III. Các hoạt động:
3. Thái độ: Yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 5’ 1’ 32’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Luyện tập” - Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Quãng đường.”
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hình thành cách tính
quãng đường.
• Bài tốn 1: Một ơ tơ đi trong 4 giờ với vận tốc 42, 5 km/ giờ . Tính quãng đường đi được của ơ tơ - Đề bài hỏi gì?
- Đề bài cho biết gì?
- Muốn tìm quãng đường đi được ta làm sao?
- GV cho HS viết lại cơng thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian
S = v x t
• Bài tốn 2:
- GV hướng dẫn HS đổi : 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
- GV gợi ý : Cĩ thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số :
- Hát
- Học sinh sửa bài 3, 4/140 - Lớp theo dõi.
- Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tĩm tắt hồ sơ.
- Giải.
- Từng nhĩm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhân xét. - Dự kiến: - Nhĩm 1 : Quãng đường AB : 42,5 + 42,5 + 42,5 + 42,5 = 170 (km). - Nhĩm 2, 3 , 4 : Quãng đường AB : 42,5 × 4 = 170 ( km). - HS nhắc lại cơng thức - Học sinh đọc đề . - Học sinh giải :
Quãng đường xe đạp đi được : 12 x 2,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km)
1’
2 giờ 30 phút = 5/2giờ
- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường + Cĩ thể chọn một trong 2 cách làm trên
+ Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ , thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km
Hoạt động 2: Thực hành.
• Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì?
- Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét.
• Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu.
- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải
- Giáo viên chốt ý cuối cùng. - 1) Đổi 15 phút = 0,25 giờ
- 2) Vận dụng cơng thức để tính s?
• Bài 3:
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Gợi ý của giáo viên. - Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm s ta cần biết gì? - Tìm thời gian đi như thế nào? - Giáo viên chốt ý.
- 1) Tìm thời gian đi.
- 2) vận dụng cơng thức tính. - Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Nhắc lại cơng thức quy tắc tìm quãng đường.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Làm bài về nhà. - Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh sửa bài
- Học sinh trả lời.
- Học sinh nêu cơng thức. - s = v × t đi. - Học sinh nhắc lại. → Đổi 15 phút = 0,25 giờ. - Học sinh thực hành giải. - Học sinh đọc đề. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời.
- Vận tốc và thời gian đi. - s = v × t đi.
- 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút = 2 2 giờ = 8 giờ 3 3 - Học sinh nhận xét – sửa bài. - 2 học sinh.
- Nhận xét tiết học.