II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Học sinh: SGK
b.Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải các bài toán về tỉ
túi để hỗ trợ giải các bài toán về tỉ số phần trăm.
*) Tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 - Nêu yêu cầu: Chúng ta cùng tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40.
- Yêu cầu 1 HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40.
- Yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện bước tìm thương 7: 40
+ Vậy tỉ số phần trăm của 7 và 40 là bao nhiêu phần trăm?
- Giới thiệu: Chúng ta có thể thực hiện cả hai bước khi tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 bằng máy tính bỏ túi. Ta lần lượt bấm các phím sau: - Yêu cầu HS đọc kết quả trên màn hình.
- Nêu: Đó chính là 17, 5%. *) Tính 34% của 56
- Nêu vấn đề: Chúng ta cùng tìm 34% của 56.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm 34% của 56.
- Yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính 56 × 34: 100 1’ 4’ 1’ 8’ - HS hát
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- Nghe và nhớ nhiệm vụ.
- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét:
* Tìm thương 7: 40
* Nhân thương đó với 100 rồi viết ký hiệu % vào bên phải thương. - HS thao tác với máy tính và nêu 7: 40 = 0, 175
- HS nêu: Tỉ số phần trăm của 7 và 40 là 17, 5%
- Lần lượt bấm các phím theo lời đọc GV
7 ÷ 4 0 %
- Kết quả trên màn hình là 17, 5.
- 1 HS nêu trước lớp các bước tìm 34% của 56.
- Nêu: Thay vì bấm 10 phím.
5 6 × 3 4 ÷ 1 0 0 =khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% của 56 ta chỉ việc bấm các phím:
5 6 × 3 4 %
- Yêu cầu HS thực hiện bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% của 56.
*) Tìm một số biết 65% của nó bằng 78
- Nêu vấn đề: Tìm một số khi biết 65% của nó bằng 78.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm một số khi biết 65% của nó là 78.
- Yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực hiện tính 78: 65 × 100.
- Nêu: Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm một số khi biết 65% của nó bằng 78 thay vì phải bấm các phím: 7 8 ÷ 6 5 × 1 0 0 = ta chỉ việc bấm phím 7 8 ÷ 6 5 % c.Thực hành: Bài 1: (bỏ dòng 3, 4)
+ Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính rồi ghi kết quả vào vở.
9’
* Tìm thương 56: 100.
* Lấy thương vừa tìm được nhân với 34.
- Tính và nêu:
56 × 34: 100 = 19, 4- Thao tác với máy tính. - Thao tác với máy tính.
- Nêu:
* Lấy 78: 65
* Lấy tích vừa tìm được nhân với 100.
- HS bấm máy tính và nêu kết quả:
78: 65 × 100 = 120
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính tỉ số phần trăm giữa số HS nữ và số HS của một số trường.
- Làm bài vào vở bài tập, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau đó 1 HS đọc kết quả bài làm của mình cho HS cả lớp kiểm tra.
Trường Số học sinh Số học sinh nữ Tỉ số phần trăm của số HS nữ An Hà An Hải 612 578 311 294 50, 81% 50, 86%
- Nhận xét, sửa sai
Bài 2: (bỏ dòng 3, 4, 5)
- Gọi HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- Cho HS thực hành theo cặp.
- Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố
+ Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm như thế nào?
- Tổng kết (nhắc lại ND bài)
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. 10’ 3’ 1' - 1HS đọc bài, lớp thầm. 1 HS nêu. Thực hành cặp đôi tính.
- Đại diện cặp lên bảng trình bày. Thóc (kg) Gạo (kg) 100 150 125 69 103, 5 86, 25 - Nêu qui tắc. Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ CÂU I. MỤC TIÊU:
- Tìm được 1 câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu cảm, 1 câu khiến và nêu được dấu hiệu của mỗi kiểu câu đó (BT1).
- Phân loại được các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?), xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu theo yêu cầu của BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Học sinh: SGK, vở, bút, ... 2.Giáo viên: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mẩu chuyện vui Nghĩa của từ “cũng” viết sẵn trên bảng lớp. - Bảng phụ ghi sẵncác kiểu câu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 3 HS lên bảng đặt câu lần lượt với các yêu cầu:
+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Nhận xét đánh giá 3. Bài mới: 1’ 4’ - HS hát - 3 HS lên bảng đặt câu
a. Giới thiệu bài: Hôm nay các
em học bài: “Ôn tập về câu”