trào Đong Du.(5 )’
- NX cho điểm.
* Hoạt động 2: Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành(5 )’ - GV tổ chức cho HS làm việc nhĩm theo yêu cầu: chia sẻ với các bạn thơng tin em biết về Nguyễn Tất Thành.
* Hoạt động 3: Mục đích ra đi nớc ngồi của Nguyễn Tất Thành.(10 )’ - GV cho HS nêu từng câu hỏi SGK và trả lời, nhận xét kết quả làm việc của HS.và cho HS xem tập chuyện Búp Sen
- 1 em Nêu những điểm em biết về Phan Bội Châu?
- 1 emHãy thuật lại phong trào Đơng du?
- HS làm việc theo nhĩm 2.
- Lần luợt từng HS trình bày thơng tin mà mình thu thập đợc cho các bạn trong nhĩm theo dõi.
- Các thành viên thảo luận và ghi thơng tin vào trong phiếu học tập của mình.
- Đại diện 1 nhĩm trình bày ý kiến, nhĩm khác bổ sung.
xanh giới thiệu để HS cĩ điều kiện đọc biết thêm về thịi niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
* Hoạt động 4: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành. (10 )’
(GV viết sẵn câu hỏi trên ra phiếu học tập cho ớ thảo luận)
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trứoc lớp, sau đĩ GV kết luận và cho HS nêu lại.
* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị (3 )’ - GV : yêu cầu HS sử dụng các ảnh trong SGK để kể lại sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc. - GV nhận xét tiết học, dặn dị HS về nhà học bài và tìm hiểu bài sau.
- 4 em TL
- HS làm việc theo nhĩm 2:
- Ngời biết trớc ở nớc ngồi rất mạo hiểm, nhất là lúc ốm đau, bên cạnh đĩ Ngời cũng khơng cĩ tiền.
- Ngời rủ T Lê bạn thân cùng lứa đi cùng nhng T Lê khơng đủ cam đảm để cùng đi.
Tiết 5: Tập làm văn
Tiết 11: Luyện tập làm đơn I/ Mục tiêu:
- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng trong đơn rõ ràng.
II/ Đồ dùng dạy học: