III/ Các hoạt động:
Giáo viên: Dương Hùng Minh
THỦ CÔNG I/ Mục tiêu :
I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.
Kĩ năng : Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ V đúng quy trình kĩ thuật. Thái độ : Học sinh hứng thú với giờ học cắt, dán chữ.
II/ Chuẩn bị :
GV : Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có
kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V - Kéo, thủ công, bút chì.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1-Ổn định: ( 1’ )
2-Bài cũ: cắt, dán chữ H, U ( 4’ )
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
- Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp.
3-Bài mới:
Giới thiệu bài : cắt, dán chữ V ( 1’ ) Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ( 10’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh biết quan sát và nhận
xét về hình dạng, kích thước của chữ V
• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ V, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét :
+ Chữ V rộng mấy ô ?
+ Nhận xét về hình dáng chữ V ?
- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói : Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nữa bên trái và nữa bên phải của chữ V trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ V chỉ cần kẻ chữ V rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ.
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu • Mục tiêu : giúp học sinh biết kẻ, cắt, dán được
chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật
• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại
- Hát
- Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi.
- Chữ V rộng 1 ô.
- Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.
ff)Bước 1 : Kẻ chữ V .
- Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V lên bảng.
- Giáo viên hướng dẫn :
+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 1 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô
+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào 1 hình chữ nhật. Sau đó kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu như hình 2. 5ô 1ô 1ô Hình 2 gg) Bước 2 : Cắt chữ V .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V ( Hình 3 ) theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài ). Cắt theo đường kẻ nữa chữ V, bỏ phần gạch chéo ( Hình 3 ) Mở ra được chữ V như chữ mẫu ( Hình 1 )
hh) Bước 3 : Dán chữ V .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ V theo các bước sau :
+ Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn
+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định
+ Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình 4 )
- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán.
- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ V và nhận xétGiáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ V theo nhóm.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Hình 1
Hình 3
Hình 4 - Học sinh quan sát
- Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn.
4-Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) - Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ E - Nhận xét tiết học Thủ công TIẾT 16:CẮT DÁN CHỮ E I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.
Kĩ năng : Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ E đúng quy trình kĩ thuật. Thái độ : Học sinh hứng thú với giờ học cắt, dán chữ.
II/ Chuẩn bị :
GV : Mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích
thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Kéo, thủ công, bút chì.
HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1-Ổn định: ( 1’ )
2-Bài cũ: cắt, dán chữ V ( 4’ )
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
- Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp.
3-Bài mới:
Giới thiệu bài : Cắt, dán chữ E ( 1’ )
Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ( 10’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh biết quan sát và nhận
xét về hình dạng, kích thước của chữ E
• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ E, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét :
+ Chữ E rộng mấy ô ?
+ Nhận xét về hình dáng chữ E ?
- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều ngang và nói : Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang thì nửa phía trên và nửa phía dưới của chữ E trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ E chỉ cần kẻ chữ E rồi gấp giấy theo chiều ngang và cắt theo đường kẻ.
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh biết kẻ, cắt, dán được
chữ E đúng quy trình kĩ thuật
• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại
ii)Bước 1 : Kẻ chữ E .
- Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E lên bảng.
- Giáo viên hướng dẫn :
+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 1 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 2 ô rưỡi.
+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào 1 hình chữ nhật. Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu như hình 2.
2 ô rưỡi
5 ô
Hình 2
jj)Bước 2 : Cắt chữ E .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E ( Hình 3 ) theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài ). Cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch
- Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi.
- Chữ E rộng 1 ô.
- Chữ E có nửa phía trên và nửa phía dưới giống nhau.
Hình 1
chéo ( Hình 3 ) Mở ra được chữ E như chữ mẫu ( Hình
kk) Bước 3 : Dán chữ E .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ E theo các bước sau :
+ Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn
+Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định
+ Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình 4 )
- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán. Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ E và nhận xét.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ E theo nhóm. Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
Hình 4 - Học sinh quan sát
- Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn.
4.
Củng cố )
Hỏi lại nội dung bài
5/dặn dò- nhận xét
Về nhà chuẩn bị bài cho tiết học sau THỦ CÔNG