học sinh đạt 100% trung bình trở lên trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề. học sinh khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề.
6. Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo.