2007 – 2008 đến nay.
1. Cụng tỏc chỉ đạo, tập huấn, bồi dưỡng cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn về đổi mới phương phỏp dạy học ở tiểu học.. phương phỏp dạy học ở tiểu học..
Tổ chức nhiều đợt tập huấn về đổi mới phương phỏp dạy học ở tiểu học, giỏo viờn cú những định hướng thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học.
Trờn cơ sở tập huấn và thực tiễn của nhà trường, Nhà trờng xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng về đổi mới phương phỏp dạy học trờn hai cấp độ : thường xuyờn và định kỡ
Bồi dưỡng thường xuyờn : thụng qua sinh hoạt chuyờn mụn trường, sinh hoạt tổ khối, …dự giờ, kiểm tra giỏo ỏn, ….
Bồi dưỡng định kỡ : bồi dưỡng nghiệp vụ hố, chuyờn đề, lớp tập huấn.
2. Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng và thiết bị dạy học về đổi mới PPDH.
Ngoài cỏc tài liệu thiết bị được cấp trường mua bổ sung thờm cỏc loại sỏch tham khảo phục vụ cho cụng tỏc đổi mới phương phỏp dạy học.
3. Đỏnh giỏ về hiệu quả đổi mới phương phỏp dạy học ở tiểu học
Kế thừa thành tựu chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn chu kỡ III và thành tựu đổi mới phương phỏp dạy học ở tiểu học trong những năm qua đó đem lại những hiệu quả thiết thực gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục.
Về giỏo viờn : hiểu rừ bản chất của đổi mới phương phỏp dạy học, hỡnh thành được những kĩ năng dạy học phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh, chủ động điều chỉnh trong dạy học sỏt với thực tiễn của lớp dạy. Kĩ năng sử dụng đồ dựng dạy học khỏ nhuần nhuyễn, hiệu quả.
Về học sinh : chất lượng học tập của cỏc em tăng lờn rừ rệt, tỷ lệ học sinh Giỏi tăng cao.
3. Kiến nghị, đề xuất
- Tiếp tục có định hớng cụ thể, thiết thực cho việc bồi dỡng học sinh giỏi các lớp. - Tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học ở các đơn vị cơ sở.
Hiệu trởng