I – Phần traộc nghieọm : (2 ủieồm)
1-Tỡm hieồu cầu chỡ
GV đặt câu hỏi: Bằng quan sát và hiểu biết của em về cầu chì. Em hãy cho biết cĩ mấy loại cầu chì?
GV đặt câu hỏi: Bộ phận nào của cầu chì là quan trọng nhất?
? Cầu chì gồm cĩ mấy loại ?
GV đặt câu hỏi: Tại sao dây chảy cầu chì lại là bộ phận quan trọng nhất của cầu chì? Và cho HS thảo luận nhĩm.
GV chốt lại: Đây cũng là nguyên lý làm việc của cầu chì.
- GV đặt câu hỏi: Tại sao khi dây chảy cầu chì bị đứt ta khơng đợc thay dây đồng cĩ cùng đờng kính?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về APTOMAT.
GV đặt câu hỏi: Aptomat cĩ nhiệm vụ gì ở mạng điện trong nhà?
GV đặt câu hỏi: Hãy nêu nguyên lý làm việc của aptomat?
? Em hãy so sánh cầu chì và áptơmát ?
? Số liệu ghi trên áptơmát cĩ ý nghĩa gì ? GV: Nhận xét và kết luận.
Hoát ủoọng 2 : Thửùc haứnh thieỏt bũ ủoựng caột vaứ laỏy ủieọn .
GV: Chia nhĩm thực hành, mỗi nhĩm từ 5 đến 5 học sinh.
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
GV: Cho học sinh thảo luận về mục tiêu bài thực hành.
GV: Gọi đại diện 2 nhĩm nêu mục tiêu bài thực hành.
Hoát ủoọng 1 : ( 12 phuựt )
HS cĩ thể trả lời: Gồm: Cỗu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút…
HS cĩ thể trả lời: Bộ phận quan trọng nhất của cầu chì là dây chảy.
HS: Cầu chì gồm cĩ các loại sau: - Cầu chì hộp
- Cầu chì ống - Cầu chì nút.
HS cĩ thể trả lời: Vì dây chảy cầu chì khi cĩ dịng điện lớn hơn giá trị định mức chạy qua nĩ, nĩ sẽ bị đứt bảo vệ mạch điên, đồ dùng điện.
HS cĩ thể trả lời: Vì nhiệt độ nĩng chảy của dây chì và dây đồng khác nhau.
HS cĩ thể trả lời: Aptomat là thiết bị tự động ngắt mạch khi quá tải hoặc ngắn mạch.
HS cĩ thể trả lời: Khi cĩ dịng điện lớn hơn giá trị định mức của Aptomat chạy qua Aptomat sẽ tự động ngắt mạch bảo vệ mạch điện và đồ dùng điện.
HS: Giống nhau: Dùng để đĩng - cắt mạch điện.
Khác nhau: áptơ mát cịn cĩ nhiệm vụ bảo vệ mạch điện khi cĩ sự cố.
HS: Thảo luận và trả lời.
Hoát ủoọng 2 : ( 12 phuựt )
HS: Ngồi theo nhĩm thực hành.
HS: Thảo luận về mục tiêu bài thực hành. HS: Nêu mục tiêu bài thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Nhận xét và kết luận.
GV: Phát các thiết bị và đồ dùng cho các nhĩm.
GV: Hớng dẫn học sinh quan sát và đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên các thiết bị.
GV: Giải thích các thắc mắc của học sinh cĩ liên quan đến các số liệu kĩ thuật của các thiết bị.
GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi và bên trong của các thiết bị điện.
GV: Hớng dẫn học sinh tháo rời một số chi tiết.
Sau đĩ giáo viên yêu cầu học sinh lắp lại những chi tiết vừa tháo.
Hoát ủoọng 3 : Thửùc haứnh cầu chỡ
GV: Chia nhĩm thực hành, mỗi nhĩm từ 5 đến 5 học sinh.
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
GV: Cho học sinh thảo luận về mục tiêu bài thực hành.
GV: Gọi đại diện 2 nhĩm nêu mục tiêu bài thực hành.
GV: Nhận xét và kết luận.
GV: Cho học sinh so sánh dây chì và dây đồng cĩ cùng tiết diện.
? Đốt đoạn dây chì và dây đồng trên ngọn nến trong cùng khoảng thời gian, đoạn dây nào dễ nĩng chảy hơn ?
? Tại sao ngời ta dùng dây chì để bảo vệ mạch điện khỏi hiện tợng ngắn mạch ?
Hoát ủoọng 4:Toồng keỏt – Baựo caựo thửùc haứnh
GV: Yẽu cầu hóc sinh hoaứn taỏt baựo caựo trong thụứi gian 5 phuựt vaứ noọp cho giaựo viẽn GV:Yẽu cầu hóc sinh thu dón phoứng thửùc haứnh .
GV: Nhaọn xeựt quaự trỡnh thửùc haứnh cuỷa hóc sinh , nhaộc nhụỷ nhửừng hóc sinh chửa taọp trung , tuyẽn dửụng nhửừng hóc sinh tớch cửùc
HS: Các nhĩm nhận thiết bị và đồ dùng thực hành.
HS: Quan sát và đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên các thiết bị. Sau đĩ ghi kết quả vào báo cáo thực hành.
HS: Quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi và bên trong của các thiết bị điện. Sau đĩ ghi kết quả vào báo cáo thực hành.
HS: Tháo rời một số chi tiết.
HS: Tiến hành lắp các chi tiết vừa tháo
Hoát ủoọng 3: ( 12 phuựt )
HS: Ngồi theo nhĩm thực hành.
HS: Thảo luận về mục tiêu bài thực hành. HS: Nêu mục tiêu bài thực hành.
HS: Tiến hành làm thí nghiệm và quan sát. Sau đĩ ghi kết quả vào báo cáo thực hành. HS: Thảo luận và trả lời.
HS: Tiến hành lắp mạch điện theo sơ đồ hình 54.1sgk. Sau đĩ đĩng - cắt khố k và quan sát và trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành. HS: Lắp mạch điện theo sơ đồ hình 54.2sgk. Sau đĩ đĩng khố k và quan sát hiện tợng sảy ra.
HS: Ghi kết quả tìm hiểu đợc vào báo cáo thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoát ủoọng 4 : ( 8 phuựt )
HS: Hoaứn taỏt baựo caựo trong 5 phuựt vaứ noọp lái cho giaựo viẽn .
HS: Thu dón phoứng thửùc haứnh .
HS: Laộng nghe vaứ ruựt kinh nghieọm cho caực baứi thửùc haứnh sau.
IV : Daởn doứ: (1 phuựt)
GV : Về nhaứ hóc baứi , ủóc vaứ soán trửụực baứi 49 vaứo vụỷ
Kyự duyeọt:03/04/2010 TT
soán vaứ chuaọn bũ :
-Baỷng kớ hieọu sụ ủồ ủieọn .
- Sụ ủồ mách ủieọn chieỏu saựng trẽn baỷng goĩ hoaởc bỡa cửựng HS : Nghe vaứ ghi lái daởn doứ cuỷa giaựo viẽn.