III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Người công dân số 1 (tt).
I. Mục tiêu:
- Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể như ở tiết đọc trước).
- Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của anh.
- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Người công dân số 1.
- Gọi 3 học sinh kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện, anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1)
- Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở của anh Thành đối với đất nước.
- Đại ý của phần 1 vở kịch là gì?
3. Giới thiệu bài mới: Ngườicông dân số 1 (tt). công dân số 1 (tt).
Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu phần 2 của vở kịch “Người công dân số 1”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc cho học sinh.
- Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa”. - Đoạn 2: “Có tiếng … hết”.
- Giáo viên kết hợp sửa sai những từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác và luyện đọc cho học sinh các từ phiên âm tiếng Pháp
- Hát
- 3 học sinh đọc đoạn kịch và trả lời câu hỏi.
Hoạt động nhóm, lớp.
- 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.
như tên con tàu: La-tút-sơ-tơ-re- vin, r-lê-hấp…
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu thêm các từ nêu thêm mà các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ đoạn kịch.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung bài.
- Em hãy tìm sự khác nhau giữa anh Lê và anh Thành qua cách thể hiện sự nhiệt tình lòng yêu nước của 2 người?
- Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước, cứu dân được thể hiện qua những lời nói cử chỉ nào? - Em hãy gạch dưới những câu nói trong bài thể hiện điều đó?
- Em hiểu 2 câu nói của anh Thành và anh Lê là như thế nào về cây đèn.
- Giáo viên chốt lại: Anh Lê và
- 1 học sinh đọc từ chú giải.
- Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu thêm từ khác (nếu có).
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời.
- Học sinh nêu câu trả lời.
- VD: Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên có lòng yêu nước nhưng giữa họ có sự khác nhau: Anh Lê: có tâm lý tự ti, cam chịu, cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh của quân xâm lược.
+ Anh Thành: không cam chịu, rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn là con đường cứu nước, cứu dân.
- Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ. + Lời nói “Để giành lại non sông… về cứu dân mình”.
+ Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay ra chứ đâu?”
+ Lời nói “Làm thân nô lệ … sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ!”
- Học sinh trao đổi với nhau từng cặp rồi trả lời câu hỏi.
- VD: Anh Lê muốn nhắc đến cây đèn là mục đích nhắc anh Thành nhớ mang theo đèn để dùng vì tài sản của anh Thành rất nghèo, chỉ có sách vở và ngọn đèn Hoa Kì. - Anh Thành trả lời anh Lê về cây đèn có hàm ý là: đèn là ánh sáng của đường lối mới, có tác dụng soi đường chỉ lối cho anh và toàn dân tộc.
anh Thành đều là những công dân yêu nước, có tinh thần nhiệt tình cách mạng. Tuy nhiên giữa hai người có sự khác nhau về suy nghĩ dẫn đến tâm lý và hành động khác nhau.
- Người công dân số 1 trong vở kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?
- Giáo viên chốt lại: Với ý thức là một công dân của nước Việt Nam, Nuyễn Tất Thành đã ra nước ngoài tìm con đường cứu nước rồi lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nước.
- Nguyễn Tất Thành sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng được gọi là “Công dân số 1” của nước Việt Nam.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch.
- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em cần đọc như thế nào?
- Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- Giáo viên nhận xét.
- Cho học sinh cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh thảo luận trao
- Người công dân số 1 chính là người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Có thể gọi Bác Hồ là như vậy vì ý thức là công dân của một nước Việt Nam, độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Nguyễn Tất Thành, với ý thức này, anh Nguyễn Tất Thành đã ra nước ngoài tìm con đường cứu nước.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- Em phân biệt giọng đọc của từng nhân vật, ngắt giọng, nhả giọng ở các câu hỏi.
- VD: Lấy tiền đâu mà đi? Tiền ở đây chứ đâu?
- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm phân vai theo nhân vật. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
đổi trong nhóm tìm nội dung bài.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị:Thái sư Trần Thủ Độ. - Nhận xét tiết học
bày.
- VD: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước.
--- Thứ năm, ngày 08 tháng 01 2009
TOÁN:
HÌNH TRÒN. ĐƯỜNG TRÒN
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận dạng được hình tròn, đường tròn và các đặc điểm của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính.
- Rèn học sinh kĩ năng vẽ hình tròn. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Compa, bảng phụ. + HS: Thước kẻ và compa.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH